案例研究-监理规划-小学-茉莉花 |
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首先,回顾下面的案例研究。然后准备评审专家或管理监督计划。反思你的程序将如何实施这个计划,如果有额外的支持或人员的需求。与同事讨论你的想法。 茉莉花是一个幼儿园的学生和新学校和教室。她会说,但不与他人沟通,努力遵循简单的指令。茉莉花很少关注同行和成年人,喜欢独处。老师一直在试图了解更多关于茉莉花喜欢做什么在家里,这样他们就可以在学校时她参与更多的活动。茉莉属最喜欢的活动是扔东西,玩具、杯子,和各种各样的其他对象。家族的儿科医生告诉劳伦和泰勒,茉莉花的父母,茉莉属“可能患有自闭症”,建议进一步评估由学校心理学家。劳伦和泰勒感到愤怒,当这发生了,并且他们将说:“找到一个新的医生。“学校继续工作与家庭,但教师发现其越来越具有挑战性的茉莉花的学习参与和支持。狗万app怎么下载 在过去的几个月里,茉莉花经常显示有关性行为。她会放下她的手她的裤子和触摸她的生殖器毫无意义。老师报告,这发生在自由选择时间,当茉莉属喜欢豆袋区闲逛。其他学生注意,有些人会说,“我不想靠近的茉莉花。“在浴室,茉莉花试图迅速脱去她所有的衣服。当老师试图帮助茉莉花穿好衣服或试图改变她触摸她的生殖器,茉莉花变得焦躁不安,揍人的脸。她的老师说他们试图重定向行为和使用社会的故事,但事情并没有变得更好。 监理规划学生的名字:茉莉花工作人员负责监督计划:课堂老师,相关的艺术老师,教室助理管理员,社会工作者和顾问支持 教室监督
过渡的监督
公共区域监督(食堂、操场、礼堂等)
浴室的监督
公共汽车监督
工作人员对学生学习的支持狗万app怎么下载学生接受额外的支持:
沟通的期望
额外的笔记和建议:教室的工作人员将提供标准视线监督茉莉花是在公共区域和公共汽车的时候(在这段时间里没有担忧的报道)。视线监督是适合大多数课堂活动,但期间,跟踪人员应该增加支持自由选择和结构化。阴影时,员工将促进茉莉花从事其他活动,支持探索她的兴趣和关注建筑与员工的关系。考虑去除豆袋。加强安全与不安全的触摸和公共与私人使用非常简单的语言。茉莉花可能受益于有选择自由选择次董事会,为她的浴室日常社会的故事。 家长签名/日期: 管理员签名/日期: 员工签名/日期: 员工签名/日期: |