阅读关于Jasmin的案例研究，然后头脑风暴如何应对这种性行为挑战。与教练、培训师或管理员一起反思你的计划。

贾斯敏是一个33个月大的孩子，在一间幼儿教室里。Jasmin在社交情感、精细运动、认知和沟通技能方面有延迟。她会说几句话，但不会用这些话和别人交流，还不能按照简单的指示去做。贾斯敏很少注意同龄人和成年人，更喜欢独自玩耍。工作人员一直在努力学习更多关于贾斯敏喜欢在家里做什么的知识，这样他们就可以让她在项目期间参与更多的活动。贾斯敏最喜欢的游戏活动是扔东西、玩具、杯子和其他各种物品。这家人的儿科医生告诉贾斯敏的父母劳伦和泰勒，贾斯敏“可能患有自闭症”，并建议他们到发育诊所做进一步的评估。劳伦和泰勒很生气，他们说要“找一个新的医生”。你的计划继续与家庭合作，但工作人员发现照顾和支持贾斯敏的学习越来越具有挑战性。狗万app怎么下载

在过去的几个月里，茉莉经常表现出对性行为的关注。她经常拉下裤子，脱下尿布，这样她就可以用自我刺激的方式触摸自己的生殖器。工作人员报告说，好像每次他们转过身来，贾斯敏都已经脱下尿布或者正在脱尿布。以前，工作人员会在贾斯敏的裤子下面穿一件紧身衣，这样她就不能脱尿布了。现在她更协调了，她可以很容易地取消快照。

现在完成响应工具。首先，描述行为：

回应：当下

暂停

• 控制情绪和语调。接受语言能力有限的儿童仍然经常注意这些交流方式。

重定向

• “你的尿布停留在你的身体在游戏时间，”因为你协助茉莉花与纠正。

听

• Jasmin不能告诉你她想要什么，所以观察她想要探索的其他活动/兴趣是很重要的。如果她对重新穿上尿布感到不安，这是她让你知道她需要帮助来处理这种经历的方式。虽然她已经快3岁了，但在发育过程中，她就像一个小得多的孩子，可能仍然需要身体上的亲密（抱着、摇晃、以舒缓的方式交谈）才能平静下来。

教书

• 你可以尝试让贾斯敏参加其他你知道她喜欢的活动。当她探索游戏的想法时，不管这些想法看起来多么不合时宜，都要加入到这个游戏中来，并尝试与她接触。例如，如果Jasmin经常盯着地毯上的线，你可以和她面对面地做活动，同时和她谈谈她在做什么。”你在用手触摸地毯。”

回应：事后

反映

• 虽然贾斯敏的行为并没有伤害任何人，但这是非常令人沮丧的。感觉你得看着她的一举一动。尽管她快3岁了，但要认识到她在全球范围内拥有像一个更年轻的孩子一样的发展技能。她不是故意刁难我们，而是缺乏做我们对这个年龄段的孩子所期望的事情的能力。

准备

• 与你的教学团队、教练、培训师或管理员一起回顾你对贾斯敏行为的反应。使用金字塔模型框架来决定是否应该制定一个特定的目标支持计划（第2层）来帮助Jasmin。

沟通

• 指定一个与贾斯敏父母沟通她的行为以及你为支持她所做的事情的人。询问他们是否在家里观察到这一点，以及他们是否可以分享任何成功的策略。
• 与您的教练、培训师或管理员一起决定是否需要咨询专家。
• 如果团队决定不需要专家参与，教练或管理员应提供持续支持，并与该教学团队签到。