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性行为挑战

在本节课中,你将学习有关性行为的挑战,并有机会思考当孩子们从事这些行为时,他们可能试图交流什么。您还将了解使儿童和青少年更容易受到性行为挑战的风险因素。最后,你将反思我们用来描述有性行为挑战的儿童的语言,以及词汇选择如何影响孩子的自我意识,孩子的行为,以及孩子所得到的支持。

目标
  • 熟悉警惕性行为和有问题的性行为的例子。
  • 了解性行为是如何传达信息的。
  • 了解性行为挑战的风险因素。
  • 对有性行为问题的儿童和青少年使用适当的术语。

学习

在我们深入探讨性行为挑战之前,请记住,你应该始终从整个孩子的角度来考虑孩子。这意味着孩子的行为和发展,无论多么混乱或延迟,都只是他们本身的一部分。考虑到性发展和性行为的敏感性,人们很容易把注意力集中在孩子们的问题上,而不是更开放地思考他们的独特性和优势。记住,孩子的行为传达了信息,作为一个照顾者,你工作的一个重要部分就是解释这些信息,这样你就能深入了解孩子的生活,他们是如何与周围的世界联系起来的,以及支持他们学习和成长的最佳方式。狗万app怎么下载

知道

性行为挑战:警告和问题

现在你已经对儿童和青少年的规范性发展和性行为有了一定的了解,你可能想知道发展和性行为是什么规范。也许你在儿童保育工作中观察到了性行为,这些行为似乎不符合规范的范畴,或者不容易被改变。让我们从定义性行为问题开始,我们将在整个课程中称之为性行为挑战

〇性行为挑战

“12岁及以下的儿童开始涉及性身体部位(即生殖器、肛门、臀部或乳房)的行为,这些行为在发育上是不合适的,或对自己或他人有潜在危害”(Chaffin, et al., 2006)。

请记住,儿童和青少年的性行为是连续发生的,对一个孩子来说是谨慎的,对另一个孩子和环境来说可能是规范的。复习第一课的表格,提醒自己每一种性行为的一般特征。

当你对性行为挑战了解得越多,界限就会变得更加模糊,尤其是考虑到儿童的意图等因素时。回顾下表中按发展阶段排列的谨慎性行为和问题性行为的例子。请记住,这些例子是指导方针,而不是硬性规则。什么是规范性行为,什么是性行为挑战,取决于各种因素(文化和家庭,发展,意图,频率和参与,环境,对他人的影响,以及重新定向的能力)。

性行为挑战

警示
  • 以性刺激的方式与他人摩擦身体
  • 接吻时试图插入舌头
  • 触摸别人的生殖器
  • 模仿性行为
  • 在成年后继续手淫或触摸自己或他人的生殖器,超出发展预期
有问题的
  • 频繁重复的各种性行为模式
  • 要求他人参与特定的性行为
  • 导致情感或身体痛苦的性行为
  • 先进的性知识
  • 将物体或手指插入生殖器
  • 模仿性交
  • 触摸动物的生殖器
  • 有计划的侵入性行为
  • 口-生殖器接触
  • 假装玩具在做爱
  • 试图与他人交往
  • 用物体插入自己或他人的生殖器或直肠
  • 强迫他人进行性行为
  • 与两岁或两岁以上的儿童发生性行为
警示
  • 比典型的对性观念或话题的关注更多
  • 与同龄人的高级性对话
  • 专注于手淫
  • 手淫,触摸/摩擦,或在公共场合暴露生殖器
  • 与玩具或同伴发生性暗示行为(穿着衣服)
  • 集团自慰
  • 猥亵,偷窥,暴露,裸体,用穿着衣服的身体摩擦别人
  • 对他人隐私部位的过度关注或试图窥探
  • 绘制性图像
  • 关于年龄和发育的高级性知识
  • 经常使用让其他孩子不舒服的性语言
有问题的
  • 与同龄人和不同年龄的孩子进行有关性的高级对话
  • 触摸他人隐私部位
  • 抚摸别人的身体
  • 主动与同龄人进行裸体交往
  • 贬低自己或他人生殖器的行为
  • 强迫他人暴露自己或触摸隐私部位
  • 性侵犯:使用威胁、武力或攻击进行性行为
  • 生殖器损伤或出血不是意外造成的
  • 重复猥亵、偷窥或曝光的模式
  • 对色情的兴趣
  • 手淫影响其他活动的参与
  • 涉及插入和/或使用物体的手淫
  • 任何形式的儿童或动物的插入
  • 模仿与玩具、同伴或动物性交
  • 与两岁或更小的儿童发生性探索行为
警示
  • 专注于手淫
  • 手淫,触摸/摩擦,或在公共场合暴露生殖器
  • 针对年龄、环境或文化的高级性知识
  • 试图暴露别人的生殖器
  • 偶尔会看别人的隐私部位,在成人重定向后暴露自己的隐私部位,超出发展预期
有问题的
  • 强迫性的手淫或在公共场合触摸隐私部位
  • 用物体自慰
  • 将物体插入阴道或肛腔
  • 触摸或试图触摸成年人的隐私部位
  • 把嘴放在母亲或其他女人的乳房上
  • 把嘴放在另一个人的生殖器上(儿童或成人)
  • 触摸其他孩子的隐私部位
  • 触摸动物生殖器
  • 向大人或其他孩子暴露隐私部位
  • 要求他人进行性行为
  • 直白的性威胁,不管是书面的还是口头的
  • 模仿成人性行为的侵入性、侵略性或强制性模仿
  • 企图与其他儿童或成人性交
  • 性交
  • 试图违背其他孩子的意愿给他们脱衣
  • 强迫暴露他人的生殖器
  • 强奸
  • 长期的色情兴趣或使用
  • 对儿童色情作品感兴趣或使用的
  • 与比自己小2岁或以上的儿童发生性行为

你对所描述的行为的最初感觉是什么?也许你在工作中观察到了一些这样的行为,或者你可能会感到震惊或不安。虽然一想到孩子们在上述某些情况下就会感到不安,但知识能帮助他们理解和意识。很难估计性行为问题在儿童和青少年中有多普遍,因为没有明确的描述,什么是规范性的,什么是性行为挑战。一些研究表明,2%至3%的儿童会表现出性行为问题(Carpentier et al., 2006;Chaffin et al., 2008);然而,大多数儿童在童年的某个时候表现出一些规范的行为(凯洛格,2009)。在你从事儿童保育工作期间,你很可能会遇到有性行为问题的儿童。你对这些行为、它们复杂的本质以及如何应对了解得越多,你就越能支持这些孩子和他们的家庭。

行为传达信息

花点时间从孩子的角度思考性行为挑战,记住行为传达信息。当儿童和青少年面临性行为挑战时,你认为他们试图传达的信息是什么?当你探索这个问题时,一般性地思考一下挑战性行为可能会有所帮助。“表现”、“不服从”和“不当行为”往往是孩子缺乏发展和建立关系的技能的结果,这些技能是满足他们周围成年人期望所必需的。当孩子们遇到性行为挑战时,他们通常会试图传达以下信息:

  • “我不知道我应该做什么。”
  • “这就是我所知道的沟通、获得关注以及与他人互动的方式。”
  • “我没有能力做你想让我做的事情。”
  • “我无法应付你对我的要求。”
  • “我对生活中人们不同的期望感到困惑。”

当你反思上面的陈述时,这些信息是如何影响你对有性行为挑战的儿童的看法的?你认为警示性和有问题的性行为是“表现出来”、“不服从”和“不恰当”吗?或者你怀疑有性行为障碍的孩子会感到困惑、害怕和不自信吗?如果你在你的项目中观察到性行为挑战,回想一下那些经历和那些孩子可能试图传达的信息。虽然我们不认为性行为挑战对儿童的发展和幸福是理想的,但有些孩子可能有过这样的经历,这些行为对他们来说是适应性的,或者为他们提供了他们需要的东西。例如,一些儿童从事性行为来应对创伤或获得与他人的亲密关系(Gilgum, 2006)。

性行为挑战的危险因素

性行为问题发生在儿童中有多种原因,通常有多种因素导致儿童和青少年有这些行为。回顾增加儿童和青少年性行为问题可能性的风险因素。

  • 缺乏对个人空间的理解(在儿童中很常见)
  • 在学龄前女孩和学龄男孩中观察到更多万博体育全站app
  • 家庭逆境(贫穷、家庭支持少、教育机会有限、创伤)
  • 增加家庭性行为(对性、裸体和隐私的态度;性行为建模)
  • 遭受暴力(家庭、社区、战争)
  • 安置在寄养家庭(特别是经常搬家)
  • 生活压力事件增多(家庭分离、监禁、离婚、父母死亡、父母生病住院、孩子生病住院)
  • 情感、行为或发展上的挑战或迟缓
  • 父母压力增加
  • 身体虐待
  • 接触色情媒体
  • 亲子关系紧张
  • 有限的监督和监测
  • 强制性的教育和严厉的纪律
  • 如果发生了性虐待,多名施暴者
  • 如果发生了性虐待,插入
  • 如果发生了性虐待,学龄前儿童比其他发育年龄的儿童更有可能表现万博体育全站app出性行为挑战

有性行为障碍的儿童经常表现出其他具有挑战性的行为和社交困难,例如缺乏冲动控制,难以遵守规则,难以交朋友或与他人玩耍,自我调节能力有限。在VLS重点主题课程中了解更多关于具有挑战性的行为,包括预防策略,以及如何为经历行为挑战的儿童提供适当的支持万博体育下载手机版支持有挑战性行为的孩子

儿童和青少年的性行为可能是受虐待的迹象

如果你回想一下你在虚拟实验室学校其他地方学到的信息,就会发现性行为挑战和儿童虐待和忽视有一些共同的风险因素。万博体育下载手机版然而,这很重要假设有性行为问题的儿童也受到过虐待。在许多情况下,没有虐待或忽视史的儿童会有性行为障碍。如果你需要帮助来确定观察到的性行为是否可能是虐待的迹象,并需要强制报告,请查看儿童虐待:识别和报告课程。这可能很难做到,这些情况通常会给儿童护理专业人员带来压力和沮丧。如果你不确定是否应该报告,或者在报告后你觉得需要支持,可以和教练、培训师或管理人员谈谈。请记住,你的角色不是确定是否真的发生了虐待,但你已经履行了作为一名强制报告者的职责,当你报告怀疑和确定的虐待儿童和忽视儿童时,可能会阻止儿童虐待进一步发生。

看到

有性行为障碍的儿童在成年人早期发现他们有这些问题时受益最大。请听专家描述性行为挑战,可能使儿童更容易受到影响的风险因素,以及帮助儿童克服性行为挑战的保护因素或条件。保护性因素支持儿童度过逆境。你能想到其他保护因素能将儿童健康风险降到最低的情况吗?

性行为挑战

请听专家讲述性行为挑战。

语言很重要:谈论有性行为挑战的儿童和青少年

回想一下本课程第一课的反思机会,当你想到你自己关于儿童和青少年性发展和性行为的经历和信念时。你们了解到,围绕这个话题有各种各样的文化和个人信仰,这些信仰会影响一个人的舒适度,也会影响对儿童性行为的反应。当你与同事和家人谈论有性行为障碍的儿童和青少年时,请记住这一点。类似于当你谈论残疾儿童时,使用以人为本的语言。例如,“劳拉有性行为障碍史”比“劳拉是个问题儿童”、“性犯罪者”、“施虐者”或“性侵犯者”更受欢迎。这些术语侮辱了儿童,而且是不准确的,因为绝大多数有性行为挑战的儿童在接受基于研究的干预后,不会将这些行为延续到青春期和成年期(Silovsky, Swisher, Widdifield, & Burris, 2012)。用来描述有性行为障碍的儿童的语言会影响项目所在社区和其他支持系统(如儿童福利和执法部门)的决策。像“性犯罪者”这样的词对于执法部门中可能很少或根本没有接受过儿童发展培训的人来说具有特定的含义。性犯罪者是一个法律术语,指的是被判犯有性罪行的人。另外,当我们用这种方式给孩子们贴上标签时,我们给他们传递了什么信息? How do you think children and youth feel when they are called terms such as “deviant”? Children, their families, and the community may interpret some terms to mean that these children are bad, rather than guiding them to understand that what they did was wrong, but it does not mean they are bad children. Shaming children can deeply affect their social-emotional well-being and future behaviors, and it is important to use a whole-child point of view when supporting children with sexual behavior challenges. Review the examples below for appropriate versus inappropriate terms for children with sexual behavior challenges.

适当的条件

  • 性行为问题
  • 性行为挑战
  • 不规范的性行为
  • 非典型性行为
  • 具体行为的客观陈述(例如,“迈尔斯模仿类似性交的行为”)

不恰当的方面

  • 性侵犯者
  • 孩子施虐者
  • 性捕食者
  • 变态
  • 不正常的
  • 行凶者

通过在社区范围内使用安全媒体和技术来预防性行为挑战

想想媒体和技术在我们生活中无处不在的角色。随着家庭在家中拥有各种电子设备变得越来越普遍,儿童和青少年在这些设备上花费的时间也越来越多,许多儿童更早地通过更多的媒介(电视、社交媒体、互联网搜索、印刷品)接触到色情内容。即使在对儿童及其媒体使用有密切监督的家庭环境中,也不可能控制儿童接触的所有内容。

同龄人会严重影响其他孩子的性知识。来自严格遵守美国儿科学会建议的家庭的儿童(婴儿,幼儿和学龄前儿童万博体育全站app学龄儿童)和孩子一起参加活动,他们的家庭可能整天都开着电子设备,而且监督有限。大多数家庭的做法可能介于两者之间,但要知道,您的项目中的孩子在家中有不同的媒体体验。通过媒体了解更多性知识和接触性内容的孩子可能会与同龄人谈论他们的所见所闻,而你项目中一个孩子的性知识可能会影响其他许多孩子的性知识。

让我们考虑一下媒体使用如何影响性行为的严重性或类型。两个7岁的孩子可能会做出“给我看你的,我就给你看我的”的行为,互相暴露他们的隐私部位。这本身是一种由好奇心驱动的规范性行为,可能是无害的。如果其中一个孩子在这种情况下使用平板电脑并开始拍摄儿童生殖器的照片,这将成为一个更加严重的问题,根据一些法律可能被视为儿童色情。虽然你无法控制家庭中发生的事情,但家庭生活经历会影响孩子在你的项目中的知识和行为。建立社区对媒体曝光可能对性行为产生的影响的认识,可以创建一个更了解如何预防性行为挑战的社区。

探索

至少选一个案例研究下面从以下年龄组开始:婴幼儿、学前班或学龄,并完成协调活动。万博体育全站app使用性行为反思工具引导你思考如何应对这些行为。在第五课中,您将有机会重温这些案例研究,以集思广益进一步的行动步骤和支持。

应用

通过你与家人的关系,思考如何建立一个知道如何预防性行为挑战的社区。除此之外的信息规范的性发展和行为的“应用”部分第二课),考虑分享一下儿童、青年和家庭安全使用媒体和技术发给参加项目的家庭。

术语表

自适应行为:
在特定环境中有利于某人的行为
连续性:
一系列的步骤,其中相邻的步骤可能没有那么大的不同,但极端是非常不同的
渗透:
将某人身体的一部分或物体放入与性有关的身体开口中
玷污:
归因于对羞耻或耻辱的信仰

演示

对还是错?表现出性行为挑战的儿童曾遭受性虐待。
两岁的露西在她的学前课程中展示了性行为挑战。万博体育全站app选择不可能解释露西行为的信息:
选择一个例子说明了性行为挑战的风险因素。
参考资料和资源

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