使用这些问题的基础上黄金时段教练:改善儿童早期教育的教学指导邦妮奥基夫(2017年)的领头羊教育合作伙伴来帮助你确定程序中的教练会是什么样子。

理论的变化和目标:

• 最终的结果指导旨在实现什么?
• 教练将会怎样改变指令,这样孩子结果改善吗?

目标:

• 员工接受培训,他们是如何选择的?
• 是多少教练分化根据员工的需要吗?

人员安排:

• 谁是教练和培训、指导和支持他们收到吗?
• 教练提供一个网站或多个网站吗?
• 由外部教练受雇于供应商或合作伙伴,研究员,还是供应商?
• 是指导他们唯一的责任还是服务于其他角色?
• 教练需要有什么技巧和专业知识是有效的吗?

剂量和持续时间:

• 教练和员工见面,多久多久?
• 教练不断复发还是有时间限制的吗?

领导:

• 教练如何工作与项目管理员吗?
• 领导人是如何指导和支持,他们扮演着什么样的角色在评估或指导课堂教育工作者?

内容:

• 培训的内容是什么?
• 是限于某些技能,行为,或知识领域,如读写或社会性学习吗?狗万app怎么下载
• 随时间变化的焦点吗?
• 的预期是如何严格或说明性的指导的内容吗?

过程:

• 成人学习或促成策略做教狗万app怎么下载练使用在与教师的互动?
• 和教育工作者教练如何建立关系和信任吗?
• 教练的方式有多一致?

背景:

• 指导如何融入专业发展和员工评价策略,课程,和结构程序的整体?
• 如何指导和资助资金长期可持续吗?

地点:

• 做教练和工作人员在人或使用虚拟策略,比如视频聊天或电子邮件?

测量和评估:

• 是成功项目评估,以及如何评估通知行动或改变训练方法吗?
• 什么指标衡量的结果指导?