暂停：晶向卡梅伦感到非常气愤，并认识到她需要迅速介入。她立即​​呼吁有一个额外的工作人员协助监督，并要求领导团队协助的成员。Sheila，程序管理员，知道Makayla和她的家庭，很快就能加入。这不是第一次威胁着其他孩子的卡梅伦事件。但是，工作人员从未使用过不适当的性感触摸。工作人员已经为卡梅伦提供了有针对性的支持（金字塔模型的第2层），因为他一再与学龄儿童发生的典型的同伴冲突有挑战。了解有关Pyramid模型和集中主题课程的目标支持的更多信息，万博体育下载手机版支持具有挑战性行为的儿童.

重定向：克里斯托平静地转向，“卡梅隆，坐在这里等着，”她示意他坐在她拉到一边的座位上。当另一名工作人员乔希抵达时，克里斯托要求他密切监督卡梅伦，而卡梅伦则与马凯拉私下交谈。克里斯托让乔希告诉希拉他们在哪里，并请他们加入。

听着（马凯拉）：一旦他们进入一个私人区域，克里斯托就会和马凯拉联系，“你没事吧？马凯拉哭了起来，她解释说卡梅隆总是“切断电脑线路，花的时间比我们想象的要长。”。他是个恶霸！克里斯托试图安慰马凯拉，说她明白自己为什么这么难过。克里斯托知道，她需要解决明确的语言和不适当的触摸，以确保她知道到底发生了什么，根据马凯拉的帐户。克里斯托等待希拉的到来，然后就此事向马凯拉提问。当希拉加入时，克里斯托向马凯拉解释说：“当这样的事情发生时，我们必须有两个成年人在场，所以希拉女士要和我们坐在一起谈话。”克里斯托问马凯拉，“你能告诉我到底是什么事情让你这么不安吗？“马凯拉用自己的话来描述这起事件，希拉一定要仔细记录。双方都知道，他们必须有详细的文件，包括工作人员的意见，以及有关儿童的意见。

教学（Makayla）：一旦玛凯拉平静下来，克里斯托向玛凯拉保证，没有人值得受到威胁、欺负或不适当的触碰。她称赞马凯拉去找工作人员，而不是反驳或与卡梅伦对抗。玛凯拉仍然很难过，想见到她的妈妈。克里斯托建议他们看看托尼女士，一个马凯拉喜欢的工作人员，是否同意让马凯拉和她坐在一起。马凯拉对此表示赞同。克里斯托和托尼分享说，马凯拉发生了一件令人不安的事，她想和一个她觉得亲近的人在一起。她很小心地继续控制自己的情绪，当其他孩子在身边时，不要详细地谈论情况。

听着（卡梅隆）：克里斯托要求乔希留下来，这样她、希拉和卡梅隆就可以私下说话了。克里斯托向卡梅隆解释说，当节目中与孩子发生严重冲突时，必须有另一个成年人在场，并写下一些事情。克里斯托用开放式的问题来理解卡梅隆为什么会有这种行为。“你做了一个非常严重的威胁，还碰了别人的私处。你做那些事的时候脑子里在想什么？“卡梅伦很沮丧，但很内向，他示意自己不知道。克里斯托保持冷静，尽量减少内心的愤怒。她告诉卡梅隆，“你是个好人，我知道你关心别人。你觉得当你威胁她并触摸她的私处时，玛凯拉是什么感觉？卡梅隆承认，他让马凯拉感到“悲伤”和“害怕”。卡梅隆说，“我对愚蠢的事情很生气，”眼泪从他的脸上滚下来。

教学（卡梅隆）：克里斯托尽力安慰卡梅隆。她非常平静地说，威胁任何形式的暴力或性行为都是一种欺凌或骚扰，孩子们永远不要触碰别人的隐私部位。她对卡梅伦说：“我可以看出你现在很沮丧和愤怒，但威胁伤害他人或触碰他人的隐私是永远不好的。当你对另一个孩子感到不安或有问题时，你总是可以从一个成年人那里得到帮助。”她和卡梅伦分享说，如果他觉得不确定如果他与某人意见不同，他能做些什么，或者他会失去控制自己的愤怒，他应该立即去找她或其他工作人员。通常情况下，克里斯托鼓励孩子们说出彼此之间的冲突，但她认识到卡梅隆没有这样做的技能。卡梅隆仍然心烦意乱，克里斯托认识到他需要直接监督，直到他的父母接他。希拉安排确保卡梅伦有一对一的监督。

反映：克里斯托和希拉分享了她对所发生事情的叙述。他们确保他们对所记录的内容达成一致。他们通过性发展定义与因素讲义和性行为反射工具一起。您可以在学习附件中看到他们填写的表格。希拉和克里斯托认定卡梅隆的行为不规范，因为：

• 卡梅伦利用先进的性知识，强行触摸另一个孩子的隐私部位。
• 卡梅伦的威胁行为模式并没有因为有针对性的支持和重定向而得到改善。
• 整体行为正在干扰他具有同伴关系的能力。
• 这起事件发生在一名年龄相差两岁或两岁以上的儿童身上

准备：希拉称赞克里斯托对这种情况的反应。克莉丝特跟在后面在当下做出回应步骤并认识到她需要另一名员工的协助。Sheila和Crystal讨论了他们需要在计算机时间提供更多的支持和指导。这不是在此活动周围出现的第一个问题。Sheila建议，员工清楚地陈述了对计算机站的阵容。参与的儿童将通过正确的顺序在电脑室的董事会上写出他们的姓名来完成他们的部分。此外，水晶将为程序中的所有儿童提供尊重，安全触摸和欺凌的复习。两者都同意，直到他们有一个更具体的计划，卡梅伦需要直接监督。在进一步的计划支持Cameron之前，Sheila将安排为监督他监督他的工作人员。

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