在上课中，您了解了机构滥用。您了解到，您的计划中可能会发生虐待和忽视。对于某些人来说，很难区分只是违反您的计划的指导政策和实践的实践。在这项活动中，您将练习区别于两者。阅读每种情况和标记，您认为它落在连续体上。

场景 可接受的指导 违反指导和触摸政策 潜在的滥用和忽视
唐纳德将孩子的食物扔掉作为在地板上溢出食物的惩罚。
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如果你看到一种模式，这可能是忽视的。
Suki告诉一个幼儿，除非他很好，否则他的妈妈不会来接他。
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威胁孩子可能滥用。
当他不会停止哭泣时，Charlize用手打了一个孩子。
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体罚永远不行。
幼儿远离群体时间。马歇尔决定结束群体时间并开始自由玩一点。
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莎拉试图咬人。护理人员介入，将孩子们分开，并说“咬伤伤害”。你可以咬一口。“她给了莎拉一个拖把，舒适刺激。
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福利讲述了一个孩子，他应该为自己弄湿他的裤子而感到羞耻。
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如果您看到行为模式，这可能是情绪滥用。
杜卡达震动了一个婴儿让他停止哭泣。
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一个婴儿永远不会被动摇。
jaime今天早上遇到了麻烦。他的老师让他内心让他坐在椅子上，而其他孩子在外面玩耍。
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