知道

作为婴儿和幼儿照顾者，您必须考虑教室和程序的身体和社会环境如何影响自我意义。您可以批判性地思考消息，当您与他们交谈时，或者当您看到与他们的婴儿和幼儿互动时，或者当他们完成学校表格时，他们会思考。通过这样做，您可以帮助孩子和家庭对其身份感到自信。本课程将帮助您确定满足这一重要目标的具体方式。

考虑下面的情况。这些方案可能发生在任何程序中。

每个年轻的孩子接受他或她的身份是什么消息？什么消息是收到您或您的程序价值的家庭？他们接受了您对您或您的程序对它们的期望的看法是什么消息？

当你阅读方案时，也许你觉得儿童，家庭或婴儿和幼儿照顾者的同情心。有些人没有收到有关他们身份的积极消息。作为婴儿和幼儿照顾者，您负责为您的课堂和计划中的所有儿童和家庭创造安全，培育，欢迎和接受环境。在这样做，你不仅需要考虑物理空间，而且需要在该空间内进行社交互动和交流。需要一些时刻才能考虑替代方式婴儿和幼儿护理人员可能会回应以上方案：

促进婴幼儿自我意识的环境

环境在身份形成中播放大部分，并包含许多方面。正如婴儿和幼儿学习环境课程所讨论的那样，环境是物理空间和内容以及成年人，关系和狗万app怎么下载社区内部感觉的组合。

作为一个成年人，您可能有几个关于您在哪里度过的时间。您可以寻找您感觉良好的地方，您可以避免让您感到不舒服或压力的地方。婴儿和幼儿没有这种控制水平，以及他们在哪里以及如何度过时间。在课程中，您了解到婴儿和幼儿主要作为他们在其生命中的重要成年人收到的消息的结果，主要发展他们的身份。因此，您对环境所做的每一个选择都会向婴儿，幼儿和家庭发送消息。您希望您的护理设置发送什么消息？你想要如何在护理环境中感受婴儿，幼儿和家庭？您希望他们了解自己是什么？

我们都想为孩子们提供安全、欢迎和有回应的空间。有意的规划和设计可以帮助确保您的护理设置是一个特殊的地方，为婴儿，幼儿和家庭在您的护理。你的护理设置应该是一个养育和支持的空间，鼓励婴儿和蹒跚学步的孩子在你面前做他们自己，并探索新的想法。它应该是安全的，刺激的，适合发展的。它应该验证孩子们的想法和感受，并提供大量的机会来练习技能和体验成功。花点时间下载并阅读Zero to Three的文章，婴幼儿幼儿护理的科学与心理学，在本课程的学习部分提供，了解有关建立具有婴儿或幼儿的自我意识的环境的更多信息。此外，花一点时间反思下面突出显示的想法：

你的自我感觉

正如前两节课所描述的，早期的互动识别并帮助定义婴幼儿对关系的期望。当成年人在情感上能够识别幼儿的暗示并提供相应的照顾时，他们会传递出一个非常强烈的信息，比如，“我理解你的感受和需求，而且确切地知道下一步该做什么。”当婴儿和蹒跚学步的孩子遇到理解并分享他们想法和感受的成年人时，他们可以建立一个积极的自我意识。

作为一名婴幼儿护理人员，你是护理环境的直接组成部分。维特默和彼得森强调:“了解自己包括探索我们的优势和弱点。我们需要思考，并试图理解我们的反应，我们的挫折，以及我们工作中给我们带来快乐的部分的意义。这种探索有时会很困难或不舒服”(2013,p. 409)。另一种思考方式是“照顾”背后的“照顾”。

我们所有人都可以发现自己在努力与一些幼儿和家庭有时地努力在遇到的情况和关系 - 建设。正如您可能在以前的课程中学到的那样，观察是我们作为婴儿和幼儿照顾者的最佳策略之一。观察可以帮助我们更好地了解婴儿或幼儿，了解他或她更好，这反过来可以改变我们对事故或互动的感受或想法。

你可以使用的一个策略是形象化。想象自己与婴儿或学步的孩子积极互动。如果他或她表现出的行为似乎扰乱了你的照顾方式，试着看这个孩子没有那些行为和你以关爱的方式回应。

婴儿和蹒跚学步的孩子开始通过他们所持有的图像和他们看护者眼中的自己来识别自己。婴儿和蹒跚学步的孩子开始学习他们在别人面前是如何表现的。根据J. Ronald Lally的研究，婴儿和蹒跚学步的幼儿会从他们的照顾者那里学到以下影响自我意识的东西:

• 害怕什么
• 哪些行为是合适的
• 如何接收和处理信息
• 他们在各方遇到他们的需求有多成功
• 他们可以安全地展示哪些情绪和强度的情绪
• 他们有多有趣

据儿童保育专业杰夫约翰逊（2007年），您的态度可以帮助您在您的生活和程序中进行更改。约翰逊有六个建议：

• 积极的展望：积极思考情况，人们可以帮助您带来有益的结果。您对生活的个人观点在您的自我保健层面起着关键作用。
• 自我意识：知道你是谁包括了解你的感受，你的呼吸，你的情绪，你的思想和你的关系。首先占据你的优势和劣势。检查你的生活，过去和现在。注意你到了多远，你拥有的技能让你到这一点。
• 健康的自私：非常重要的是要认识到您自己的需求，有效，并执行满足他们所需的东西。
• 放弃控制让自己放松一下，把事情看成灰色而不是非黑即白，这会让你看到更多的选择和机会。
• 俏皮的态度：改变你的心态需要嬉戏，好奇心和兴奋。尝试通过孩子的眼睛探索生活，看看似乎有多么不同。
• 周到的选择：随着生活忙碌，减慢并确保你正在做周到的选择。与自己协调，你可能永远不会完美地掌握任务，有时它会必须足够好。

拥抱家庭体验:对为军人家庭服务项目的考虑

想想你认识或服务的军事家庭。他们的身份是如何受到军事家庭的经验？对于许多家庭来说，兵役和个人身份可以交织在一起。考虑这些潜在的影响：

• 生活在军事安装上：大多数家庭，军事和平民，基于他们居住的地方的某些部分基础。家庭生活在哪里发送有关他们的生活方式，偏好和经验的消息。对于军事家庭，生活在安装上可以建立一个强烈的社区感。这有助于塑造家庭如何与他人相关的方式。
• 部署：部署是家庭可以体验的最紧张的事件之一。家庭必须学会在部署之前，期间和之后适应不断变化的情况。由于部署期间的经验，服务成员的自我感可能会急剧变化。家庭成员，特别是配偶，也可以在长期独立或单一父母身份经历他们如何感知自己的变化。
• 频繁的举动：当儿童适应新的学校，计划和朋友时，驻车站（PCS）的永久变化可能会对家庭带来很大的压力。儿童或家庭成员可以在新的位置重新发明自己，或者他们可能会努力在新的学校或社区中定义自己。
• 工作时间：军事家庭成员也可以在家里时尚或长时间工作。
• 退休，回归平民生活当前位置许多从军队退役的人都很年轻，他们发现自己已经为第二职业做好了准备。这可能是一个艰难的过渡。服役人员可能很难找到重视他们技能的新工作。当他们离开现役社区时，他们可能会有一种失落感，可能会努力发展自己的平民身份。
• 请记住，影响民间家庭的问题也影响军事家庭:离婚或婚姻冲突、配偶或伴侣失业、医疗保健需求只是影响一个家庭身份的事件中的一小部分。

然而，军事生活并非所有关于挑战。军事家庭有各种各样的支持，您可以帮助家庭最大限度地提高。军事家庭往往是一个强大的军事界的一部分。他们可以与其他军事家庭一起安装，他们可能有一群朋友在类似情况下。他们还可以通过他们的服务或安装来获得医疗保健，心理健康和宣传资源。这些人可以是家庭的宝贵资产，因为他们努力定义自己。最后，他们可以访问你的军事儿童保育。你了解家庭的背景，可以成为一个有价值的社会支持来源。

根据《全国军人家庭协会关于服役周期的报告》(2005)中被调查家庭的建议，以下是一些支持军人家庭的其他方法:

• 帮助一个家庭在他们对自己和彼此的期望中变得现实。这适用于部署，更改站，退休和其他主要的生命过渡。帮助家庭与彼此的期望，恐惧和兴奋相互开放通信。
• 提供有关在部署或其他转换期间和之后可以期望的信息的信息。认识到，每个孩子的反应可能在年龄，发育阶段和气质的基础上不同。
• 为返回和团聚挑战提供持续的讨论和支持家庭。
• 请记住，甚至那些具有经验的家庭 - 并不总是有他们需要的信息和支持。

看到

在下面观看视频时，请考虑物理环境和护理人员的反应如何帮助支持年轻的婴儿，移动婴儿和幼儿的发展感。

促进自我意识的环境

做

在安全，培育，响应和接受环境中，婴儿和幼儿可能会培养一种自我和自信的感觉，说：“我很重要，”我为“，”我可以让事情发生。“或者，在不可预测的，较少响应和不受欢迎的环境中，他们可能会感到恐惧和焦虑，同时将世界视为不安全。

以下是您在您的环境中可以做的一些事情，以支持您在护理中为婴儿和幼儿的自我感觉：

• 以类似的方式回应男孩和女孩。
• 及时响应并满足个人需求。
• 将婴儿和幼儿重定向到安全和确定是什么。
• 当每个婴儿和蹒跚学步的孩子发展新的能力时，积极回应。
• 组织材料的方式，使所有婴幼儿都能积极参与。