读下面的场景,反思如何计划领导和工作人员将在本课程中列出的各种策略和原则。完成图表列出一些建议的反应步骤和注意,你可能会进行不同的或想要的员工进行不同。

一个年纪教室培训和课程专家11点(条件)。在问责检查在艺术教室,7岁的达里语无法定位。值班条例开始搜索。寻找大约10分钟后,里观察到一个6岁的孩子,男孩的浴室的詹姆斯,其次是达里语。条例要求他们在男孩的浴室。詹姆斯说他走进浴室,达里语用浴室,和他对她说你好。达里语说他们只是玩。两个孩子回到了午餐区。条例让管理人员知道达里语可能需要更多的监管在独立趟厕所。平和的心态,条例和程序管理员看闭路电视从那天早上和观察到的达里语和詹姆斯一起进入男孩的浴室。 This did not match what James had originally said.

不同的员工第二个事件报道,达里语参与女孩的浴室和另外两个孩子,那和坎德拉。浴室里的三个孩子都当工作人员进入。她对他们说话,那肯德拉说达里语问他们给她的私处。管理员向那和坎德拉,他们重申他们告诉工作人员。

詹姆斯被要求来管理员的办公室,说更多关于到底发生了什么。他哭了起来,说:“达里语让我吻她的阴部。”管理员叫坎德拉,那回到她的办公室,问到底发生了什么。肯德拉说,达里语问他们给她的私处,吻她或她不会她的朋友。管理员问她,“吻你,在哪里?”肯德拉指着她的私处。管理员报告了家庭宣传计划和所涉及的所有的孩子家长打电话。