早期学习社会和情感基础中心(CSEFEL)开发了一份促进婴幼儿社会情感能力的实践清单。狗万app怎么下载注意，这些想法中有很多在家庭托儿所中都很有效。万博体育下载官方网站谈论语言能力有限的孩子的感受或想法可以帮助年龄稍大的孩子发展更强的同理心。从实践工具III的CSEFEL目录中阅读以下条目，并思考你可以做些什么来促进你的程序的开发。有关整套实践，请浏览:http://csefel.vanderbilt.edu/resources/training_infant.html。

促进婴幼儿社会和情感能力的练习

调整了来自CSEFEL实践工具清单III的指标

• 鼓励幼儿、初学走路的孩子和年龄稍大的孩子之间的互动(将幼儿放在彼此靠近的位置，组织鼓励幼儿一起工作的活动，评论孩子们对其他孩子的兴趣)。
• 在社交互动时，保持在附近，以提供安全、安慰、鼓励、指导或便利。
• 建议一个以上孩子可以玩的游戏(“你们两个能把那个沉重的箱子搬到这里来吗?”)。
• 利用自然的机会来提高他人的意识(当孩子悲伤时，鼓励孩子注意到;谈谈如何帮助孩子感觉更好)。谈谈你认为孩子们的感受;要求确认。
• 玩游戏，使用轮流或互让游戏(来回滚动球等)。
• 坚定地分享对伤害的关注，但不要嘲笑或惩罚。
  使用照片、图片或海报来展示人们不同的情绪状态。
• 询问孩子们的感受，并讨论如何改变他们的感受。
• 在现实生活中练习解决问题。
• 给孩子和你自己的情绪贴上标签。
• 选择有丰富词汇感的书籍、歌曲和手指游戏。
• 与家庭一起分享和探索在家庭和项目中都可以尝试的技术。
• 对行为的反应应与行为的原因、目的或意义相匹配，而不是一刀切的方法。

除了上述实践和另一份“实践实施清单:社会情感教学策略”中提供的实践外，以下是5-12岁学龄儿童需要记住的一些有益的实践:

促进情感素养

• 当孩子们分享他们的情感时(“谢谢你和我谈论这个话题。”)，要鼓励和认可他们。
• 帮助孩子注意并回应他人的情绪(“你认为索尼娅对此是什么感觉?”)
• 帮助孩子找到并使用合适的方式来表达“不舒服”的情绪，如愤怒和沮丧。

促进解决问题

• 当问题出现时注意到它，并把它视为一个教学的机会。
• 让孩子们进行头脑风暴来解决问题。
• 帮助孩子反思自己解决问题的能力(“下次你会有什么不同的尝试吗?”)
• 使用冲突解决和调解策略。

促进友谊

• 为孩子提供许多机会，让他们选择自己感兴趣的活动，并选择与谁互动。
• 在项目中对人们如何对待他人有明确的期望。
• 谈论欺凌/戏弄以及如何对待孩子。
• 开发系统，介绍新孩子和他们的同龄人。
• 限制竞技体育和游戏。提供合作游戏的机会，减少对“赢家”和“输家”的强调。
• 在与成年人和孩子的互动中树立友谊技巧和尊重的榜样。