你知道吗

我们大多数人成为儿童发展专业人士，因为我们喜欢与幼儿一起工作。很难想象我们这个行业有人故意伤害一个孩子。不幸的是，这种情况发生在儿童保育和其他青年服务组织。你的计划有政策来保护你和孩子。本课程将帮助您了解这些政策。

国防部尽一切努力确保参与国防部设施（如学校和儿童发展中心）或国防部赞助活动（如青少年体育或娱乐项目）的儿童的安全和福祉。这包括进行彻底的背景调查，并对参与这些设施和项目的所有工作人员和志愿者进行培训。

设施运营

你的建筑设计和装修都是为了防止虐待儿童。观看此视频了解更多信息。

你的计划也有防止虐待和忽视儿童的政策和程序。花点时间了解一下你的程序的具体步骤。以下是您的计划如何防止虐待和忽视儿童的概述：

招聘和人员配置程序

所有工作人员在雇用前都经过仔细筛选。进行背景调查并保存记录。虽然你的背景调查正在进行中，但你不能单独和孩子们一起工作。所有子女必须在通过背景调查的员工的监督下。

被指控在该项目中虐待或忽视儿童的工作人员将在案件调查期间被重新分配到不接触儿童的职位。将保留记录，因此有虐待或忽视儿童记录的个人不得在不同的设施或装置重新雇用。

最大团队规模和责任

您的计划遵循高质量早期护理和教育设置的标准。团体规模和适当的成人监督的指导方针将虐待和忽视儿童的风险降到最低。在安全课程中，您将了解更多有关成人与儿童比率和最大群体规模的信息。

成人与儿童的比率有两部分：（a）每个工作人员的儿童人数和（b）最大群体规模。

NAEYC计划标准（2007年）、美国儿科学会（2011年）和国家幼儿计划认证（NECPA）为比率和群体规模提供了指导。NAEYC建议，对于出生至15个月的儿童，最大群体规模为8人，比例至少为1:4。当儿童为21至36个月时，最大群体规模可达到12名儿童（比例为1:6）。小组规模和比例是指导原则。根据员工支持、培训和监控（如视频或闭路电视）的级别，您的特定计划可能有不同的标准。

在大多数儿童发展中心，比率和最大群体规模如下：

• 6周至12个月的儿童比例为1:4，最大群体规模为8人。
• 年龄在13个月至24个月的儿童比例为1:5，最大群体规模为10人。
• 年龄在25个月至36个月的儿童比例为1:7，最大群体规模为14人。

你的计划将有关于保持问责制的额外要求。和你的T&C谈谈你的具体课程要求。

向您的培训师或经理咨询您的课程或服务的具体人员配备要求。

指导和纪律政策

你的课程有指导和纪律政策百万（或同等服务）这代表了该领域的最佳做法。在本课的“探索”部分，您将与您的经理合作，为您的课程获取指导和纪律政策的副本。本政策声明描述了您的项目中可接受和不可接受的指导和纪律形式。

对于所有婴幼儿看护者，指导应以关系为基础。你在帮助孩子们学习积极的技能和互动方式。使用以下策略：

• 为行为设定简单的规则或准则。例如“安全”或“温柔”。对于幼儿，考虑制定成人行为的规则或指导方针。例如，“我会保护你的安全。”
• 说出并展示孩子们应该做什么。你可能会说，“塔莎，注意安全。坐在你的屁股上，”拍拍椅子或坐下。
• 将孩子重定向到其他行为是可以的。例如，给一个孩子一个橡胶牙玩具，如果他正在嚼东西。提供玩具的复制品，这样孩子们就不用等了。
• 提供简单的选择。例如，你可能会说，“你想握住我的手还是迪女士的手？”
• 做出改变。如果一个孩子想攀爬，那可能是一个出去或搬到攀岩区的最佳时机。

婴幼儿护理人员不应：

• 使用体罚（打、打、划等）
• 大喊大叫或羞辱孩子
• 孤立孩子
• 不给食物、水或安慰
• 束缚或限制孩子的行动（例如，把一个蹒跚学步的孩子绑在椅子上，这样他就不能离开集体时间）

儿童问责与监督：接纳与释放

你的计划有标准的操作程序来接纳和释放孩子。了解有关释放儿童的计划政策。儿童只能被释放到：

• 父母或法定监护人
• 父母或法定监护人书面授权的个人
• 在紧急情况下，法律授权的个人，如紧急医疗响应人员、警察或儿童福利工作者

来接孩子的不明身份人员在前往孩子的教室前，应要求出示照片。前台工作人员将核实该员工是否有权接送孩子，然后通知教室有家长以外的人接送孩子。

开放政策

当他们的孩子在项目的看护下时，父母和家庭应该可以进入大楼的所有部分。这并不意味着陌生人可以在大楼里闲逛。相反，程序必须提供受控访问（登录、安全入口）。为家庭提供一个开放的大门，使该计划更加家庭友好，鼓励家庭和工作人员之间的伙伴关系，并使该计划的运作更加透明。不应该有“秘密”空间。

看到了吗

认识到儿童虐待和忽视中心的设置

照顾孩子是一项压力很大的工作。在不恰当的照顾行为和虐待儿童之间可能存在细微的差别。如有疑问，请与您的经理联系百万或者FAP. 在关于在中心环境中防止虐待儿童的课程中，你将学到更多关于积极指导策略的知识。有时，照顾的做法越界到虐待，甚至虐待。你将在下一节课中了解更多。这节课的重点是在中心环境中虐待或忽视儿童的明显例子。如果您看到这些迹象或行为的模式，您可能会怀疑您的环境中存在虐待或忽视儿童的行为：

虐待类型	虐待的迹象
物理的	一名工作人员因孩子的哭闹而感到沮丧，并粗暴地摇晃或摆动婴儿。 一次咬人事件发生后，一名工作人员告诉一个孩子“用力咬他，让他记得当时的感觉”
性的	一名工作人员为婴儿的生殖器拍照，或为幼儿如厕拍照。
情绪化	一名工作人员抱起一个哭泣的孩子，给他起了“邪恶”和“宠坏”这样的名字 一名工作人员对着婴儿尖叫“别哭了”
忽视	一名工作人员不按计划休息，离开教室。 一名工作人员从一个在换尿布的桌子上的孩子身边走开，把孩子放在无人看管的地方。 一名工作人员拒绝喂养饥饿的婴儿，因为婴儿需要“学习时间表” 一名工作人员告诉一个穿着脏裤子的蹒跚学步的孩子，在他学会上厕所之前，他只能“坐在脏裤子里”。

做

• 阅读你的节目指南和接触政策。一定要明白。问你的经理你可能有什么问题。在与孩子的所有互动中遵循政策中的指导原则。
• 传达设施安全功能的价值，如闭路电视、可视面板、围栏和安全检查程序。
• 观察儿童在项目中是否有被虐待或忽视的迹象。当你有问题的时候，做一个报告百万按照您的服务和安装政策发送给FAP（或陆军项目中的报告联络点（RPOC））. 他们会调查的。