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下面的每一句话都是指你在与孩子、家人或同事互动时应该表现出的行为或特质。有些能力在你典型的工作日是可以直接观察到的。其他能力可以通过与培训师、教练或管理员的对话来评估。对于每个陈述，请选择您当前的掌握程度。您的培训师、教练或管理员将使用此工具的类似版本来指导他们观察您在此内容领域的能力。

1新兴的

你认为你需要更多的信息来理解或将特定的能力融入到你的实践中

2发展

你相信你已经了解了这个能力，并且正在努力将它正确地应用到你的工作中

三精通

你认为你已经完全掌握并持续实施了一项特定的能力

能力 反射 笔记
我

直接观察
1 态度积极，尊重他人。 1 2 三

2 为儿童提供适合发展的经验和活动。 1 2 三
三 思想开明，运用创造性思维技巧解决问题和挑战。 1 2 三
4 对孩子的行为有发展上适当的期望，并为挑战性的行为做好准备。 1 2 三
5 按时到达工作岗位，做好准备，并与孩子、家人和同事进行尊重和清晰的沟通。 1 2 三
6 支持合乎道德、负责任和适合发展的做法，并在不符合道德、负责任和适合发展的情况下直言不讳。 1 2 三
二

观察或交谈
1 了解每个孩子，了解他们的背景、文化、语言、兴趣、技能和需求。 1 2 三

2 了解该领域的最佳实践。 1 2 三
三 定期与同事会面，计划并分享关于受照顾儿童的观察结果。 1 2 三
4 利用反馈改善儿童练习。 1 2 三
5 承认每个家庭的多样性，并欢迎他们对该计划的贡献。 1 2 三
6 在计划和决策时，邀请家庭参与。 1 2 三
7 对项目的程序、规则和规章有清晰的理解。 1 2 三
8 当有问题或遇到困难时，向培训师或教练提出澄清问题并寻求指导。 1 2 三
9 确保课程目标是规划经验和活动的基础。 1 2 三
10 与同事、培训师和教练一起回顾课程目标。 1 2 三
11 寻找经验丰富的同事提供意见和指导。 1 2 三
12 认识到家庭最了解自己的孩子，是孩子生活中不变的。 1 2 三
13 将家庭视为子女发展和教育的伙伴。 1 2 三
14 促进家庭和专业人士之间的合作。 1 2 三
15 鼓励家庭间的支持和人际网络。 1 2 三
16 定期与家人见面，与他们分享观察结果，倾听他们对孩子的希望、梦想和目标。 1 2 三
17 了解检查的重要性及其与维护儿童安全健康环境的关系。 1 2 三
18 了解他们在帮助新家庭过渡到他们的计划中的作用。 1 2 三
19 向经验较少、可能需要帮助的同事提供建议。 1 2 三
三

环境证据
1 保持每个孩子成长、兴趣变化和新需求的持续信息和笔记。 1 2 三

2 计划无偏见的经验，提供无偏见的材料，并使用无偏见的评估。 1 2 三
三 有适当的系统来完成所需的文书工作，以满足发证机构或家庭儿童保育管理员的需要。万博体育下载官方网站 1 2 三
Ⅳ

总结性思考

我在这方面的整体优势：

我想加强我在以下方面的实践：

我实现这些目标的计划：