很重要的是要了解您的课堂上的孩子：他们的偏好，活动水平和态度。这将有助于您识别何时存在问题。

对于此活动，请在您的计划中观察孩子。花一些时间研究他们的日常模式和互动样式。记录您对此日志的想法。

小孩的名字 这个孩子在...... 这个孩子的能级通常是...... 当这个孩子感觉不到他或她... 我会把这个孩子形容...... 这个孩子让我知道有问题......

Xavier.

我们吃完了早餐。当他到达时，他很戏剧性。

早上和小睡后非常低。

想要被拥抱。

爱和观察者。他很安静，不抱怨。

用他的话说，“我感觉不错，告诉我。”