Know

Think about the word "creativity;" what does it mean to you? Can you think of a time when you thought totally "outside the box" or asked yourself, "Am I Creative?" What about when you were younger, did you love imaginative play? What about drawing, painting or making play-dough masterpieces? During our days of to-do lists and hurried moments, how wonderful it would be to have moments to treat our mind as a playground and think freely and creatively.

有些人认为创造力是寻找公开表达自己的方法，没有判断。当成年人对自己表达并根据他们的个人经历和感情创造和探索事物时，他们更能够支持幼儿来做同样的事情。创造性并不意味着你需要成为一个着名的艺术家或伟大的厨师。创造性意味着你是开放的表达自己，并调查周围的世界。它也意味着你的工作要找到一种新的和更好的回答问题或解决问题。做白日梦，规划，改变 - 创造力可以在日常生活中以不同的方式显示所有人。

Below are possible ideas you might consider if you're finding yourself in need of creativity:

• Ask yourself, "What if…?" as opposed to saying "I don't know." or "I can't."
• 采取不同的路线来工作或听取不同的无线电台或音乐。
• 锻炼获得新的，新的想法 - 体力活动可以帮助刺激新的思想模式！
• Read books or watch programs about people whose creativity you admire.

什么是创造力？

考虑以下意见，这些意见是关于创造力或创造性的个人：

在阅读上述报价时，何种单词脱颖而出？如何定义创造力或创意个人？

正如您所看到的，创造力对不同的人有不同的含义。然而，创造力是每个人都存在的特征！Michael Kirton博士通过他的研究表明，所有人类都是独特，创造性的方式;这是我们可以培养和培养的性格。我们必须简单地了解一个人的创造力方法与他人不同;我们都是独一无二的。因此，重要的是要开始思考“如何”个人是创造性的，而不是“如果”是创造性的“如果”是创造性的（Cropley，2001）。

According to school technology consultant Doug Johnson (2012), creativity can be demonstrated in a number of ways:

• 作为作家，演示者和讲故事者
• 作为数字问题 - 解决方案
• 作为通过绘画，绘画，雕塑，摄影和设计的图形艺术家
• As athletes and dancers kinesthetically
• 作为音乐家创造新作品，表演和进行
• 作为所有媒体的幽默主义者
• As team-builders and collaborators
• 作为问题解决方案
• As inventors and systems innovators
• 作为组织，激励和激励的领导者
• 作为借口制造者

At the end of the Learn section, download and print the handout创造性地说要访问视频链接以观看并聆听一些伟大的思想家分享他们对创造力的看法。

婴儿和幼儿的创造力

For infants and toddlers, creativity is about active exploration, self-expression, and experimentation supported within the context of nurturing and responsive relationships. While young infants cannot cut with scissors or create their own short story, they can actively engage in exploration of their environment using all of their senses to learn how things work, taste, smell, feel, and sound.

Infants imitate the facial expressions and actions they see from their adult caregivers. They remember a lot of what they see, feel, and hear. As they get older and their skills are further developed, you will notice infants and toddlers reenacting their experiences. For example, an infant who drinks from a bottle while being cradled and gently rocked by her caregiver, may later hold a doll and pretend to feed the doll using a bottle.

老年人和幼儿受益于他们不断增长的身体和语言技能，这些技能支持他们的想象力和创造力。他们展示纯粹焦点的时刻，因为他们探索地点，结合材料并试用他们的新想法。您可能会看到一个幼儿，例如，在玩动物时唱歌和跳舞或使用不同的声音。

婴儿和幼儿的创造力是通过培养和反应的关系支持的。通过这种类型的护理，婴儿和幼儿可以自由地探索他们的环境并使用他们的想象力来安全。他们学会相信他们的照顾者将会值得重视并接受他们表达自己的方式，并试验他们的新想法。下面是一个图表，突出显示与创造力相关的婴儿和幼儿可能看出的不同行为：

创造力，积极探索和探究的重要性

婴儿和幼儿从他们所做的一切中学习。他们是自然好奇的，有一个探索和发现的驱动器。凭借适量的支持和鼓励，婴儿和幼儿探讨并成为好奇，创造性和冒险学习者的安全。

As infants and toddlers explore, their goals remain simple – learn about the world by exploring and taking advantage of the opportunities available in the moment. Infants and toddlers strive to understand how things work and what they can make things do. The process of creating is more important than the product or end result. There is no right or wrong when creating.

婴儿和幼儿必须有机会模仿和创造反映自己经验，想法和感受的时刻。通过培养他们的自然好奇心，提供机会参与各种创造性的经历和活动，您正在帮助将能够为能够提供的婴儿和幼儿的建立技能：

• Share ideas and express themselves verbally and nonverbally - listening to stories and playing imaginary games helps support communication skills
• 例如，表达思想和感受 - 例如，假装为幼儿的竞争，为幼儿提供了一个他们想要的人，他们所看到和学到的练习技巧，并探索不同的情感
• 问题解决 - 研究人员发现，当他们年轻时的富有想象力的孩子往往会保持这种质量，因为它们变老，并成为更好的问题求解器
• 建立关系,与其他的关系rs

See

造成创造力：婴儿和幼儿。

做

There are many things you can do to show infants and toddlers that you recognize and appreciate their creativity:

• 在婴儿和幼儿的目光接触和微笑。
• 为开放式发现，探索和实验提供机会 - 鼓励他们作为该过程的一部分的努力。例如，允许幼儿使用块播放，但是它们想要而不是鼓励它们构建特定结构。
• 描述他们的创造力和你注意到的东西。例如，点作为婴儿看着镜子并说，“你在那里！有莎莉的美丽面孔！”
• 与婴儿和幼儿分享你所听到的，看等，在房间周围或在户外散步时。“你转过头，看着树。是的，有一只鸟为我们偷了一首歌。我也听到了。”
• Offer infants and toddlers as much time as needed for their ideas, exploration and responses.

Completing this Course

有关本课程中预期的更多信息，创造性表达Competency Reflection, and a list of the accompanying Learn, Explore and Apply resources and activities offered throughout the lessons, visit the Infant & Toddler Creative Expression课程指南。

请注意，每个课程结束时的引用和资源部分概述了参考源和资源，以查找有关所涵盖主题的其他信息。当您完成课程时，您预计不会审查所有可用的在线参考。但是，欢迎您进一步探索资源，如果您有兴趣或培训师，教练或管理员的要求进一步探索资源。