阅读列出的行为，并头脑风暴你认为这些场景中的孩子是在试图交流什么。在指定的空格内记录你的回答。

1. 迈克尔，一个婴儿，刚从他的婴儿床上午睡醒来，开始大声哭泣。
   迈克尔正在让他的看护人知道他醒着，可能想要被抱着、换衣服或喂东西。
2. 10个月大的苏菲在吃饭时总是把杯子从她的高脚椅托盘上摔下来。
   苏菲发现当她把杯子扔出去的时候，有人会把杯子还给她。她正在探索因果关系。她正在探索万有引力是如何运作的，以及如何通过自己的行动来影响他人的行动。
3. 皮娅，一个刚入学的孩子，挂在父亲的腿上，在下车时尖叫。
   皮娅不想让她父亲离开。他们有一种安全的依恋关系，皮娅可能还没有时间与中心的护理人员形成牢固的联系。
4. 2岁的迈尔斯(Miles)早餐吃的是一碗燕麦粥。他做了一个厌恶的鬼脸，把碗扔了一地。
   迈尔斯不想吃燕麦片。他没有语言和社交情感技能来礼貌地拒绝或要求其他东西。
5. 你听到冲厕所的声音，然后5岁的乔吉跑出厕所。当被问及是否洗手时，乔琪说:“洗了。”
   乔琪知道她上完厕所后应该洗手，她知道自己被抓了，所以她撒谎，以避免承认她没有遵守常规。
6. 山姆，一个11岁的孩子，以前总是跟你打招呼和说话。现在，当你和他打招呼时，他几乎不看你一眼，喃喃地说“嗨”。
   山姆和这个年龄段的大多数年轻人一样，变得越来越独立，越来越注重与同龄人的友谊。他的行为与他的发育变化有关。