改编自社会政策研究中心(未注明)。加强家庭自我评估。

关键:Y=是的，我做这个|N=不，我不这么做＊我想更多地了解做这件事的价值

我可以用不同的方式来重视和支持父母	Y	N	＊	评论
与父母和孩子的其他家庭成员保持温暖的关系。
对孩子和家庭的信息保密。
尊重家庭的观点。
努力尊重家庭对孩子的特殊要求。
鼓励家长在项目中分享技能、才能和文化传统。
感谢父母参与这个项目。
鼓励父亲和其他男性家庭成员参与进来。
鼓励父母参加儿童发展、养育和自我提升会议、研讨会或培训。
鼓励家长参与有关该项目的决定。

我可以用不同的方式促进友谊和相互支持	Y	N	＊	评论
介绍父母相互认识。
联系那些有相同年龄的孩子、相似的兴趣和喜欢的环境的父母，比如说相同的语言。
计划让父母聚在一起，认识新朋友，享受社区的感觉。例如:定期的活动(家庭欢乐之夜)、庆典或毕业典礼、实地考察、文化活动、为爸爸们准备的特别活动等等。
联系孤立的父母:打电话或寄信回家，亲自邀请他们参加活动，联系资源。
示范友好行为:问候儿童和家庭，让所有儿童和家庭参与活动，帮助解决父母之间的问题，促进对文化差异的理解。
阅读增加家庭参与的方法。
参加教育/培训机会，了解如何让家长参与到项目中来。

我加强育儿的不同方式	Y	N	＊	评论
与家庭讨论该计划的儿童指导实践。
解释为什么体罚不被包括父母和家庭成员在内的任何人所允许。
解释为什么包括父母和家庭成员在内的任何人都不允许言语惩罚(大喊大叫和骂人)。
解释一下你模仿的儿童引导技巧。
与孩子们进行温暖和积极的互动。
使用适当的儿童引导技巧。
了解父母的家庭/文化/种族对养育子女的期望和做法。
每当父母询问信息或似乎需要支持时，讨论育儿和儿童发展问题。
以一种非评判的方式讨论养育子女和儿童发展问题。
通过书籍、小册子、让家人聚在一起的机会、在公告栏或时事通讯上张贴、带回家的材料等方式与家人分享信息。
鼓励家长在项目中观察。
鼓励父母讨论他们在家里可能遇到的指导挑战。
提供以下信息:对孩子行为的适龄期望。
识别并加强适当的行为。
提供以下信息:应对不当行为的其他方法。
提供以下信息:父母可以鼓励孩子在家里恰当地表达自己的情绪。
提供相关信息:父母可以鼓励孩子在家练习积极的社交技能。

我可以用不同的方式促进孩子的社交和情感发展	Y	N	＊	评论
识别感觉并命名它们。
学习如何恰当地表达情绪，解决问题，尊重和友好地对待他人。
鼓励孩子通过语言、艺术作品、富有表现力的游戏和行动来表达情感。
鼓励孩子去观察和倾听别人的感受。
鼓励孩子说出自己的感受，一起解决问题。
鼓励孩子们建立友谊，使用尊重的语言，尊重差异。
帮助家庭了解社会和情感发展:告知家庭社会和情感发展的含义。
帮助家庭了解社会和情感发展:让家庭了解整个儿童时期社会和情感发展的重要性。
帮助家庭了解社会和情感发展:为家庭提供在文化背景下讨论社会和情感问题的机会(例如，我希望我的孩子在几岁时自己穿衣服或吃饭?)
帮助家庭了解社会和情感发展:给父母一些关于如何促进家庭社会和情感发展的想法。

我可以用不同的方式将家庭与服务和机会联系起来	Y	N	＊	评论
和父母谈论:他们的兴趣、技能、需求和对自己和孩子的目标。
与父母谈论:资源、网站、父母和社区机会，这些可能帮助他们继续实现他们的目标。
鼓励家庭彼此分享社区资源的信息。
提供有关社区中可用的各种资源和服务的最新信息。

我应对家庭危机的不同方式	Y	N	＊	评论
与每个家庭建立私人关系。
让父母知道他们可以通过以下方式在危机时刻求助于你:倾听，表示关心，分享你自己的一些个人担忧或愿望。
让父母知道他们可以通过以下方式在危机时刻求助于你:当家庭加入该项目时，分享材料和政策。
积极应对父母或家庭苦恼的迹象:表达你的关心并提供帮助。
积极应对父母或家庭的痛苦迹象:如果父母需要谈话，让你自己有空。
积极应对父母或家庭的痛苦迹象:为家庭提供所需的资源。
参加有关如何应对家庭危机的培训机会。

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