知道

婴儿和蹒跚学步的孩子是有能力和随时准备交流的人。他们通过手势、声音、面部表情、动作和语言进行交流。下一节将重点介绍婴幼儿的语言和交流里程碑。接下来的部分将通过介绍护理人员可以考虑的语言和沟通的三个方面来讨论这些里程碑:接受性语言、表达性语言和对话技能。

里程碑

婴幼儿的交流能力随着他们与他人的互动和交流而增长。事实上，婴儿在早期听到的声音、音调和说话模式为学习特定的语言奠定了基础。狗万app怎么下载他们开始理解词语，并在学习谈话规则时用自己的语言表达自己。

想想看，每天听到婴儿发出新的声音，听到婴儿说新单词，或者听到蹒跚学步的孩子把单词串在一起表达自己是多么令人兴奋啊!下面的图表突出了婴幼儿在成长过程中的沟通能力。请记住，当涉及到婴幼儿达到这些里程碑的具体年龄时，个体差异是存在的，每个婴幼儿都是独特的。针对父母的这些信息的简要版本可以在疾病控制和预防中心的一份易于使用的清单中找到。正如你可能已经在认知和物理课程中了解到的，里程碑为什么时候期望某些技能或行为出现提供了指导。把里程碑看作是帮助你理解和识别典型的成长和发展模式的指导方针，或者帮助你知道当孩子成熟时应该寻找什么。作为婴幼儿护理人员，您可以在为婴幼儿创造的互动、体验和环境中使用这些信息、从家庭中学到的知识和您自己的知识。

狗万app怎么下载学习沟通是一个独特的过程，具体到每个婴儿，幼儿和家庭。孩子所处环境的许多方面都可能对沟通发展造成挑战。一个家庭可能会对他们孩子的交流和语言发展感到好奇，对他们所观察到的以及所期待的感到不确定。作为婴幼儿看护人，你有机会首先向一个家庭学习，并考虑提供额外的发展信息，包括可能的警告信号。“孩子在一起”对你来说是很有价值的资源(https://www.kit.org)，以及疾病控制和预防中心网站上的发育里程碑和早期行动信息，http://www.cdc.gov/ncbddd/actearly/milestones/index.html．下表还强调了婴幼儿语言和沟通发展可能的警告信号:

婴幼儿如何沟通

当你研究上面的图表时，你可能会注意到一些里程碑与婴幼儿倾听和理解语言的能力(接受性沟通)有关。其他里程碑与婴幼儿使用声音、动作、手势、面部表情和语言表达自己的能力有关(表达性沟通)，还有一些与婴幼儿的知识和与同龄人或成年人进行沟通交流的能力有关(社交参与)。让我们来看看这些方面的交流是如何在幼儿三岁前的显著发展中展开的。

接受的沟通指婴儿或蹒跚学步的孩子听和理解语言的能力。他们开始理解语言，这是他们与有反应的、信任的成年人培养关系的一部分，在他们能够口头表达自己之前，他们就能很好地理解手势、面部表情、语气和词语。

表达沟通是指婴幼儿通过声音、手势、面部表情和语言表达自己的能力。表达性交流的起点是婴儿的哭声。咕咕是另一种形式的早期交流，可以在一个月前开始。六个月大的时候，你就能听到“ma”、“ba”和“da”这样的新声音。到24个月大的时候，你可能会听到蹒跚学步的孩子说两三个单词的句子，比如“我走”或“请再来一杯”。

社会交往包括理解和使用沟通规则，如倾听，轮流和适当的方式使用声音和面部表情。对话包括理解(接受性沟通)和表达(表达性沟通)。婴幼儿在成人与他们互动、交谈、阅读和唱歌时学习使用声音、手势、面部表情和家庭语言的方法。

支持沟通、语言和读写能力

有效的沟通、语言和读写技能对幼儿的自我表达、社会关系的发展和学习都很重要。狗万app怎么下载这些技能的基础在出生后最初的几个月或几年就开始了。当家庭和照顾者根据婴儿或学步儿童的发展和兴趣参与并保持互动时，有助于加强他们作为交流伙伴的作用。事实上，研究表明，这些技能在很大程度上依赖于婴幼儿时期的语言经验。在3岁之前，听到的单词较少的儿童与照顾者的对话较少，词汇量明显小于早期语言经验丰富的儿童(Hart & Risley, 1995)。沟通和语言的发展最好发生在一致的，关心和响应的关系。

作为婴儿和学步儿童的照顾者，你有机会在一天中支持这些技能。你可以利用你在沟通和语言发展方面的知识，以及你对你所照顾的婴儿和学步儿童的观察。总之，这些信息可以创造机会，让婴幼儿根据自己的兴趣参与交流。例如，在与婴儿和蹒跚学步的孩子吃饭时，你可以保持眼神交流，微笑，重复婴儿的声音并为其添加意义，或者跟随蹒跚学步的孩子看着盘子里的绿色蔬菜的眼睛，然后说:“你在看你的绿色豌豆。还有什么是绿色的?”或者，谈论谁坐在婴儿或蹒跚学步的孩子旁边。“今天午饭谁坐在你旁边，汤米?”哦，看，卡桑德拉要坐在你旁边了。”

作为婴幼儿看护人，你也有机会创造一个环境，为婴幼儿提供在生命早期成为良好沟通者所需的条件。一个交流丰富的环境的特点是有意和频繁地使用以下策略:

• 狗万app怎么下载学习婴幼儿的沟通和语言发展
• 与家庭交谈并向家庭学习，观察和识别狗万app怎么下载婴幼儿个体的发展阶段，并提供最能支持他们发展和学习的经验和活动
• 添加词汇和想法来最好地描述婴幼儿对经历的理解
• 对婴幼儿的交流尝试做出回应，并以他们的表达为基础
• 与婴幼儿谈论当天发生的事情
• 跟随婴幼儿的线索、线索和偏好
• 在对话中加入新词
• 将歌曲、押韵和手指游戏融入日常生活和体验中
• 描述婴幼儿行为、兴趣、事件或感觉的
• 经常给婴幼儿阅读，为他们提供接触书籍和印刷材料的机会
• 根据个人需要，采用不同的交流方式和系统(例如，使用图片或视觉线索来促进交流)
• 服务和返回交互

服务和回报的互动是照顾者与婴幼儿互动的另一个例子，同时促进大脑发育和沟通能力的增长。发球和接球就像孩子和看护者之间的网球或排球比赛一样，但不是球，而是在两者之间来回传递各种交流形式。孩子通过伸出手进行互动来“服务”——眼神交流、面部表情、手势、咿呀学语或触摸。一个有反应的照顾者会通过回应、玩躲猫猫、分享玩具或大笑来“回发球”。(发球和回传2020年)

这种来回的交流可以增加婴幼儿的语言体验、词汇量和交流机会。参与发球和回传的互动对婴幼儿的大脑发育至关重要，有助于孩子学习日后发展的基础技能。

观看以下来自哈佛大学儿童发展中心的视频，它演示了发球和接球的交换:https://youtu.be/KNrnZag17Ek

看完视频后，想想你每天有哪些活动为发球和接球提供了互动机会。

看到

做

理解发育里程碑是婴幼儿工作的一个重要方面。狗万app怎么下载了解和理解婴幼儿的沟通方式将有助于您了解如何支持他们发展有效的沟通和语言技能，以及在您的早期护理和学习环境中计划什么样的学习经历。每个婴幼儿都是不同的。因此，定制体验和活动来满足他们独特的需求是很重要的。为你照顾的每个婴儿和学步儿童考虑以下几点: