反映性发展与行为：中学案例研究

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德文郡和凯莉是你教室里13岁的学生。两个月前，他们都声称是“男朋友和女朋友”，尽管他们经常分手并回到一起。德文和凯莉的家人是好朋友，他们经常在一起。学校里的其他学生八卦了，当德文郡的家人正在访问时，他们两个“在凯利的卧室里铺出了”。

德文郡和凯莉被观察到牵手，在学校互相搂着，特别是在乘坐公共汽车和午餐时间。学校工作人员要求他们没有参与这些行为，并解释了什么类型的触感是合适的，但他们需要提醒他们的这些指导方针。有时当他们“分手”时，德文队将试图在不受欢迎的时候试图把他的手臂放在凯利周围。学校工作人员通过告诉德文队来回应这一点，“独自离开凯利”。一位老师与两套父母分别发言，关于在学校的德文和凯利提供德文和凯利的行为和指导方针。两组父母似乎都在思考，“孩子们这个年龄将是孩子们。”凯莉的父母回应说，他们的行为是“可爱”，并说这是孩子们开始约会时的年龄。德文郡的父母发现了搞笑和陈述的行为，“德文正在学习如何追逐女孩。”狗万app怎么下载

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