辅助选项卡

    目标
    • 定义家庭参与。
    • 认识并理解家庭参与的重要性和好处。
    • 描述与家庭建立关系的重要性,并确定有助于家庭感到受欢迎的做法。
    • 找出能让家庭感到受欢迎的做法。

    学习

    学习

    知道

    家庭参与:这是什么?

    你对与家人一起工作有什么感觉?你喜欢它什么?什么看起来困难?虽然你可能会感到有动力发展与家庭的关系并支持家庭参与,但在专注于教学实践和直接照顾婴幼儿方面,你通常会感到更成功。将这些实践结合起来似乎并不简单。

    家庭参与对不同的人有不同的意义。在很多情况下,这关系到你和家人之间持续的伙伴关系。早期护理和学习项目致力于以有意狗万app怎么下载义的方式让家庭参与进来,家庭也致力于积极支持孩子的学习和发展。关于家庭参与的文献突出了以下特点:

    • 照顾者、家庭和社区之间的牢固、信任关系
    • 承认、尊重和支持家庭的需求以及差异
    • 以实力为基础的伙伴关系,共享决策和责任
    • 活动、互动和支持增加家庭对孩子健康发展的参与
    • 家庭对孩子的学习负有责任狗万app怎么下载
    • 承认家庭参与对家庭和早期护理和学习项目都是有意义的和有益的狗万app怎么下载

    重要的是要认识到,家庭参与可以有不同的形式。家庭参与的意义和形式取决于每个家庭的独特特征和个人舒适度以及对每个家庭的理解。

    为了帮助确保家庭致力于孩子的学习,并参与婴儿或学步儿童的早期护理和学习计划,应该邀请家庭以他们觉得最舒适的水平参与。狗万app怎么下载参与是否意味着每月例会或参加家长咨询委员会?(家长咨询委员会的会议记录是否与所有家长分享?)参与是否意味着为糕饼义卖捐赠饼干?给托儿所里所有的幼儿读一本书?从每天把婴儿或学步儿童带到护理场所,到分享他们的关心或在委员会中服务,让家庭在他们能够和选择参与和参与的方式上感到支持和认可是很重要的。看讲义,支持家庭的方法订婚,以获得更多的想法和考虑。

    家庭参与的重要性

    家庭参与早期学习可以在不同方面对婴儿、幼儿、父母、家庭狗万app怎么下载、照顾者和项目质量有益。你还记得在你的家庭、社区或早期护理项目中,那些关心你的成年人是如何帮助你成长和发展的吗?

    当你鼓励家庭照顾和养育他们的婴儿和学步的孩子时,孩子成长为经历成功的健康个体的可能性就会增加。婴幼儿需要从他们最重要的成人照顾者那里得到支持和及时的照顾,以学习在以后的生活中成为照顾和支持的技能。

    家庭是孩子的第一任老师,家庭对孩子的成长有很大的影响。在生命的最初几年,家庭的参与可以支持婴儿或学步儿童对学校和持续的学术和终生成功的准备。研究表明,当孩子有父母参与时,结果是非常积极的,特别是从长期来看(A New Wave of Evidence, 2002)。

    当家庭参与到婴儿或蹒跚学步者的早期护理和学习项目中时,他们可能也会觉得对那里发生的事情更有归属感,更能胜任父母的角色。狗万app怎么下载通过这些互动和关系,家庭可能会从你那里学到额外的策略来促进家庭发展和学习。狗万app怎么下载这些策略包括指向和命名物体,在玩耍时跟随孩子的引导,或识别感觉和情绪。

    当成年人在他们的生活中为他们共同努力时,婴幼儿会感到安全。早期护理和学习项目的参与以及家庭和照顾者之间的关系是一个支持网络,以婴儿或狗万app怎么下载幼儿的健康为核心。

    与家庭的关系

    想想你和某个特别的人的关系以及它是如何发展的。这个人的什么特点(他们的性格和行为)支持了你们的关系发展?这个人是否乐观、一致、灵活、尊重他人、善于倾听、可靠、诚实?其中一些相同的特征和相互支持的互动可以导致与家人建立积极、信任的关系。

    为了有效地与家人建立关系,作为看护者,你必须首先了解自己以及“关系”对你来说意味着什么。你可以花时间思考你的家庭和家庭关系的重要性和影响。比如,问问你自己,“关于人际关系,我从家庭和文化中得到了什么信息?”“我与他人建立关系和互动的方式是否与我小时候重要的成年人与我互动和行为的方式相同(比如爱开玩笑、爱开玩笑、有耐心、诚实、谨慎)?”

    首先了解自己,你就能更好地认识到家庭在他人生活中的重要性,并创造一个尊重和尊重不同价值观和传统的环境。

    当你与家人建立起相互尊重、相互信任的关系时,你就帮助建立了一个支持婴幼儿的网络,为他们提供健康的发展和福祉。这些关系对于为婴幼儿提供最好的照顾和培养一种安全感和依恋感至关重要。

    你可以与家人一起建立牢固的关系,支持持续分享关于婴儿或幼儿发展和学习进展的基于力量的信息。狗万app怎么下载例如,和孩子的家人分享一些积极的事情:“今天我问崔妮蒂时,她用了清洁篮,还帮我捡了所有的积木!”

    你还可以确保家庭能够获得并获得对他们的婴儿或蹒跚学步的婴儿来说是可理解的、有意义的和特定的发展信息。当家庭分享他们的婴儿或学步儿童的兴趣和成功的信息在家里,一起,你可以使用这些信息来建立和努力为他们的孩子在早期护理和学习环境,家庭和社区的目标。狗万app怎么下载3、课与家人沟通,将提供更多的信息和想法与家庭分享发展信息。您还可以:

    • 为家庭制作并提供有发展主题的时事通讯、日历或明信片。
    • 为参与各种游戏活动的婴幼儿拍照,并为照片编写说明,例如,“博比交了一个新朋友。”
    • 观察与婴儿或学步儿童互动的家庭,并分享特定行为在发展阶段的典型表现。“蹒跚学步的孩子是忙碌的蜜蜂!”我敢打赌,她也会让你走得很快!”

    家庭参与始于与他们所在的家庭见面,让他们参与他们选择的、让他们感到最舒适的互动和体验。当家庭与他人(如社区成员、服务提供者、照顾者、教师)建立信任、一致和积极的关系时,他们更有可能与孩子建立积极的关系。本质上,如果你认为自己与家庭是伙伴关系,你将与你在第一课中学到的以家庭为中心的实践相协调。好处是值得的!

    孩子们出生在家庭里

    当你关注家庭时,婴幼儿的学习和发展是最佳的。狗万app怎么下载

    家庭有不同的优势和技能

    当他们分享他们所知道的,每个人都会受益。

    家庭对他们的婴儿或学步儿童有目标

    有时这些目标可能不同。

    让家庭感到受欢迎

    首先考虑一下,对于家庭和新父母来说,为他们的婴儿或蹒跚学步的孩子考虑你的计划可能意味着什么。家庭在为孩子寻找看护场所时,往往会感到不确定和害怕。作为照顾者,你可以在这个敏感时期做以下事情来支持家庭:

    • 邀请家庭参观在他们的婴儿或蹒跚学步的孩子开始学习之前
    • 给家庭个人受欢迎的注意在婴儿或蹒跚学步的孩子开始学习之前
    • 问问家人他们想要怎样参与节目中
    • 询问家庭的婴儿或学步儿童的情况日常生活及护理-随着婴儿或学步儿童的发育和护理程序的变化更新信息
    • 询问家庭的婴儿或学步儿童的情况常规、优势、兴趣、喜欢和不喜欢
    • 要求家庭分享关键词和短语他们在家里使用母语
    • 询问家人并鼓励他们带一个舒适的物品给家里的婴儿或蹒跚学步的孩子,比如奶嘴、最喜欢的毛绒玩具或毯子
    • 要求家庭分享他们的希望、梦想和目标他们的婴儿或蹒跚学步的孩子
    • 保持一个家庭公告栏提供有关当前计划活动、即将召开的会议和活动以及家庭感兴趣的社区机会的信息
    • 让家庭记录自己读故事书的过程或者唱一首喜欢的歌——在一天中与婴儿和蹒跚学步的孩子分享这些录音
    • 一定要问问他们的家人首选沟通方式以及与婴儿或蹒跚学步的日子保持联系的方法
    • 包括照片,玩具和书籍反映和尊重多样性你的计划支持的家庭
    • 显示照片婴儿、蹒跚学步的孩子和他们的家人-把他们挂在墙上,他们可以看到或耐用的相册,婴儿和蹒跚学步的孩子可以拿着和探索
    • 包括家庭从家里带来的物品对婴幼儿来说是安全的

    鼓励家庭参与

    家庭希望在护理计划中包括并参与到他们的婴儿或学步儿童的生活中。鼓励和支持家庭参与的方法有很多,例如:

    • 邀请家庭成员分享特殊才能(如演奏乐器、读书、唱歌、参加艺术活动)
    • 为家庭成员提供工作(例如,帮助修复损坏的玩具,制作书籍或特别的相册)
    • 定期与家人会面,回顾和评估他们为婴儿或幼儿制定的目标。与他们交谈并问:“你看到发生了什么?你认为什么起作用?什么不起作用?下次我们可以做什么不同的事情?”
    • 要求一个家庭用他们所在社区的照片或图画创作一本社区故事书
    • 邀请家人和你一起观察他们的婴儿或蹒跚学步的孩子
    • 要求家庭根据他们的优势和兴趣来帮助计划他们选择的活动
    • 创建并向家庭发送一个简短的调查,询问他们的想法和建议,了解他们可能喜欢的参与方式
    • 安排家庭与婴儿或学步儿童一起吃早餐或午餐的机会
    • 鼓励家人与你分享建议或担忧

    在你的课程中,应该有一个关于如何让家庭参与全年的具体计划。虽然家庭的参与是自愿的,但你的工作是积极鼓励他们参与,让他们感到受欢迎。计划活动应反映家庭的兴趣,并激励他们参与。此外,你的项目可能有一个家庭参与委员会。该委员会由家庭成员组成,他们鼓励交流和参与,目的是加强和支持儿童和家庭的福利。这个委员会是您计划的资源和资产,因为家庭可以讨论问题或关注的问题,并提出改进建议,以提高家庭的满意度和参与度。与教练、教练或主管合作,促进家庭参与。

    家庭教授的技能,使他们的婴儿或蹒跚学步的人积极地与他人交往和参与活动。此外,研究还发现,家庭学习机会和父母的反应能力与从出生到13岁的孩子的运动和社会发展狗万app怎么下载、语言能力和成就测试分数之间存在显著相关。通过提供各种各样的方式,让家庭可以选择参与您的项目,并在家中继续学习,您正在通过稳定、良好的关系帮助丰富婴幼儿学习。狗万app怎么下载

    看到

    在你的计划中促进家庭参与

    请观看这段视频,听一位家长分享她在孩子项目中的经验,以及家庭参与对她的意义。

    狗万app怎么下载学习的家庭

    观看此视频,了解了解家庭独特需求、想法和目标的重要性。狗万app怎么下载

    这里有一些建议,可以帮助你继续吸引家庭,增加他们对项目的参与,并建立关系:

    • 沟通与家人一起,花时间观察他们的肢体语言,帮助你衡量他们在护理环境中的舒适度。找到方法询问他们对该计划的感受,例如家庭调查,并讨论他们可能存在的任何担忧。
    • 微笑用名字问候家人
    • 以一种鼓励家人在那里度过时间的方式布置环境。保持入口区域的开放和整洁,用简单但有吸引力的标志欢迎他们。如果可能的话,为家人的外套或其他物品留出空间。可以考虑在房间中央的墙上放一块大板子,让家长们每天留言。包括一些舒适的地方,如地毯上的枕头或小沙发,这样父母可以给他们的孩子或一小群孩子读图画书。
    • 花时间观察当家庭成员与他们的婴儿或蹒跚学步的孩子互动时,学习在你的照顾下支持他们的策略。例如,观察父母给婴儿换尿布,注意他们之间的互动以及在此过程中为建立关系所采取的步骤。
    • 告诉家人重要的地方供应其他物品也被储存起来,这样他们就可以在看护环境中使用婴儿或学步儿童可能需要的物品。
    • 包括特殊材料或来自海关的家庭的文化
    • 建立固定的时间与家人面对面交流帮助家庭设计计划或创造活动来实现他们对婴儿或学步儿童的梦想和目标。
    • 分享的观察以及其他关于孩子的力量信息。
    • 问家庭问题他们的婴儿或蹒跚学步的孩子。
    • 分享一些关于你自己的私事(例如:。,“我妈妈告诉我,我像卡洛斯一样,很难入睡。她说我一直想玩下去!”).
    • 提供每天有多种沟通方式与家人(例如,笔记家,分享一张婴儿或学步儿童玩耍的照片,与日常生活信息的沟通表,电话,时事通讯)。
    • 创造仪式围绕着“你好”和“再见”。
    • 邀请家人分享他们看到和听到他们的婴儿或学步儿童在家里或在社区里做什么。

    观看这段视频,了解更多你可以欢迎、参与和建立家庭关系的方式。此外,本资源概述了10个为什么让父亲参与你的项目有利于孩子的原因:

    欢迎和参与家庭的方法

    观看这段视频,了解更多你可以欢迎、参与和建立家庭关系的方式。

    探索

    探索

    想想你所珍视的一段关系,此人为这段关系带来的品质,以及使这段关系成功的特征。这些特征中哪一个对发展与家人的关系很重要?下载并打印关系的特征活动。把你的想法写在这个文件上。然后,与教练、教练和主管分享和讨论你的反馈。

    应用

    应用

    这一节包括了你可以参考和使用的信息,以学习其他促进参与和建立与家庭关系的方法。检讨以下部分文章:

    然后使用了解和建立家庭关系活动思考你的优势和你与家人发展关系的方式。然后,在这个工具的第二页,选择一个你想更好地了解的家庭,因为你计划具体的步骤来加强你和这个家庭的联系。

    术语表

    术语 描述
    家庭接触 家庭与其孩子的早期护理和学习计划之间持续的、基于力量的伙伴关系;狗万app怎么下载早期护理和学习项目致力于以有意狗万app怎么下载义的方式让家庭参与进来,家庭也致力于积极支持孩子的学习和发展

    演示

    演示
    评估

    第一季度

    真或假?婴幼儿年龄太小,无法从家庭参与中获益。

    第二季

    家庭参与对不同的人有不同的含义,包括:

    第三季

    你的同事问你如何让家人感到受欢迎。你对此有何回应?

    引用和资源

    婴幼儿工作组(2011年春季)。改善对婴儿、幼儿和家庭服务的建议。检索日期:2013年3月14日。

    Baker, a.c., & Manfredi/Petitt la ..(2004).关系,优质护理的核心:在早期护理环境中建立成人社区。华盛顿:全国幼儿教育协会。

    (2001)。早期起步和儿童保育伙伴关系:共同努力为婴幼儿及其家庭提供服务。儿童56(3):7-12。

    文件,n(2001)。家庭-职业伙伴关系:实践与哲学相匹配。儿童56(4):70-80。

    葛斯登,V.和A.雷,2002。参与父亲:早期儿童教育者的问题和考虑。儿童57(6):32-42。

    格林伯格,j .(2012)。更多,全部消失,空,满:数学谈话每天在每一个方式。中国儿童杂志,12(3),62-64。从检索https://www.naeyc.org/sites/default/files/globally-shared/Images/resources/pubs/rockingandrolling_yc0512.pdf

    韩德胜(2002)。新一波证据:学校、家庭和社区联系对学生成绩的影响。德克萨斯州奥斯汀:西南教育发展实验室。

    (2012)。婴儿(和他们的家人)在船上!婴幼儿护理和教育的关键要素。中国青年杂志,27(4),42-48。总结可以从https://eric.ed.gov/?id=EJ992258

    帕拉基安,R.,和罗瓦里斯,J.M.(2009)。在幼儿保育环境中将父亲视为一种资源。YC幼儿频道,64岁(5), 64 - 65。

    张晓东,张晓东,张晓东(2009)。与有特殊需要儿童的家庭合作。YC幼儿频道,64岁(5), 16 - 22。