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下面的每一句话都是指你在与孩子、家人或同事互动时应该表现出的行为或特质。有些能力在你典型的工作日是可以直接观察到的。其他能力可以通过与培训师、教练或管理员的对话来评估。对于每个陈述，请选择您当前的掌握程度。您的培训师、教练或管理员将使用此工具的类似版本来指导他们观察您在此内容领域的能力。

1新兴的

你认为你需要更多的信息来理解或将特定的能力融入到你的实践中

2发展

你相信你已经了解了这个能力，并且正在努力将它正确地应用到你的工作中

三精通

你认为你已经完全掌握并持续实施了一项特定的能力

能力 反射 笔记
我

直接观察
1 提出开放式问题，关注孩子的幸福感。 1 2 三

2 观察儿童是否有被虐待或忽视的迹象，并在有问题时提出报告。 1 2 三
二

观察或交谈
1 了解所服务儿童的文化。 1 2 三

2 了解并理解针对本州和/或兵役和计划的报告程序。 1 2 三
三 监控自己和他人的压力信号。 1 2 三
4 了解必要的信息，打电话报告可能的虐待或忽视。 1 2 三
5 寻找解决问题、减压、自我照顾、目标设定等方面的专业发展机会。 1 2 三
6 腾出时间锻炼、放松和健康饮食。 1 2 三
7 熟悉本项目的心理健康支持资源。 1 2 三
8 投资于与同事、家庭和孩子建立积极的关系。 1 2 三
9 定期与培训师、教练或管理员交谈，并在需要时寻求帮助。 1 2 三
10 赞美父母的好决定和健康的选择。 1 2 三
11 认识到父母可能对创伤有强烈的反应。 1 2 三
12 在与面临挑战的家庭合作时，使用以家庭为中心的方法。 1 2 三
13 了解并遵循本课程的指导和接触政策。 1 2 三
14 向家庭传达节目安全功能的价值，如视觉面板、围栏、闭路电视、比率、背景检查、指导和触摸政策以及其他安全检查程序。 1 2 三
15 了解法律要求儿童保育员报告任何虐待或忽视儿童的嫌疑。 1 2 三
16 尽可能多地了解所服务的家庭，并与他们建立牢固的关系。 1 2 三
17 认识孩子的发展阶段，了解每个孩子的典型情况。 1 2 三
18 与家庭和同事分享有关虐待和忽视儿童的资源。 1 2 三
三

环境证据
1 仔细记录并记录每日健康检查。 1 2 三

2 在教室或课程空间张贴报告程序。 1 2 三
三 维护教室借阅图书馆，为家庭提供教室资源。 1 2 三
4 参加必要的虐待和忽视儿童培训。 1 2 三
5 向服务家庭提供社区资源。 1 2 三
Ⅳ

总结性思考

我在这方面的整体优势：

我想加强我在以下方面的实践：

我实现这些目标的计划：