First, review the case study about Devon and Kelly below. You may find it helpful to refer to the suggested answers for the Explore activity in Lesson One. Then answer the questions in the Sexual Behavior Reflection Tool. Finally, complete the Responding to Sexual Behavior在此刻和After the Fact活动。

德文郡和凯利是在同一所学校的课后课程中为12岁的孩子。两个月前都声称他们大约两个月前成为“男朋友和女朋友”，尽管他们经常“分手”并回到一起。德文和凯莉的家人是好朋友，他们经常在一起。在德文郡的家人正在访问的时候，其他孩子讨论了他们在德文郡的两个人“在凯利的卧室里铺出”的八卦。

德文郡和凯利被观察到牵手并在该计划期间彼此搂着，特别是在下车和室外时期。计划人员要求他们没有参与这些行为，并解释了什么类型的触感是合适的，但他们需要提醒他们的这些指导方针。有时当他们“分手”时，德文队将试图在不受欢迎的时候试图把他的手臂放在凯利周围。计划人员通过告诉德文队“独自离开凯利”来回应这一点。工作人员与两套父母分别发言，关于在该计划中德文郡和凯利提供适当的触摸的行为和指导方针。两套父母似乎认为“孩子这个年龄会是孩子们。”凯莉的父母回应说，他们的行为是“可爱”，并说这是孩子们开始约会时的年龄。德文郡的父母发现了搞笑和陈述的行为，“德文郡正在学习如何追逐女孩。”狗万app怎么下载

行为是否随意或不常见？
行为发生在和关闭。
是儿童年龄和发育能力的典型行为吗？
是的，这对儿童/青年来说是典型的，这个年龄开始感受到，有时以这种方式对他人表示爱意。
是奇妙，探索和嬉戏的行为吗？
是的，德文和凯莉正在探索改变典型的年龄的情感和关系。
如果涉及其他孩子，这是相互和善良的吗？
它主要是相互但有时是凯利的不必要的。
如果涉及其他孩子，他们彼此了解得很好，它们是否具有类似的年龄和发展（<2年）？
德文和凯莉非常接近，花很多时间在一起。
行为是否容易重定向？
当被要求这样做时，他们停止，但需要提醒规则。
规范性行为？
Though this is not a black-and-white situation, this is still likely considered normative behavior. Think about the mixed messages Devon and Kelly receive between home and the program. Also, it is typical for children this age to push boundaries, question rules, and need support with decision-making regarding peer interaction.

Now complete the Response Tool for this scenario. First, describe the behavior:

Responding: In the Moment

暂停图标
暂停
  • Stay calm and control any frustration towards Devon and Kelly.
  • 仔细思考最好的单词和支持的方式。
重定向
Redirect
  • 冷静地提醒德文和凯利的计划规则。
  • 让他们知道他们可以在程序中互相谈谈并坐在一起。
  • 鼓励他们探索各种活动和友谊。
listen icon
听
  • 用德文郡和凯利分开办理登机手续。每次都给他们表达他们的想法并将您的观点分享为员工。同情他们知道它可能会令人困惑，特别是当家庭和计划规则不同时。
教图标
教导
  • 通过讨论我们尊重自己和他人的方式来支持所有孩子。
  • 未经许可，加强任何人都不要触及您。
  • 向德文和凯利解释，他们是该计划中最古老的孩子，是他人的榜样。赞美他们的榜样行为。
  • Make sure Devon is supported with appropriately responding to others' cues and reactions.
  • 确保凯利很舒服地恭敬地沟通和不同意。

回应：事实后

反映图标
Reflect
  • 德文和凯利给予他们的发展，家庭规则和情感必须非常令人困惑。他们正在遇到正常的感受，但需要支持理解规则和脱扣。他们能够了解不同的规则，但他们可能需要在真正的理解中并遵循这些差异。
准备图标
准备
  • Know the In the Moment steps for these behaviors.
  • 凯莉和德文队可能会在他们下车时轻轻提醒规则。
  • 确保该计划以其他方式支持德文和凯利。您可能会尝试提供一些兴趣的活动。
沟通图标
通信
  • 与合作人员沟通，以便有一致的回应。
  • 继续与两个家庭沟通。分享您尊重他们的家庭规则和育儿，但加强您作为员工的员工必须遵守计划指导方针。询问他们的建议，以便您可以鼓励德文和凯利遵循计划规则。感谢他们的合作。