反映在性发育与行为:中学的案例研究

阅读案例研究对德文郡和凯利,然后完成以下活动页面。反思你的反应与同事。

德文郡和凯利是13岁的学生在教室里。他们都声称自己是“男朋友和女朋友”两个月前,虽然他们经常分手,一起回来。德文郡和凯利的家庭是好朋友,经常和他们在一起交往。其他学生在学校的八卦他们两个如何“使在凯利的居室”德文郡的家庭访问。

德文郡和凯利已经观察到牵手,彼此把双臂环绕着学校期间,特别是当下车,在午餐时间。学校的工作人员问,他们不参与这些行为并解释了什么类型的触摸是合适的,但他们需要提醒这些指导方针。有时当他们“拆分”,德文郡将尝试伸开双臂,凯利,即使它是不必要的。学校员工应对告诉德文郡,“别管凯利。“老师分别与两组父母的行为和准则给德文郡和凯利在学校关于适当的联系。两组父母似乎认为,“这个年龄段的孩子将孩子。“凯利的父母回答说,他们的行为是“可爱的”,并说这是年龄的孩子开始约会。德文郡的家长发现这种行为是有趣的和说,“德文郡是学习如何追女孩。”狗万app怎么下载

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记录你的想法在以下因素反映在德文郡和凯利的性行为。