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    目标:
    • Identify, describe, and use program management prevention strategies including supervision.
    • 沟通并强制为家庭提供开放的政策。
    • Develop standard operating procedures for admission and release of children.

    学习

    学习

    防止儿童虐待和忽视的计划实践

    在虚拟实验学校万博体育下载手机版,我们采访了一些家庭,了解他们在儿童发展和学龄期项目方面的经验。当被问及他们选择特别照顾孩子的原因时,第一个答案通常是“安全”。家庭希望知道他们的孩子在你的照顾下是安全的。在本课中,您将了解一些项目实践,这些实践可以帮助您和家庭成员确信孩子在您的项目中是安全的。这些措施包括监督工作人员、监督儿童、执行开放政策以及管理儿童的准入和释放。

    正式监督与非正式监督:走动式管理

    你有两个职责与监督员工有关。首先,你必须履行正式的监督职责。这包括观察和绩效评估。正式监督有很多好处,讨论与此主题相关的所有政策和程序超出了本课的范围。然而,由于这涉及到虐待和忽视儿童,管理者应该知道正式监督的一个重要缺点:这种情况并不经常发生。对一些工作人员来说,正式观察和业绩评价可能每年进行一次。如果你把正式的监督作为与员工沟通工作的唯一机制,你就不可能成为一个有效的领导者。因此,你有第二个责任提供非正式的监督。当你和工作人员交谈、检查教室、问候家人、向来访者介绍自己、接受送货或查看教案时,你是在非正式地监督你的课程。另一种思考方式是“走来走去的管理”,你不能让孩子们远离书桌。你应该每天都参与你的项目。

    通过在您的程序中存在和活动,您可以:

    • 注意潜在问题并在问题升级之前采取行动。例如,您可能会注意到员工身上有压力的迹象(您将在第6课中了解更多)。你可以向工作人员登记并提供支持。
    • Monitor and support training efforts. By spending time observing your program, you can help Training and Curriculum Specialists pinpoint specific training needs for staff. You can work with the T&C to get timely support to staff members who need it.
    • 教授适当的指导或训练技巧。你有责任执行你的课程指导和纪律政策。如果你看到一些不合适的事情(例如,一名工作人员对一个孩子使用严厉的语气),你可以立即和尊重地引导工作人员做出更积极的回应。
    • 防止比率和监督方面的问题。你知道员工和出勤模式。你可以促进有效的日程安排。这样可以最大限度地利用资源,确保儿童在任何时候都得到充分的监督。
    • 与团队所有成员建立关系。这包括教育人员、食品服务或保管人员、承包商、志愿者和家属。
    • Become a resource for staff members. Staff members know they can come to you with concerns or questions right away. Often, issues can be resolved during simple, informal conversations.
    • 鼓励并承认工作人员做好工作。

    儿童监督

    In addition to supervising staff, you must ensure that staff members are adequately supervising children. Maintaining staff-to-child ratios is one of the simplest things you can do to protect children from harm in your program. You will learn more about this in the Safety course. For now, you must know and enforce staff-to-child ratios and maximum group sizes for each age group of children you serve. Key elements to keep in mind related to preventing child abuse and neglect are (Koralek, 1993):

    • 至少有两个成年人必须在中心始终存在。
    • At least one staff member at a supervisory level must be present in the center at all times.
    • 工作人员必须佩戴姓名标签或服装,向家长和来访者直观地表明他们是负责项目和注册儿童的员工。
    • Center staff may not take a child or children enrolled in the program to their home or in their own vehicle without permission of the child’s parent and the center director.
    • Children and youth must not be left unattended or under the sole supervision of teen volunteers.
    • 工作人员必须使他们的监督与儿童和青年的需要和能力相匹配。疾病预防控制中心的儿童和年龄较小的学龄儿童将需要更多的直接监督。年龄较大的学龄儿童可能只需要每15分钟检查一次。如果孩子们呼救,一定要让一个成年人离得足够近,以便做出反应。帮助员工根据孩子的需要和活动的特点调整监督。潜在的危险活动,如木工和游泳将需要直接监督所有儿童,无论年龄。
    • 确保员工使用签到和签退系统来监控哪些孩子在上学以及他们在课程中的位置。
    • 与您的团队合作,确保该计划的所有领域得到充分监督。工作人员需要监控室内客房,室外空间,走廊,洗手间等。

    开门政策

    Child development and school-age programs often face seemingly competing demands:

    • We want to provide a welcoming environment for current and potential families.
    • 我们希望成为我们社区的一员,并确保儿童能够获得他们周围丰富的经验。
    • 我们希望提供一个安全的环境,限制只有批准的个人访问。

    然而,有必要的是实现所有这些需求。它需要在您的仔细规划和协调。为家庭提供敞开的门是您可以做到的最重要的事情之一,以防止虐待儿童虐待和忽视。它发送消息,您为您的员工和与儿童和青少年的工作感到自豪。它还证实了家庭在您的计划中关键合作伙伴的消息。家庭应该知道他们可以随时访问。他们不需要预约或提前致电。他们应该可以访问他们的孩子访问的建筑物的每个部分。

    为什么这项政策要防止儿童虐待和忽视中心?它这样做有两个原因。首先,它允许家庭监督项目活动,如果他们看到不适当的行为,就为他们的孩子辩护。第二,它有助于加强工作人员与家庭之间的关系。从保护因素的角度考虑这一点可能会有所帮助。敞开的门有助于建立social connections在工作人员和家属之间。它提供了一个机会讨论儿童发展and strategies that work at home or in the program. It helps all parties recognize and respond with支持需要的时候。父母和工作人员之间的强大关系为儿童提供了一个能够看到成熟的机会社会和情感skills.

    开放政策并不意味着成年人可以自由地在大楼里闲逛。你必须制定合理的保障措施,以确保儿童的安全。以下是保护儿童的标准清单:

    • 登录和注销程序:确保您的程序随时了解并能够解释建筑物中的所有人员。您的登录程序必须指明成人的去向、到达时间和离开时间。
    • Identity verification:任何身份不明的人都必须要求确认身份。确认个人作为家庭成员列在孩子的记录上。
    • 访客徽章或贴纸:Providing some visual evidence that a visitor has signed-in helps control access to your buildings.
    • 员工陪同:All guests or visitors (who are not known family members) should be escorted by a staff member at all times. Guest vendors or staff must be accompanied by appropriate personnel. For example, a food delivery vendor should be accompanied by the cook.
    • Supervision and monitoring:A staff member who has an approved background check must directly supervise children at all times. Children cannot be left in the care of a family member who is visiting the program.
    • 明确界限:Post signs on areas that are restricted. For example, the staff break room or areas where child records are kept should be clearly marked as “Staff Only.”

    如果他们见证了一些让他们不舒服的东西,请确保家人知道该怎么做。提供关于您的开放式政策的家庭手册中的段落。以下是CDC程序的示例文本:

    我们为我们的员工和斯特利斯堡的所有儿童保育课程感到骄傲。然而,我们也知道,虐待儿童保育环境中的虐待和忽视。为了保护您的孩子并协助工作人员提供优质的护理,父母需要成为孩子计划的合作伙伴。研究指出,虐待虐待的可能性不太可能在父母可以访问孩子的中心。所有Fort Bliss儿童发展计划都有一个“开放门”政策。该政策已经建立,鼓励参与您的孩子的计划,并支持您作为父母的责任,以确保为您的孩子提供护理。鼓励您在孩子的计划中花时间并结识您的孩子的照顾者。父母应该在当天的不同时间访问孩子的计划,或者任何时候都会出现。如果您在任何时候看到任何您认为不合适的,请直接向照顾者/房间领导人/导演致辞。您在帮助我们识别不良的护理技能或实际虐待方面的帮助是预防虐待儿童的关键因素之一。 You also have the option of reporting suspected child abuse directly to the military police or the DoD Hotline at 1-800-336-4592.

    资料来源:福利斯堡家庭和士气,福利和娱乐。http://www.blissmwr.com/cds/

    接纳和释放儿童

    您有责任确保儿童始终在批准的个人护理中。这不仅包括您的员工,也包括您将孩子们发出的个人。您的计划必须熟悉录取和释放儿童的明确政策,而不是父母或监护人以外的个人。此信息应在父手册中。应要求家长提交批准拿起孩子的个人清单。以下是来自父手册的样本语言:

    Cyss计划程序

    Arrivals:

    当您到达儿童开发中心或学龄中心时,您将被要求:

    • 将要求您在前台刷卡或在前台登录。
    • 在疾病控制中心:在提供的花名册上签名让你的孩子进入教室。这一点很重要,因为如果发生紧急情况,工作人员可以记录和核实儿童是否在护理中。

    请确保模块中的工作人员意识到您的抵达,所以您和您的孩子可以热烈地迎接,并且可以参与活动。

    Departures:

    当您回来接孩子时,您将被要求:

    • Swipe your CYSS Identification Card or Tag or sign your child out of the center.
    • 如果需要,请在带孩子离开中心前提供您的政府身份证
    • 支付任何费用或提供与您孩子的护理相关的相关文件
    • Proceed to the activity module and sign your child out of their module prior to leaving
    • 在离开之前通知孩子的老师/提供者

    如果您打算授权任何其他人将您的孩子从中心带走,则必须在登记卡上的适当位置输入该人的姓名百万(陆军项目的CDS登记卡或空军项目的AF表格1181). 我们将不接受任何因收留或释放儿童而打电话、写笔录等。在任何情况下,儿童都不得被释放给兄弟姐妹或13岁以下的儿童。这些政策是为了保护您的孩子!

    下班后儿童离开:在过去的一些情况下,父母忘记了时间或被耽搁,以致儿童在中心关门后留下来。孩子们预计会在课程结束时离开。滞纳金在课程或设施关闭时生效。当超过中心关闭时间的合理时间过后,我们的工作人员会给家里、工作单位以及孩子父母留下的任何其他电话号码打电话。如果无法联系到家长,我们的工作人员将致电数据库中列出的紧急联系人(家长指定人员)百万(or listed on AF Form 1181 for Air Force programs)。If there is no positive response from these calls, and if the child has not been picked up by 1 hour past the center’s closing hour, appropriate authorities will be contacted for alternate placement and care of the child. We recognize the severity of this action and regret that it will have to be taken if efforts to reach either parents or the emergency points of contact fail. Please ensure that we have valid emergency contacts and accurate telephone numbers to avoid this situation which is stressful for the child, parent(s), and CYSS staff.

    资料来源:Joint Base Lewis McChord儿童、青少年和学校服务家长手册。

    探索

    探索

    花点时间看看你现在的家长手册。它包含它应该包含的信息吗?你对它的语气和信息满意吗?下载并打印手册评审活动。考虑文件中的组成部分,并为任何必要的修订进行计划。

    应用

    应用

    疾病控制和预防中心已经制定了一个项目指南,可以帮助你思考防止虐待和忽视儿童的政策和程序。该指南旨在防止青年服务组织对儿童的性虐待,但其中许多指南涉及更广泛的虐待和忽视问题。下载并打印在青年服务组织内防止虐待儿童回顾一下这份文件,考虑一下它的指导方针是如何融入到你的工作中的。与培训和课程专家以及领导团队的其他成员共享,或将其添加到专业资源库中。

    词汇表

    期限 说明
    家长手册 与家庭共享的文档,概述了您的计划的重要政策和程序

    演示

    演示
    Assessment:

    Q1

    对还是错?一名工作人员和一名青少年志愿者正在监督一群孩子。少年志愿者主动提出自己带一小群人出去。她可以一个人带孩子们出去。

    Q2

    Why do open-door policies prevent child abuse and neglect? Choose the best answer.

    Q3

    新的工作人员计划开设建筑物,但她的背景检查清关尚未处理。被分配给该转移的其他工作人员尚未到达。对或错?新的工作人员可以自己监督儿童。

    Q4

    对还是错?一个孩子的叔叔来接她。你从未见过叔叔,他也不在被授权接送孩子的人名单上。孩子见到他很兴奋,告诉老师她知道他要来接她。她说是她妈妈计划的,因为她要工作到很晚。你可以把孩子交给她叔叔。

    参考资料和资源:

    社会政策研究中心。(2018)。加强家庭:保护因素框架。从...获得https://cssp.org/our-work/projects/protective-factors-framework/

    疾病控制和预防中心。(2013). 预防暴力。检索自http://www.cdc.gov/violenceprevention/

    儿童福利信息门户。(2013). 防止虐待和忽视儿童概况。检索自https://www.childwelfare.gov/pubpdfs/preventingcan.pdf.

    Friends National Resource Center for Community-Based Child Abuse Prevention (n.d.). Evaluation Toolkit. Available fromhttp://friendsnrc.org/evaluation-toolkit

    军事一个来源。(N.D.)。军事家庭倡导计划。从...获得http://www.militaryonesource.mil/虐待/服务提供商

    扫罗,j . & Audage北卡罗来纳州(2007)。防止儿童年代exual Abuse Within Youth-Serving Organizations: Getting Started on Policies and Procedures. Atlanta, GA: Centers for Disease Control and Prevention, National Center for Injury Prevention and Control.

    Seibel, N. L., Britt, D., Gillespie, L. G., & Parlakian, R. (2006). Preventing Child Abuse and Neglect. Washington, DC: Zero to Three: Center for Infants, Toddlers and Families.

    U.S. Department of Health and Human Services. (2012). Child Maltreatment 2011.