万博体育下载官方网站家庭儿童保育：积极的指导能力反思|万博体育下载手机版虚拟实验室学校

能力反思

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员工名称

日期

认证者

下面的每个陈述是指与儿童和家庭互动时应证明的行为或属性。在典型的工作日期间，许多能力都是可以直接观察到的。可以通过与您的教练，教练或管理员进行对话来评估其他能力。对于每个语句，选择您当前的精通级别。您的培训师，教练或管理员将使用类似版本的此工具，以指导他们在该内容领域的能力的观察。

下面的每个陈述是指提供者在与儿童或家庭互动时应证明的行为或属性。许多能力都是可以直接观察到的。可以通过与提供商的对话或检查环境来评估其他能力。要求提供商完成此能力反思的版本。对于每个陈述，请标记工作人员当前显示的精通水平。开会讨论您的观察结果以及提供者的想法和评论。

1新兴

您认为您需要更多信息来了解或将特定能力纳入您的实践中

提供者正在建立对实践的理解和使用

2发展

您相信您对能力有了解，并正在努力正确地应用您的工作

提供者了解这种做法，并正在努力始终如一或完全实施它

3掌握

您相信您已经完全掌握并始终如一地发挥特定的能力

提供者始终以适当的方式显示或实施实践

能力		反射
我	直接观察
1	建模积极行为和健康的技术来表达强烈的情绪。	1	2	3
2	在游戏和社交互动期间保持靠近。	1	2	3
3	承认，验证并应对儿童的需求，情感和关注点。	1	2	3
4	对儿童的互动尝试做出反应，并以他们在回应时所说的话为基础。	1	2	3
5	在与孩子的对话中包括情感词。	1	2	3
6	遵循儿童的线索和偏好。	1	2	3
7	鼓励孩子们用自己的话来解决同伴冲突。	1	2	3
8	全天与儿童进行频繁，发展适当的社交互动。	1	2	3
9	向孩子们提出有关他们的兴趣，感受，经验等有意义的问题。	1	2	3
10	通过进行眼神交流，使用良好的举止并对他人表现出同理心来建模社交技能。	1	2	3
11	表现出对所有孩子的尊重。	1	2	3
12	提供一致的期望和例程。	1	2	3
13	最小化过渡期间的等待时间。	1	2	3
14	提供探索和独立的机会。	1	2	3
15	与孩子们谈论他们的一天，下一步是什么活动，并在过渡前提供警告。	1	2	3
16	专心听孩子说些什么。	1	2	3
17	认识积极的成就。	1	2	3
18	帮助孩子感到欢迎，舒适和支持。	1	2	3
19	将情绪的活动嵌入日常工作中。	1	2	3
ii	观察或对话
1	观察孩子们了解他们的兴趣，气质和文化。	1	2	3
2	保持对护理儿童的发展期望。	1	2	3
3	不断评估并检查环境对儿童行为的影响。	1	2	3
4	全天嵌入机会让儿童放松。	1	2	3
5	认识到所有行为，尤其是具有挑战性的行为，都会传达信息。	1	2	3
6	对儿童和家庭的独特需求和背景敏感。	1	2	3
7	限制每天的过渡次数。	1	2	3
8	确定孩子可能难以表达自己的情绪的时间。	1	2	3
9	介绍可以帮助孩子们讨论情绪和社交情况的书籍。	1	2	3
10	与家庭分享计划活动和经验，以帮助儿童练习社会情感技能。	1	2	3
iii	环境证据
1	安排环境以促进儿童的成功。	1	2	3
2	提供讨论感受和社交互动的书籍。	1	2	3
3	提供与儿童新兴技能有关的材料和经验。	1	2	3
4	提供最喜欢的玩具和材料的重复。	1	2	3
5	提供谈论不同情绪的书籍，图片和其他材料。	1	2	3
6	提供每日时间表的视觉提醒。	1	2	3
7	每日时间表包括室内和室外的小组和大型活动。	1	2	3
8	活动区域易于进入和退出。	1	2	3
9	当孩子感到强烈的情绪时，有一个安静，平静的区域供孩子们参观。	1	2	3
10	有目的地安排活动区域以鼓励积极的互动。	1	2	3
11	活动区域/材料被清楚地标记。	1	2	3
12	提供填充的动物或木偶来表现出儿童经历强烈情绪的情况。	1	2	3
13	计划有意义的，有趣的体验，以承认儿童的个人背景和差异。	1	2	3
ⅳ	总结反思
我在这个领域的总体优势：工作人员在这一领域的总体优势
我想加强我的实践：在该领域的相互确定的目标：
我计划实现这些目标的计划：后续计划和培训以支持这些目标：