知道

想想你有信心去探索新事物的时候，你发现了关于自己的什么?在这段经历中你有什么感觉?这次经历之后你有什么感觉?它是否激发了你想要追求的其他好奇心?就像经验和活动激发你自己的创造力一样，经验和活动也支持婴幼儿的创造力。在第一课中，你学到了创造力是可以培养和培养的，每个人生来都有创造的能力。有爱心的成年人可以在安全的环境中为婴幼儿提供持续的、支持性的关系，这将促进他们有机会发现、创造和享受有助于他们持续学习和成长的互动、体验和活动。狗万app怎么下载

培养好奇心的经历和活动

婴幼儿天生好奇。当照顾者通过日常生活和日常经历提供学习机会时，这种好奇心就会得到支持。当这种情况发生时，婴幼儿可以开始培养积极的学习态度，例如:狗万app怎么下载

• 培养兴趣
• 乐于探索、实验和尝试新事物
• 知道如何以及从哪里向值得信任的成年人寻求帮助
• 灵活应变，找到解决问题的办法
• 坚持参加活动，即使遇到困难也要继续尝试
• 做出选择和决定

重要的是，护理人员要确定最好的方法，以确保提供基础经验，并在一天中鼓励婴幼儿的创造力。下表列出了不同的方法和想法:

许多这些体验都是为了成功地建立在婴儿和蹒跚学步的孩子渴望参与互动的愿望上，以及他们对玩耍的内在乐趣上。例如，当一个蹒跚学步的孩子开始假装一个物体代表别的东西(比如一个盘子被用作帽子)，一个关键的技能正在发展。蹒跚学步的孩子开始理解象征主义的概念，这导致了抽象思维。这有助于为能够使用文字和图片来表达想法奠定基础。

一些婴幼儿可能需要你的适应或提供支持，使他们能够表达自己的创造力并感到成功。提供精心策划的、创造性的体验可以帮助鼓励婴幼儿利用他们所有的感官来学习，这也为有特定学习需求的幼儿创造了扩展和适应的机会。狗万app怎么下载让我们想一下一个9个月大的婴儿，他可以在有支撑的情况下自己坐。他们坐在地毯上，靠着一个支撑垫，开始在一堆堆叠的积木上敲击一个塑料球(用玩具做实验来发出声音)。然后，婴儿试着在地毯上敲球，注意到它没有发出任何声音(坚持不懈地进行实验和探索)。当他们开始把球放进嘴里(进一步探索)时，球从他们手中滑落，滚过地板。婴儿开始哭了。然后看护者伸出手去捡球，把它还给孩子说:“哎呀，球在这里。看起来你对这个球发出的声音和它的感觉很感兴趣。当球滚走的时候，你感到沮丧吗?” In this example, the caregiver supports the child in their exploration by making it possible for them to continue and giving meaning to their actions.

培养符合文化的创造性体验

文化响应型体验是那些通过让婴儿和蹒跚学步的孩子在你的项目中看到他们自己和他们的家庭来创造归属感的体验。这可能意味着自我表达和发现的机会。它也可能意味着广泛接触来自世界各地的人、思想和经验。就创造力而言，“文化”可以相当广泛。你应该提供帮助婴幼儿开始定义自我意识和世界意识的经验。这可能包括种族或民族身份，但也可能包括与家庭价值观、信仰或经历相关的身份。看护者应该注意在他们的儿童护理环境中表现出各种各样的这些东西。例如，婴幼儿可能会探索用不同类型的乐器制作音乐，听来自世界各地的故事，或查看他们的家庭、同龄人的家庭和可能与自己不同的家庭结构的照片。

当你创造和提供体验时，记住每个婴儿和学步的孩子都以独特的方式展示他们的创造力也是很重要的。一些婴幼儿可能不熟悉有创意的、好玩的互动，比如躲猫猫，他们需要支持来参与新的、不熟悉的体验。因此，我们与家庭的关系和沟通在支持创造环境方面起着至关重要的作用。家庭可以提供关于他们的价值观、信仰和有意义的经历的信息，突出他们的家庭文化。询问所有家庭成员对创造性游戏的看法是很重要的，因为婴儿和蹒跚学步的孩子会从家里带来经验，把它们融入到他们在早期护理和学习环境中探索和实验的方式中。狗万app怎么下载

区分面向过程和面向产品的经验

“当你观察、支持和回应幼儿时，过程比产品更重要的想法塑造了你对创造力的感知。(Isbell & Yoshizawa, 2016，第21页)

在你的婴幼儿工作中，你应该努力提供机会，让孩子们探索材料可以做什么。面向过程的体验是儿童导向的和开放式的。关注的是体验本身，而不是成品或结果。以过程为导向的活动可以包括用蜡笔在垂直的表面上画画，用各种物体进行打印，或者探索具有不同纹理的材料，如冰或指画。产品导向的体验通常是成人导向的，有一个预先确定的目标或结果。以产品为导向的活动的例子可能包括孩子们用相同的材料在建筑纸上堆相同的雪人，或者给相同的房子打印图片上色。

以产品为导向的活动可能不能让孩子们了解材料的可能性，然而，在适当考虑什么是适合发展的情况下，偶尔的以产品为导向的活动是可以的。当你决定使用过程导向或产品导向的经验时，你应该考虑你的学习目标和目的。狗万app怎么下载考虑一个艺术活动，把每个孩子的手印组成一个更大的设计。虽然首要的活动主要是基于产品，但体验仍然可以通过提供的材料、使用的词汇和创造的感官体验来丰富。在做计划时，要记住，孩子们的能力是根据他们的发展连续体而变化的，他们在探索材料的作用。婴儿可能会用嘴吃蜡笔来了解它。这种经历的目的是什么?在孩子寻求理解的过程中，他们发现了如何拿蜡笔。通过不断的探索，在成年人的支持下，通常由他们的同龄人模仿，他们看到它会在纸上留下印记。对因果关系的理解正在形成。 Suddenly the young child has begun to experiment in creating their mark on the world. This process of learning is key to the child’s successful skill development.

满足所有学习者的需求

每个婴儿和蹒跚学步的孩子都有不同的创造性体验。有些孩子可能在获得创造性体验方面有困难。例如，一个蹒跚学步的孩子可能长时间无法伸手或站立。有视觉或听力障碍的儿童可能在观看艺术作品或听音乐方面有困难。容易受到过度刺激的婴儿可能不喜欢感官体验。你必须准备好迎接婴儿和蹒跚学步的孩子，让适当的创造性体验成为所有孩子的优先事项。当涉及到支持所有学习者时，请记住以下一些指导方针:

• 艺术和创造性体验应该始终是一种选择，不应该有错误的答案。每个婴儿和蹒跚学步的孩子都以自己的方式和自己的节奏体验。
• 不要让残疾儿童或有差异的儿童成为参与的障碍。你应该创造适应，让你照顾的每个婴儿和学步的孩子充分和成功地参与。
• 为需要支持的婴幼儿提供创造性的体验。虽然创造性的经历通常是开放式的，但当需要的时候，成年人可以提供一些帮助。你可以用一张图画时间表来帮助孩子们开始一项活动(比如，穿上工作服，拿起刷子，蘸上颜料，然后开始创作)。你可以使用各种支持，如同伴支持，成人支持，或环境改变来帮助孩子成功(Sandall & Schwartz, 2008)。

在日常生活中鼓励创造力

在最初的几年里，看护者应该专注于敏感和熟练的互动，以支持和增强婴幼儿天生的好奇心和创造力，作为看护者，你有很多方法可以在一天中鼓励这些。下表列出了在日常生活中鼓励创造力的方法:

你可以利用你对婴幼儿的知识，在一天中寻找和计划机会，这将有助于建立创造力的基础。

看到

通过经验和活动培养创造力

做

你可以做很多事情来为婴幼儿互动和创造体验，帮助他们支持创造力:

• 分享故事，读书。
• 和婴幼儿一起散步，谈论你所看到的。
• 用帽子、手包等和年龄较大的移动婴儿和学步儿童玩化妆游戏。
• 使用各种各样的材料进行感官游戏——沙子、水、泥、橡皮泥、颜料。
• 用蜡笔和纸在各种表面涂鸦。
• 使用非传统的物品如积木来测量孩子的长度。
• 制作并使用乐器——例如，在一个空的塑料水瓶里装满大米或干豌豆作为摇壶。
• 在他们够得着的地方提供新的玩具和物品——看着他们探索这些物品。