知道

就像经验和活动激发自己的创造力，经验和活动也支持婴儿和幼儿的创造力。在课程中，您了解到创造力可以培养和培养;这不是一些人在一些人中而不是其他人。每个婴儿和幼儿都需要机会发现，创建和享受互动，经验和活动，帮助他们持续学习和增长。狗万app怎么下载照顾成人可以在安全的环境中为婴儿和幼儿提供一致和支持的关系，提供机会和获取各种经验，材料和活动。这种类型的响应护理为婴儿和幼儿提供了他们需要探索，实验和发起创意学习所需的安全性和信心。狗万app怎么下载

促进好奇心的经验和活动

婴儿和幼儿自然好奇。当护理人员提供通过日常生活和日常经历的机会提供机会时，可以支持这种好奇心。当发生这种情况时，基本经历可以帮助婴儿和幼儿开始发展积极的学习，例如：狗万app怎么下载

• 寻找兴趣
• 愿意探索，实验和尝试新事物
• 了解如何以及从哪里寻求信任成年人的帮助
• 灵活和寻找问题的解决方案
• 留在活动中，即使事情变得困难，也要继续尝试
• 选择和决定

重要的是，护理人员要确定最好的方式，以确保提供基本的经验，并鼓励婴幼儿的创造力一整天。下表强调了不同的方法和想法:

音乐对早产儿的物理发展产生了积极影响，可以促进婴儿的平静(Coleman等，1997)。

这些经验中的许多经验都是为了成功地建立在婴儿和幼儿的希望成为参与互动的一部分以及他们在戏剧中的天生快乐。例如，由于幼儿开始假装一个物体代表其他东西（例如用作帽子的板），一个关键技能正在发展。幼儿开始了解符号的想法，导致抽象思考。这有助于为能够使用单词和图片来表达想法的基础。

当您创造和提供经验时，也很重要，记住每个婴儿和小孩以独特的方式展示他们的创造力。一些婴儿和幼儿可能不熟悉创造性的俏皮互动，如百古，并且需要支持，以实现新的，不熟悉的经验。因此，我们的关系和与家庭的沟通至关重要。

家庭仍然是您了解婴儿和幼儿在您的护理中的优势和需求的重要资源。一些婴儿和幼儿可能需要您进行适应或提供支持，使他们能够表达自己的创造力并感到成功。提供良好的创意体验，可以帮助鼓励婴儿和幼儿使用他们所有的感官来学习，它创造了扩大和适应具有特定学习需求的幼儿的机会。狗万app怎么下载让我们想一想有一个9个月大的人，他们能够支持自己。当他坐在地毯上反对一个支持垫子，他开始在堆叠块的土堆上敲打塑料球（用玩具做理发出声音）。然后他试图在地毯上敲打球并注意到它不会产生噪音（实验和探索持久性）。当他开始把球放在嘴里（进一步的探索）时，球就把他的手滑倒在地板上。他开始哭泣。护理人员随后达到了检索球，并将其移回他说：“哎呀，这是球。你对这个球可以制造的声音非常感兴趣，并且感受到的方式。 It felt frustrating to you when the ball rolled away.” In this example, the caregiver supports him in his exploration by making it possible for him to continue.

照顾者和家庭之间的沟通在支持一个创造性的环境中起着至关重要的作用。家庭可以提供关于他们的价值观、信仰和突出其家庭文化的有意义的经历的信息。询问所有家庭成员对创造性游戏的看法是很重要的，因为婴儿和蹒跚学步的孩子将从家里带来经验，将它们融入到他们在早期护理和学习环境中探索和实验的方式中。狗万app怎么下载

培养具有文化响应性的创造性体验

文化响应性体验是指帮助婴幼儿在你的项目中看到自己的表现。这可能意味着自我表现和发现的机会。它也可能意味着广泛接触来自世界各地的人、思想和经验。接触周围的世界能激发孩子们的好奇心和创造性思维。就创造力而言，“文化”这个词可以很宽泛。你应该提供经验，帮助婴幼儿开始定义自我意识和他们周围的世界。这可能包括种族或民族认同，但也可能包括与家庭价值观、信仰或经历有关的认同。例如，婴幼儿可能会探索用不同类型的乐器制作音乐，听来自世界各地的不同故事，或查看他们的家人和同龄人的家人的照片。

区分过程和以产品为导向的经验

在您的工作中，您应该努力在以产品为导向和以产品为导向的体验之间实现平衡。面向过程的经验是儿童导向和开放的，他们专注于经验本身而不是成品或结果。以过程为导向的活动的示例可以包括使用蜡笔和手指涂料绘制，制造使用不同物体的印刷，或者用不同的纹理探索冰或手指涂料的不同纹理。以产品为导向的经验通常是成人导向的，并具有预先确定的目标或结果。以产品为导向的活动的例子可能包括儿童在建筑纸上使用相同材料制造相同的雪人，或使用相同材料的儿童在房屋或卡片上使用相同的材​​料或给家庭成员的卡。

重要的是要理解，谈到成品或导致它的过程时，均衡的方法是最好的。与婴儿和幼儿一起工作应该有机会。在做出关于使用以过程为导向或以产品为导向的经历做出决定时，应问自己您的目标或目标是什么。例如，如果您的目标是促进婴儿和幼儿的探索和创造性表达，则使用相同的材​​料将使他们制作类似看着雪人或鲜花在施工纸上是不合适的。但是，如果您的目标是鼓励或展示进一步技能显影所需的特定技术（例如，切割或胶合），然后要求婴儿和幼儿切割或胶水相同的材料可能是合适的。

据Althouse，Johnson和Mitchell说，Who The Who Cith介绍了将视觉艺术集成到教室里，当成年人不断对儿童使用的纸张使用，颜色使用，以及产品制作，创造力都令人不安。但并非所有面向产品的体验的例子都劝阻创造力。如前一段所述，当儿童发展技能时，产品的经验可能是重要的。

满足所有学习者的需求

每个婴儿和幼儿都有不同的发展，并以不同的方式接近创造性体验。有些孩子可能有困难访问创造性的体验。例如，幼儿可能无法长时间达到或站立。具有视觉或听力障碍的儿童可能无法遇到艺术品或听一段音乐的工作。一位容易过度刺激的婴儿可能不会享受感官体验。您必须准备好迎接婴儿和幼儿，并使适当的创意体验所有儿童的优先事项。以下是在支持所有学习者时记住的一些指导方针：

• 艺术和创造性的经历应该永远是一种选择，并且应该没有错误的答案（首脑开始，2013年）。每个婴儿和幼儿都遇到他或她自己的方式和自己的步伐。
• 不要让残疾或差异是参与的障碍。您应该创建允许每次婴儿和幼儿在您的幼儿完全参与的适应。
• 脚手架需要支持的婴儿和幼儿的创造性经验。虽然创造性经历往往是开放的，但成年人可以在需要时提供一些帮助。您可以使用图片计划来帮助单个孩子开始活动（即，穿上Smock，拾取刷，浸入油漆，并创建！）。您可以使用各种支持，例如对等支持，成人支持或环境修改，以帮助儿童成功（Sandall＆Schwartz，2008）。

在日常生活中鼓励创造力

作为婴幼儿的照顾者，你认识到探索在支持发展的养育和响应关系中所扮演的核心角色。婴儿和蹒跚学步的孩子在参与和探索他们的世界的过程中不断地发现东西。

在这些早期阶段，护理人员应该专注于敏感和有技巧的互动，以支持和增强婴幼儿天生的好奇心和创造力。作为一个看护人，有很多方法可以鼓励你一整天的好奇心和创造力。你可以计划一些具体的活动，比如跳舞和手指画。你也可以鼓励思考，解决问题，帮助婴幼儿用他们自己的方式做事。

下表突出了您作为婴儿和幼儿护理人员的可能方法，可以在日常生活中鼓励创造力：

您可以使用您对婴儿和幼儿的知识来查找和规划整个一天的机会，这将有助于为创造力构建基础。

看

通过体验和活动培养创造力

做

你可以做很多事情来与婴幼儿互动，为他们创造经验，帮助他们发挥创造力:

• 分享故事和阅读书籍。
• 与婴儿和幼儿一起散步，谈谈你所看到的。
• 用帽子、手提包等与年龄稍大的婴儿和学步儿童玩装扮游戏。
• 使用感官玩的材料-沙子，水，泥，橡皮泥，颜料。
• 用蜡笔和纸涂鸦。
• 制作和使用乐器 - 例如，用米饭或干豌豆填充一个空的塑料水瓶。
• 在他们的范围内提供新玩具和物体 - 在探索物品时观看。