知道

你已经了解到理解儿童如何发展和学习(即“儿童发展”)是防止儿童虐待和忽视的保护因素。为什么你认为这是真的?不了解儿童发展的风险是什么?如果我们不了解儿童的发展，我们可能会认为孩子的行为应该比他或她的实际年龄大。我们可能会把孩子置于对他们来说太有挑战性的环境中。我们和孩子可能会感到沮丧。孩子不明白我们想要什么，我们也不明白孩子为什么不“守规矩”。

了解儿童的发展是一个保护性因素，因为它帮助我们意识到孩子什么时候需要额外的帮助。如果我们不理解儿童的发展，我们可能会变得沮丧，而不是认识到一个机会来支持或加强孩子的经历。当我们受挫时，我们不会用最好的思维。我们解决问题、运用新方法、创造性思维和耐心的能力越来越差。我们可能无法支持那些最需要帮助的孩子。

让我们从你每天在程序中可能看到的一些常见行为开始:

• 所罗门是一个婴儿。他一天的大部分时间都在哭。
• 但丁已经准备好开始爬行了。每次他不能得到他想要的东西时，他就会感到沮丧和哭泣。
• 弗洛拉把货架上的所有玩具都拿下来了，还不停地回去买。每次你想打扫卫生，她总是在你后面。她好像不想玩玩具。她只是对触摸所有东西很感兴趣。
• 你告诉Hilary是时候获得尿布改变了。她喊道，“不！”并远离你。
• 佐伊正在高脚椅上吃午饭。她说，“做完了”，然后开始往地上扔豌豆。她几乎什么都没吃。
• 帕特里克尖叫:“不!我做!当你试着帮他穿上外套时。当其他孩子开始出去时，帕特里克开始尖叫和哭泣。

根据您与幼儿进出计划的体验，这些方案响应真实吗？你见过他们吗？你经历过他们吗？如果您在节目中花费时间，您可能会看到一些或所有这些行为。他们是典型儿童发展的思考。我们都经历了阶段，因为我们的成长，可以在某些阶段预期某些行为。这并不意味着所有行为都很容易让我们作为成年人处理。它确实意味着我们可以准备识别行为作为增长的思考，并帮助孩子发展和成熟。您将在认知课程中了解有关此内容的更多信息。

让我们来看看孩子从出生到三岁是如何发育的。本表资料由美国疾病控制和预防中心汇编而成。您可以在Apply部分的一个易于使用的检查表表单中找到相同的信息。

在你阅读这些里程碑时，你有没有注意到任何可能让成年人感到沮丧或挑战的行为?这个表格可以帮助你记住一些行为，比如咬人，说话，发脾气，不听从指示，说“不!可以是婴儿和学步时期的正常部分。作为成年人，我们必须做好积极回应的准备，以教育的方式。在接下来的两节课中，你会学到更多关于如何做到这一点。

请记住，这些里程碑告诉我们孩子在特定年龄通常会做什么。它们不是硬性规定。每个孩子在达到不同里程碑的时间和方式上会有很大的不同。如果你担心孩子的成长，可以和你的教练或主管谈谈。

了解气质

气质影响着我们每个人与世界和周围人的互动。我们生来就有特定的性情特征或风格，而性情被认为是贯穿一生的。以下是你可能在婴幼儿身上看到的9种气质特征(Thomas, Chess， & Birk, 1968):

• 活动水平:孩子是经常活动还是有时坐着不动?
• 规律性:孩子们在饮食和睡眠方面是天生就有一致的时间表，还是更容易变化?
• 分心性：孩子是否关注时间或移位注意？
• 对待新事物的态度:孩子在新的日常生活或经历中是否谨慎?
• 适应性:孩子能适应新的人或环境吗?
• 反应强度:孩子如何应对各种情况?
• 反应阈值:孩子需要多少刺激才能做出反应?
• 情绪质量:孩子一般是开心还是悲伤?
• 注意力持续时间和持久性:一个孩子在分心的情况下花多少时间在某件事情上?

花一分钟反思一下自己的气质。你如何定义你的气质特征?理解性情如何帮助你理解自己的行为和孩子的行为?

气质研究人员还确定了总结这些特质的三种气质类型(Thomas, Chess， & Birch, 1968)。三种气质类型是:

• 适应性强的：这些是“轻松”的婴儿。他们对新情况开放，具有中度活动水平，一般都很开心。
• fe这些婴儿的活动水平高，通常对新刺激反应强烈。他们可能被认为精力充沛、自信、充满感情。
• 谨慎的这些婴儿需要时间和支持来适应新的环境。他们可能会被认为胆小或严肃。

现在需要一分钟思考自己的气质类型。你最多的三个中的哪一个？您是否发现与分享自己的气质类型的个人（包括婴儿）更容易使用？如果您有一个令人生意的气质，您可能会发现与谨慎的婴儿啮合和连接更难。如果你有一个谨慎的气质，你可能会发现自己受到活力婴儿的能级挑战。了解自己的气质让您退后并识别这些挑战或紧张局势，作为个人互动风格的一部分。这使您可以采取措施防止您和婴儿与幼儿之间的压力相互作用。

如何在您的工作中使用对气质的理解，以防止儿童虐待和忽视？首先，了解气质有助于您保持冷静，并将令人沮丧的情况视为潜在的人格差异。其次，您可以利用您对孩子的气质的理解来提出对他们工作的问题的解决方案。以下是您可以在您的工作中使用气质的几种方法：

给性格谨慎的孩子的小贴士:

• 提供足够的空间和时间让孩子感到舒适。鼓励家庭尽可能多地呆在房间里，帮助孩子们过渡到房间里。
• 避免强迫眼神接触或靠近孩子的脸。慢慢接近孩子，给他们时间让他们熟悉你。
• 尽量减少对日程安排和日常事务的改变。
• 鼓励孩子带上舒适的东西，比如最喜欢的毯子或泰迪熊。
• 当孩子难过时安慰他们。花时间和婴儿或蹒跚学步的孩子坐在一起，看别人玩耍。
• 鼓励婴儿与项目中的看护者形成主要的依恋关系。确保这个成人一直在房间里，并且可以为婴儿使用。

给脾气暴躁的孩子的小贴士:

• 提供大量的运动机会。让他们帮助我们翻开历史的新篇章。在午睡前给他们额外的时间放松。
• 提供探索的机会。当介绍新的或令人兴奋的物体时，保持距离。帮助孩子学会安全探险。
• 不要惩罚强烈的反应。最好是安慰孩子:拥抱孩子，摇晃孩子，通过情绪帮助他或她工作。
• 当需要帮助孩子克服与其他孩子的困难互动时，介入。

有被虐待和忽视风险的儿童

有三类儿童更容易受到虐待和忽视:幼儿、残疾儿童和有挑战性行为的儿童。为什么你认为这些孩子的风险会增加?一般来说，这些孩子可能在沟通、控制情绪、听从指示或与他人相处方面有困难。他们周围的成年人可能很容易感到沮丧，或者不知道如何帮助孩子。这可能会把孩子置于危险的境地。我们必须小心记住，这并不意味着孩子造成了虐待和忽视。这孩子不该受责备。这也并不意味着只有这些类别的儿童受到虐待或忽视。相反，我们必须记住为那些孩子符合这些特征的家庭提供额外的支持。

4岁以下儿童受到虐待和忽视的风险最大。你能想到为什么会这样吗?当我们考虑上面描述的发展里程碑时，我们可能会看到原因。这些孩子最不善于向我们表达他们的需求。他们还没有准备好解决复杂的社会问题，调节自己的行为或情绪，遵循复杂的方向。所有这些都让他们容易受到与不懂发育的成年人的负面互动的影响。

当孩子们不能在可预见的时间以可预见的方式达到上述的里程碑时，我们就会感受到压力。我们可能不理解孩子的交流，我们可能不知道如何满足孩子的身体需求，或者我们可能怀疑自己的能力。所有这些都会让一个人感到无助和困惑。这种压力使发育迟缓或有残疾的儿童更容易受到虐待或忽视。

有严重和持续挑战行为的儿童也更容易受到虐待或忽视。当孩子表现出严重且持续的挑战行为时，成年人常常会觉得自己受到了挑战。感觉像一个孩子在“激怒你”是很正常的。成年人可能不知道该做什么，在危机时刻可能会诉诸不可接受的惩罚措施。

对婴幼儿的特别关注:长时间哭泣

哭闹是婴儿时期的正常现象。所有的婴儿哭了。在生命的第一个月到第四个月之间，许多婴儿变得更挑剔，哭得更多。一些专家称之为“紫色哭泣时期”(Barr, n.d.)。这并不意味着婴儿会因为哭而变紫。相反，它是描述这一阶段特征的缩写词。你可以访问紫哭网站了解更多信息:http://www.purplecrying.info/what-is-the-period-of-purople-cregy.php.

甚至健康的婴儿有时在这个阶段有几个小时哭泣。有时候它可能很难安慰婴儿。他们可能看起来无法溶解。在晚上，哭泣往往更糟糕，但您可能会在您的计划中遇到婴儿的长时间。这可能是非常令人沮丧的，这可能会让你怀疑你关心婴儿的能力。开始感到压力并需要休息并不罕见。你能做的最好的事情就是意识到这是婴儿的发展中的一个阶段，它将结束。

看到

现在让我们来看看关于儿童发展的知识在教室里或程序里是怎样的。对儿童发展的了解通常是对行为的现实期望。对不同年龄的孩子有正确的期望可以确保我们根据他们的年龄和水平提供适当的互动和反应。观看这段视频了解更多关于现实期望的内容。

阅读以下来自工作人员的声明。在左边，你看到的是不切实际的期望。右边是现实的期望。你认为哪些教室或项目更适合孩子们?你认为哪些员工在一天结束时感觉压力较小?

不切实际的期望	现实的期望
Marchia哭所有时间。她被宠坏了，觉得自己需要一直被关着。	当玛琪亚难过哭的时候，我们知道她想告诉我们什么。我们试图找出问题所在，并帮助安抚她。
戴克伦咬别的孩子，因为他是个小气的孩子。	戴克伦还没想好怎么开口要他想要的东西，当他感到沮丧时就会咬他一口。我们需要密切关注，并在其发生之前介入。
这些孩子需要学会坐腿腿并听一个故事。他们明年要去幼儿园，所以他们必须得万博体育全站app到这个。	孩子们喜欢在自由玩耍的时候选择故事读，喜欢坐在大人的腿上听故事。阅读和谈论这些书是很有趣的。
考德威尔太粘人了。他躲在我的腿后面，当我试图让他和另一个成年人坐在一起时，他就哭了。他必须克服他的羞怯心理。	每当一个新的程序助理走进教室时，考德威尔都很紧张。我们确保他的主要照顾者总是在附近，并帮助他感到舒适。

做

你如何确保你对孩子的期望是恰当的?

• 在你的职业生涯中继续学习所有关于儿童发展的知识。虚拟实验万博体育下载手机版室学校的课程将帮助你学习更多关于认知、身体和社会发展的知识。你还将学习儿童如何发展沟通技巧和健康的自我意识。
• 收集有关儿童发展的信息，分享家庭。应用部分中疾病控制和预防中心的讲义是一个很好的开始，但您的程序或课程可能有您可以分享的其他资源。
• 作为一名新员工，花时间观察你工作的计划中的孩子。这将有助于您开始了解您年龄范围的典型范围。还参观更老或较年轻的儿童的教室或课程。这将有助于您对发展的漫长观。如果您预计在学龄前教室发生的2岁儿童中的同样的事情，您正在为沮丧而建立自己。万博体育全站app
• 当你遇到挫折时，请记住你在这里学到的东西。当一个蹒跚学步的孩子说“不”或咬人的时候，你可能会感到沮丧，但这是成长的一部分。许多挑战成年人的行为是发展过程中非常典型的部分。如果你对孩子的行为感到担忧，可以和你的教练、主管或教练谈谈。他或她可以帮助你了解这些行为是否典型。
• 当你需要帮助的时候就寻求帮助。我们都需要新的想法和支持。当你感到沮丧或不确定该为孩子做什么时，向教练或同事征求意见。这是建立自己的社会关系和专业知识的好方法。