阅读下面的情景，思考领导团队和员工如何整合本课程中概述的各种策略和原则。完成图表，概述一些建议的应对步骤，并注意您可能采取的不同做法或希望员工采取的不同做法。

上午11点，一位美术老师打电话给前台助理。一年级的学生达丽（Dari）上课时不在同学身边。前台助理通知校长，校长开始搜查校舍。在搜寻了大约10分钟后，校长发现一个二年级的学生，詹姆斯，从男孩的浴室出来，后面跟着达里。校长问他们在男孩的浴室里干什么。詹姆斯说他进了洗手间，达里正在用洗手间，他向她问好。达里说他们只是在玩。两个学生都重新加入了他们的同学，校长让美术老师和达里的小学老师都知道，达里在独立上厕所的时候可能需要更多的监督。为了安心，校长从那天早上开始看闭路电视，看到达里和詹姆斯一起进入男孩的浴室。这与詹姆斯最初所说的不符。

一名教师报告说，第二起事件是达里和另外两名学生尼娅和肯德拉在女孩的浴室里。老师进来时，三个学生在浴室里。老师和他们交谈，尼娅和肯德拉说，达里让他们给她看他们的私人部分。校长与尼娅和肯德拉交谈，他们重申了他们告诉老师的话。

詹姆斯被要求到校长办公室来，多谈些实际发生的事情。他哭了起来，说：“达里让我吻了她的私处。”校长把肯德拉和尼娅叫回办公室，问到底发生了什么事。肯德拉说，达里让他们给她看自己的私处，吻她，否则她就不会是她的朋友。校长问她“吻你，在哪里”？肯德拉指着她的私处。校长向校长作了报告公开专家打电话给所有学生的家长。

响应步骤 你想让员工做什么？
1工作人员保持冷静，集中思想。
当遇到学生和与他们交谈时，保持冷静、不拘束的态度。表现出你对他们的关心，确保他们永远安全。

2“在当下”，工作人员重新引导行为，确保所有孩子的安全。
当学生涉及到相关的情况，或如果有什么似乎不对劲，工作人员应确保他们是好的。给这些学生一个开放式的问题，比如“大家都好吗？“如果他们需要什么或什么不好的话，提供给他们分享的机会。如果学生确认他们没事，确保他们每个人都回到教室，并得到适当的监督。如果学生明显感到不安或受伤，确保他们得到个人支持。
三。与员工和相关儿童一起了解事件。
当发生事故或可能存在问题时，工作人员应通知学校领导，然后由领导决定与个别学生谈话。当与学生谈论性行为问题时，应该有两个成年人在场，包括领导层的人。即使你是学校的管理者，最好还是有同事在场。在与学生交谈之前，与第二个成年人讨论一下你打算问什么可能会有帮助。与学生单独或私下交谈，并使用开放式问题。如果一个学生拒绝说话，或者你怀疑，或者可以证实，他们说的不是真话，不要强迫他们违背他们的意愿说话，或者威胁他们造成后果。避免重新询问学生或要求他们复述他们已经分享的内容。无论学生报告什么，如果你知道观看闭路视频时发生的行为，就参与公开专家.
4适当地记录事件和行为，并集体讨论是否需要短期支持计划或预防计划。
从学生和成人的角度记录所发生的事情。提供有关在场人员、直接报价、时间、日期和地点的详细信息。如果包含基于闭路视频的信息，请在文档中注明。如果你制定了一个短期支持计划（以弥补事故和公开专家的输入），详细记录。
5与相关员工一起，在适当的外部支持下引导参与。
管理员将启动其他机构的协助。
6与相关员工，领导与家人的沟通。
领导层成员应该以保密和尊重的方式向家庭传达客观的事实信息，例如，“有人看到达里今天和另一个学生从男孩的浴室出来。她说，她和其他学生“只是在玩。”在回顾闭路录像时，我们看到达里在浴室里，裤子放下，另一个学生用嘴触摸她的生殖器部位。另一个学生说是达里让他这么做的。另外，另一个学生在另一个场合和达丽在浴室里被发现，他说达丽让她给达丽看自己的私处并亲吻她。我们学校的政策是必须让学生参与进来公开专家任何时候在我们学校发生性行为的时候。这样做是为了支持所有相关人员，包括达里。”
7与相关领导成员沟通。
在发生性行为事件时以及发生性行为时，请遵守学校关于通知谁的政策公开专家已经订婚了。
8领导行动计划过程，以便你的项目做出更直接的反应，直到你得到项目的具体指导百万FAP或专家。与相关工作人员合作制定短期支持或预防计划。
虽然工作人员可能有助于制定短期支助计划，但署长的作用是确保这项工作已经完成并正在实施。审核所有的短期计划，并与负责实施的员工联系。
9支持多学科团队，让专家、员工和家庭了解彼此的角色和责任。
管理者或其他学校领导需要协调不同个人之间的沟通。如果你是你所在学校的关键人物，请确保在更新时通知相关人员。
10与其他专业人士合作，制定计划中的战略应对措施，以最好地支持儿童和家庭。
如果您或您的员工在支持个别学生、家庭或整个学校社区方面需要更广泛的支持，请联系其他专业人士寻求帮助。
11与员工跟进，确保支持计划得到适当实施，如有需要，补充文件齐全。
学校领导应与正在实施支持计划的工作人员联系，以确保计划按预期执行，以及是否需要额外的支持。同时，记录支持计划的有效性。这种行为又发生了吗？如果是，多久一次？哪里？工作人员如何回应？
12审查整个学校的预防计划，确保所有员工都知道如何实施适当的预防技术。
员工可能会受益于预防技术的进修培训，新员工可能需要更多的性发展和行为指导。
13与专家合作，指导执法、儿童保护服务或其他机构何时参与。
如果您不确定是否应联系儿童保护服务机构或执法部门，请联系另一位专家进行指导。