辅助标签

    Objectives:
    • 反思您对儿童指导的信念。
    • 描述您的文化,经验和知识对您的个人信仰对儿童指导的影响。
    • 定义子指导以及如何如何是基于关系的家庭幼儿环境的关键组成部分。万博体育下载官方网站
    • 描述认知稀释以及它如何影响您对儿童行为的看法。

    知道

    “除非其成员了解了参与为其他人类的敏感,动机和技能,否则没有社会可以长期维持自己。”- Urie Bronfenbrenner.

    反思您对儿童指导的信念

    作为家庭护万博体育下载官方网站理提供者,您需要向儿童和家庭展示您对积极指导的承诺。首先,检查您的个人信仰很重要。您的对儿童指导的信念通过您的家庭和学校,您的文化传统以及您的职业教育和培训,通过您自己的生活形成。您对儿童指导的个人信仰反映在您与家庭的日常对话中,以及对儿童行为的个人反应。您是如何解决冲突的儿童和家庭的典范,并建立一个安全的关怀社区。

    为自己和您服务的家庭考虑以下问题:

    • 您自己的家庭和文化背景如何影响您对积极指导的信念?
    • 在指导方面,您对自己的学校经历有何肯定?在您的学校经历期间,下面列出的六种做法是什么?
    • 您希望在指导方面对自己的学校经历有何不同?
    • 您的教育和培训如何准备您倡导和传达积极方法对儿童指导的重要性?
    • 为了拥抱积极的儿童指导的六个原则,您需要哪些培训和支持?

    反思您自己的儿童指导经验将帮助您实施积极的儿童指导实践。尝试将您的思想和信仰与一个在家庭育儿领域工作的可信任的同事分享。万博体育下载官方网站当他们需要一个孩子的挑战性行为以及维持与孩子的积极关系时,您可能是家庭将转向的人。反思您的信仰和背景可能是一种新的学习经历或如何思考和建设性地教导儿童新策略和行为而不是使用惩罚来解决儿童错误的范式。狗万app怎么下载重要的是,您对积极的指导策略有了强烈了解。您可以帮助您在满足孩子的行为时所服务的家庭。

    什么是指导?

    根据Marian C. Marion的说法,积极的儿童指导是基于发展适当做法的原则(2013年)。Dan Gartrell将指导定义为“通过始终如一的积极态度(有时坚定,但总是友好)互动的指导”培养每个孩子的潜力的教导方式;教室管理教学而不是惩罚。“(2012,第156页)。在与儿童的日常互动中使用积极指导的成年人接受主要目标是帮助每个孩子:

    • 感到安全和安全
    • 发展健康的自尊
    • 尊重自己和他人
    • 学会应对各种压力源

    Interpersonal relationships are key to facilitating the use of positive guidance across the child care environment (e.g., in the family child care home, outdoors, and on community outings). You, as a provider focus on showing respect, warmth, and positive regard toward each individual child.

    您的个人价值观和对利用积极指导原则的承诺将在您与儿童及其家庭的日常互动中显而易见。强大的人际关系对于将这些原则带到日常护理程序和活动期间将这些原则带到生活中至关重要。

    加尔特尔in.指导的力量(2004年),描述了致力于积极指导的六位教师做法。在本课程中,我们替代老师的“提供商”:

    实践 实施过程

    1.提供商意识到社交技能复杂,需要多年才能完全学习。

    Children are learning socially acceptable behavior, and it takes time and practice to develop social skills. Families and providers guide children to learn social skills.

    2.供应商减少对孩子们的需要engage in mistaken behavior.

    Providers use developmentally appropriate practices in order to have an appropriate match between the home child care’s expectations and the child’s skills.

    3.提供商实践积极的成人关系。

    提供商与每个儿童和模型合作和同理化建立关系。

    4. The provider uses intervention methods that are solution oriented.

    The provider models how to resolve conflicts peaceably and encourages children to negotiate for themselves. He or she works at managing and monitoring his or her own feelings and growth as a developing professional.

    5.提供商与家庭建立伙伴关系。

    提供商故意通过积极面对面的对话和书面沟通与家庭合作。

    6.提供商使用与其他成年人的团队合作。

    家庭护理万博体育下载官方网站提供者理解她或他不能独自做一切,并与其他成年人建立关系(例如,社区机构,安装人员等专门工作人员)。积极的指导涉及与其他熟练的成年人的团队合作,特别是如果孩子具有一致,强化挑战行为。

    As a family child care provider, you model positive guidance in your daily practices. You engage in building partnerships and relationships with families and children. This takes self-reflection and intentional practice over time. For some people, positive guidance comes naturally, while for others it will take practice to develop new ways of thinking about building a community with children in your care.

    As a family child care provider, you must take into account individual children’s social and emotional growth and individual development when selecting appropriate guidance techniques. For example, preschool and kindergarten-age children like to help solve problems. They can sustain attention during a fifteen-minute discussion about a problem, such as, “What should we do about a broken tricycle?” In contrast, toddlers have limited attention spans (typically about three to six minutes) so providers use brief, simple directions to guide them during daily routines (e.g., “If you put your shoes on, then we can play outside.”).

    通过日常互动并仔细记录观察,您了解儿童的个人优势和需求。此信息可帮助您选择发展和单独适用的指导实践。您将更好地了解特定的儿童行为,并选择适当的指导实践,符合个人儿童的社会和情感发展。作为家庭幼万博体育下载官方网站儿提供者,您对学习积极社交和解决问题的儿童的鼓励和情感支持有助于您对基于关系的护理环境的愿景。狗万app怎么下载

    积极的指导在实践中看起来像什么?

    积极指导的一部分正在创造一个环境,促进积极行为,以尽量减少成年人的需求,花时间对儿童的消极行为做出反应。积极的指导措施强调教学解决问题和友谊技巧。他们在该计划中建立了儿童的归属感和成员资格。相比之下,纪律或使用惩罚来控制儿童行为,成年人可以滥用儿童增长和发展的负面影响。

    当家庭儿童万博体育下载官方网站保育提供者价值和使用积极的指导实践时,他们支持开发令人鼓舞的学习环境。狗万app怎么下载鼓励家庭育儿环境是儿童可以以可接万博体育下载官方网站受的安全方式表达并满足他们的需求的地方。孩子是一个关怀社区的重要成员,他或她感到安全和安全。

    • 孩子们不会受到关怀社区的删除。
    • 孩子们不会被公开批评。
    • 儿童错误被视为发展,并视为他们学习正确行为的机会。
    • 与家庭和同行组成的伙伴关系是支持性和令人鼓舞的。
    • Conflicts are seen as part of living in a community where adults help children learn effective conflict-resolution strategies and teach problem-solving skills in your program.

    In the handout below, Gartrell provides several examples of intentional communication skills that providers can use in their daily practices to build an encouraging classroom environment for children and youth. How might you as a family child care provider use these communication skills?

    See

    观看此视频以了解有关积极指导如何使儿童的社会和情感发展的更多信息。

    积极指导:介绍

    观看此视频以了解使用正儿童指导的重要性。

    关于儿童行为的思考:重新涂抹

    需要了解如何了解如何重新思考儿童的行为是很重要的。关于儿童行为的消极思考可以让每个人都倒下。使用否定解释为什么孩子表现出某种方式可以云云思考解决方案。对孩子们可以选择以某种方式表现的积极思考使我们能够考虑积极的解决方案;它可以帮助我们提升我们的消极情绪。当我们重新追求我们的思想时,我们可以将消极变成积极的。

    认知稀释is a way of viewing and experiencing events, ideas, concepts, and emotions to find more positive alternatives. Simply put cognitive reframing is a way to change your mindset. Here are examples of cognitive reframing:

    Kari(2岁)敲打了贾隆(3岁)和Keena(5岁)建造在露台上的高块塔。而不是假设Kari是“表现不好”,你可以重新追求你的思考,并认为这种行为是卡里试图沟通她想要在他们的戏剧中纳入,但她可能没有有效的话来交流她的欲望。您通过表达Kari的愿望来重新描述您的回复,并帮助她解决问题,解决她可以做的事情,“Kari,你希望你可以和Jaron和Keena一起玩。让我们练习如何询问他们,如果您可以使用大块建立时可以加入它们。“

    当您爬上后台时,洛根(7岁)推动您。而不是假设洛根是“一个卑鄙的孩子试图伤害你”,你可以重新追求你的思考,看看这种行为,因为洛根试图获得成人的注意力。他已经了解到,使用物理意义(推动)成人注意。解决洛根行动的一种方法是向他询问为什么他推动你,在努力中获得了对他的行为的更好的视角。考虑Logan的行为,您可以在参与积极行为时进行特别关注。“洛根,你在等待你的转弯。当我们出门时,我会让你第一次使用新的篮球。“

    就像所有新技能一样,认知稀释需要时间和实践。不同地思考儿童挑战行为可能会对孩子们正在努力进行沟通的新观点。您可以使用与生活中所有重要人士的认知稀释。它可能会增加你关心和珍惜的人的积极考虑。

    概括

    积极的指导措施促进儿童的社会和情感发展。作为家庭幼万博体育下载官方网站儿提供者,您有意为所有委托给您护理的孩子创造安全,温暖和令人鼓舞的环境。您在您的家庭环境中引导其他人(儿童,家庭)的行为期望。你抱着促进基于关系的护理。

    完成本课程

    有关在本课程中的期望,积极指导的更多信息能力反思以及在整个课程中提供的随附的学习,探索和应用资源和活动的列表,访问家庭儿童保育万博体育下载官方网站课程指南

    请注意,每个课程结束时的引用和资源部分概述了参考源和资源,以查找有关所涵盖主题的其他信息。当您完成课程时,您预计不会审查所有可用的在线参考。但是,欢迎您进一步探索资源,如果您有兴趣或培训师,教练或管理员的要求进一步探索资源。

    探索

    探索

    将负面短语转变为正面短语可能不会轻易出现,所以需要日常做法,学会重新思考并寻求教导而不是惩罚。您可能希望设置一个目标并记下您在典型的一天进行的认知稀释机会。当你以积极的方式迷惑你的负面想法然后用积极的方式发声时,你可能会注意到儿童和家庭也开始不同地思考具有挑战性的行为。

    完成所附Reframing Activity来自社会和情感基础的中心,为早期学习。狗万app怎么下载将您自己的示例添加到列表中。恢复可以减少压力思维,这反过来导致快乐,健康的关系。

    申请

    申请

    You may want to share what you have learned in this lesson with families of the children in your care. If you belong to a family child care provider network or community group, you may want to discuss this lesson with your colleagues.

    Set a personal goal to reframe your thinking in a positive way about childrens’ and adults’ behaviors. Track your progress on this goal for three weeks to help you achieve your goal.

    两周后,您是否注意到孩子们如何描述彼此的行为的任何差异?

    如果他们注意到他们的孩子如何描述他人的挑战性行为,请询问孩子的家人。

    词汇表

    学期 描述
    发育适当的做法(DAP) An approach to teaching that is grounded in how young children develop and learn and in what is known about effective early education
    鼓励 确认努力和进步的具体,支持性陈述
    Encouraging classroom 学习者社区的身体和社会情感环境,使所有孩子赋予发展和学习
    指导 A way of teaching that nurtures each child’s potential through consistently positive (sometimes firm, but always friendly) interactions; classroom management that teaches rather than punishes
    Positive Guidance 强调教学问题解决,友谊技能和社区建设的实践
    Cognitive Reframing 一种观看和体验事件,想法,概念和情绪的方式,以找到更多的积极替代品

    Demonstrate

    Demonstrate
    评估:

    第一季度

    完成此声明:积极的指导是......

    第二季

    对或错?您与儿童一起使用的指导策略受到您自己的童年体验和个人信仰的影响。

    Q3

    Eighteen-month-old Reni begins crying as you start to prepare bottles. The crying soon escalates to screaming. How do you respond using positive guidance?

    参考资料:

    Bronfenbrenner,U.(1979)。人类发展的生态。剑桥,马:哈佛大学出版社。

    Center for the Social and Emotional Foundations for Early Learning (CSEFEL). Retrieved fromhttp://csefel.vanderbilt.edu/index.html

    Copple,C.,&Bredekamp,S。(2009)。通过8岁(第3次)为儿童提供儿童的早期儿童计划的发展适当的做法。华盛顿特区:国家幼儿教育协会(NAEYC)。

    Gartrell,D。(2004)。指导的力量。克利夫顿公园,纽约:Delmar学习。狗万app怎么下载

    Gartrell,D。(2012)。民间社会教育:指导如何教育幼儿民主生活技能。华盛顿特区:国家幼儿教育协会(NAEYC)。

    Marion,M.(2013)。早期的积极指导:利用发展适当的策略。幼儿,68(5),6-7。