暂停,水晶感觉非常生气对卡梅伦和很快意识到她需要干预。她立即拨打了一个额外的工作人员帮助监督也要求领导团队的一员协助。希拉,学校管理员,很快就能有所帮助。这已经不是第一次有一个事件的卡梅伦威胁其他学生。然而,员工从来没有看到他使用不恰当性联系。员工已经提供有针对性的支持(二级)卡梅伦因为他一再挑战处理典型,同伴冲突发生在学龄学生。

重定向,水晶平静地重定向,“卡梅隆,坐在这里等待,”她为他手势等附近。额外的工作人员时,杰克,到达时,水晶卡梅隆问他密切监督,她私下跟Makayla说话。水晶问杰克让希拉知道他们在哪里,请加入。

听(Makayla)一旦在一个私人区域,与Makayla晶体检查”,你还好吗?“Makayla开始哭,她解释说,卡梅隆总是“插队的摇摆,让其他人没有。他是一个恶霸!“水晶Makayla试图安慰。水晶知道她需要解决明确语言和不适当的接触以确保她确切地知道发生了什么,每Makayla的帐户。水晶等待希拉到达之前问Makayla开放式问题事件。希拉连接时,晶体Makayla解释说,“当这样的事情发生我们必须有两个成年人,所以希拉女士和我们坐我们说话。“水晶Makayla问道,“你能告诉我究竟发生了什么让你这么沮丧?“Makayla用她自己的话来描述事件,和希拉仔细确保文档。都知道他们必须有详细的文档,包括员工的观察和学生的参与。

教(Makayla)一旦Makayla平静下来,水晶叫Makayla放心,没有人应该受到威胁,欺负,或不当感动。她称赞Makayla员工而不是争论或与卡梅隆成为对抗。Makayla还很难过,希望她的妈妈。水晶表明他们看看托尼女士,另一个老师,Makayla喜欢谁,可以让Makayla坐与她在操场上。Makayla无异议。水晶和托尼Makayla有倾覆事件和想要与某人她感觉接近。她小心翼翼地继续控制情绪,而不是详细谈论其他学生周围的情况。

听(卡梅隆)水晶请求杰克待她,希拉,卡梅隆可以私下说。水晶向卡梅隆解释另一个成年人必须出现,把一些东西写下来当有严重冲突与学生在学校。水晶使用开放式的问题来了解为什么卡梅隆从事这种行为。“你能告诉我发生了什么事?”卡梅隆是沮丧但撤回,手势,他一点儿也不知道。水晶很酷,试图减少里面的她感到愤怒。她告诉卡梅伦,“你是个很好的人,我知道你关心别人。你认为Makayla感觉当你威胁她,摸她的私处吗?”卡梅隆承认,他让Makayla感到“悲伤”和“害怕。”卡梅隆说,“我太疯狂愚蠢的东西,”像泪水滚下他的脸。

教(卡梅隆)水晶卡梅隆做她最好的安慰。她非常平静地说如何威胁任何暴力或性行为是一种欺负或骚扰,和学生们再也不碰别人的私处。她与卡梅伦共享,如果他觉得他不确定他能做什么,如果他不同意某人或他将失去控制他的愤怒,他应立即来到她或另一个学校的工作人员。正常情况下,晶体鼓励学生讲出来相互冲突,但她承认卡梅隆没有这样做的能力。卡梅伦还难过,和水晶承认他需要直接监督。希拉安排以确保卡梅伦一对一的监督。

反映,水晶和希拉她叙述所发生的事情。他们确保他们在协议已经记录了什么。他们通过工作性的定义和发展的因素讲义和性行为流程图在一起。你可以看到他们的学习附件的形式完成,也给你更多关于卡梅隆和他的家人的信息。希拉和水晶确定卡梅隆的行为非规范化,因为:

• 卡梅伦使用先进的性知识和有力地触及另一个学生的私处。
• 卡梅隆的威胁行为的模式和有针对性的支持和重定向并没有改善。
• 整体行为干扰他的能力是对等关系。
• 事件发生与学生2年或更大的年龄差距。

准备- - -希拉称赞水晶她如何应对这种情况。水晶跟着时刻的反应步骤,意识到她需要另一个工作人员的帮助。希拉和水晶讨论课间休息时他们需要提供更多的支持和指导。这不是第一个问题出现在荡秋千。希拉表明员工写明每个人的规则使用轮胎摆动。同时,晶体将提供所有的学生在课间复习在尊重、安全的触摸,和欺凌。都认为,直到他们有一个更具体的计划,卡梅隆需要直接监督。希拉将安排有一个教育家或工作人员的影子他直到进一步的计划是由卡梅隆的支持。

交流- - - - - -水晶和希拉在其他细节如事件发生,什么时候到。此外,希拉水晶文档的所有步骤她支持学生。他们决定在以下沟通计划:

• 希拉将调用Makayla父母和通知他们的事件,员工所做的支持Makayla,学校的计划提供额外的监督对于其他学生,他们可以利用和共享信息专业支持如果Makayla需要它。希拉与他们联系,将在一周内,鼓励家人来她如果他们需要帮助任何更早。
• 希拉将卡梅隆的父母打电话,通知他们的事件中,员工所做的支持卡梅伦,卡梅伦计划额外的监督和建议下一步。凡妮莎和克里斯,卡梅隆的父母,都知道,这个项目已经实施有针对性的对卡梅伦的困难与同事的支持。希拉将通知他们,当支持失败或学生升级他们的行为,最好是让学生更密集的干预。她会交流,教师需要专业的指导和学习更多的专业知识,最好支持卡梅伦的开发和提供协调帮助。狗万app怎么下载
• 明天,学校开始前,希拉将分享这一事件与其他教育工作者或员工,与卡梅伦紧密合作。她将强调晶体的反应所以员工知道如果再次发生这种情况。同时,希拉将明确工作人员负责跟踪卡梅隆,直到他们收到专业指导专业强化干预。此外,希拉将加强保密问题,使用适当的语言的重要性理解卡梅伦的行为和Makayla经验(例如,“卡梅伦表现出性行为的挑战,”“Makayla参与另一个学生性行为的挑战。”)
• 在希拉的支持下,水晶将分享的新程序荡秋千和学校工作人员和计划做一个进修的学生尊重、安全的触摸,和欺凌。