- 识别学龄儿童典型的认知发展里程碑。
- 讨论如果你关心学龄儿童的认知发展,你该怎么做。
- 展示适合发展的期望。
学习
知道
想想你在家照顾的学龄儿童。你可能已经注意到了最小的5岁孩子和最大的12岁孩子之间的差异。随着学龄儿童从幼儿园成长到青春期前,他们的身体和思想经历着巨大的变化。他们正在走向成年,他们正在学习在家庭、社区和学校取得成功所需的技能。狗万app怎么下载认知发展是你所看到的变化的一个主要部分,但它不是唯一的变化。重要的是要记住,身体发育和社会情感发展也有助于在校期间的认知发展。您将在其他课程中了解更多关于儿童发展的其他方面(例如,在社会与情感发展课程和身体发展课程中)。这节课强调了你在学龄期间可以预期的认知发展里程碑。
里程碑
学龄儿童的思维能力随着他们遇到新的人、新的地方和新的思想而变得越来越复杂。他们培养了从书籍、艺术、电影和经验中抽象学习的能力。你将有机会见证一些孩子第一次接受正规学校教育,也有机会看到其他人在不同年级和学校之间学习。
下面的图表强调了学龄期间的认知发展。请记住,当涉及到孩子达到这些里程碑的具体年龄时,个体差异是存在的,每个孩子都是独一无二的。里程碑为某些技能或行为通常何时开始出现提供了指导。把里程碑看作是帮助你理解和确定典型的成长和发展模式的指导方针,或者帮助你知道当学龄儿童成熟时应该注意什么。你可以利用这些关于发展里程碑的信息,以及你从家庭中学到的东西,为学龄儿童创造高质量的互动、体验和环境。
认知发展里程碑
童年中期(5-7岁)
- 他们开始从其他学龄儿童的角度看问题,并开始理解自己的行为如何影响他人。
- 他们正在发展他们的口语技能,学习新的词汇,并理解句子结构。
- 他们喜欢计划和建设。
- 他们理解空间、时间和维度的概念。
- 他们理解像昨天、今天和明天这样的概念。
- 他们知道左右。
- 他们开始产生一种自信和对学习的掌控感。狗万app怎么下载
- 他们正在学习阅读和狗万app怎么下载写作,并能读出简单的单词。
- 他们开始推理和争论。
- 它们可以进行简单的加减法运算。
青春期早期(8-12岁)
- 大多数早期青少年完全有能力接受不同的观点,理解和考虑别人的观点。
- 他们开始假设思考,考虑多种可能性,并能够有逻辑地思考。
- 他们变得更有目标。
- 他们可能会发展出特殊的兴趣爱好,这是他们动力的来源。
- 认知发展可能受到学龄儿童情绪状态的影响。
- 他们开始理解成人世界的方方面面,比如金钱和报时。
- 他们可能喜欢读书。他们可以解释一个段落的上下文并写故事。
- 他们喜欢幽默和文字游戏。
认知发展是每个学龄儿童特有的过程。有时学龄儿童可能会表现出认知障碍,这可能会影响他们的学习和行为。狗万app怎么下载遇到困难的学龄儿童可能无法从看护者和其他成年人那里得到适当的干预、支持或照顾。我们可能会忽略一些行为,因为我们认为它们与大多数中、早青春期学龄儿童经历的情绪变化有关。然而,某些行为不应被忽视。根据美国疾病控制与预防中心(2014年)的数据,这些疾病包括:
- 过度抑郁
- 反社会行为,或无法与同龄人相处或融入同龄人群体
- 表现出
- 难以专注于一项学术任务
重要的是要认识到可能让我们讨厌的行为(例如,听大声的音乐,偶尔顶嘴,偶尔的情绪化行为)和真正有害的行为(例如,过度抑郁,反社会行为,有害的冒险行为)之间的区别。如果你关心学龄儿童的发展,这些感受就不应该被忽视。与父母一起讨论观察到的情况,并就如何最好地支持孩子进行头脑风暴。这可能很困难,但它在满足孩子的需求方面起着至关重要的作用。你可以与家庭分享有关典型儿童发展的信息,让他们知道你可以和他们交谈。
最后,如果家庭关心孩子的发育,他们应该和孩子的医疗保健提供者谈谈他们的担忧。他们的医疗保健提供者可以进行发育筛查,并可能将孩子转介给专家。家庭也应联系当地的学区。学区可以为孩子安排一次免费的发展评估。这种早期干预可以帮助儿童获得他们需要的服务和帮助。
看到
正如孩子们的身体在整个童年时期都在成长一样,他们的大脑也在成长。你会看到孩子在5岁到12岁之间思维能力的重大变化。观看这个视频,了解更多关于学龄儿童和青少年的里程碑。
做
学龄儿童的积极认知发展有时会受到干扰,他们可能无法达到预期的里程碑。这会导致学习延迟。狗万app怎么下载研究人员认为,利用学龄儿童的个人优势可能会增加积极健康发展的可能性(Benson, 2009)。这被称为“开发资产”方法,您可以在本课的应用部分了解更多关于此方法的信息。以下是一些你可以支持学龄儿童发展的方法。
- 为学龄儿童提供发人深省的材料和具有挑战性的游戏,让他们在空闲时间完成。
- 为学龄儿童提供各种适合其发展和文化多样性的书籍。
- 树立善良、尊重、诚实和责任等价值观的榜样。
- 确保家庭儿童保育环境具有文化敏感性,并万博体育下载官方网站且没有对不同性别、种族或民族的负面描述。
- 确保空间反映学龄儿童的需求和兴趣。
- 为学龄儿童提供可以放松和独处的空间。
- 允许学龄儿童设计或个性化部分空间。
- 开展儿童和青年可以发挥其长处和能力的活动。
探索
观察学龄儿童和青少年可以帮助你了解他们的发展状况,这在你为他们计划学习经历时很重要。狗万app怎么下载阅读,复习并完成发展阶段观察活动。然后与培训师、教练或家庭儿童保育管理员分享。万博体育下载官方网站
应用
你会如何通过你计划的经历和活动来支持学龄儿童的优势或发展资产?上的资源进行浏览加强学龄儿童发展:资料表.确定你如何通过你的项目活动来帮助加强和支持学龄儿童的发展。
术语表
演示
本森(2009)。所有的孩子都是我们的孩子:社区必须做些什么来培养有爱心和负责任的儿童和青少年(第二版)。台中县。
疾病预防控制中心(2014)。儿童中期(6-8岁)。https://www.cdc.gov/ncbddd/childdevelopment/positiveparenting/middle.html
疾病预防控制中心(2014)。儿童中期(9-11岁)。https://www.cdc.gov/ncbddd/childdevelopment/positiveparenting/middle2.html
疾病预防控制中心(2014)。青少年(12 -14岁)。https://www.cdc.gov/ncbddd/childdevelopment/positiveparenting/adolescence.html
Hallahan, d.p., Kauffman, j.m., Pullen, p.c.(2014)。特殊学习者:特殊教育导论(第13版)。培生出版。
俄亥俄州儿童福利培训项目的人类服务研究所。(2008)。发展里程碑图.http://www.ocwtp.net/pdfs/trainee%20resources/cw%20core/cw%20core%20module%207%20all%20handouts.pdf