有特殊需求的儿童家庭

具有特殊需求的儿童是我们的社区，计划和家庭的成员，我们有责任提供高质量和包容性的服务。虽然通常与具有特殊需求的孩子有关的额外情况和压力源，但这些家庭希望，梦想和对他们的孩子的担忧就像其他家庭一样。您可以通过知识权力，同情他们的感受力，并与家庭生活中的其他支持专业人士合作，积极影响具有特殊需求的儿童家庭。

与特殊需求的儿童家庭合作

与家庭形成有意义的关系是您工作的重要组成部分，您的沟通在与特殊需求的儿童家庭合作时尤为重要。有些孩子将以已知的特殊需求进入您的计划，其他家庭将得知他们的孩子在注册您的计划时有残疾。符合条件的儿童的家庭诞生三人可能会收到早期干预（想法第C）服务，并有一个个性化的家庭服务计划（IFSP）;虽然，获得特殊教育服务的三个和老年人的符合条件的儿童（B部分）将有一个个性化教育计划（IEP）。其他人可能只会获得医疗中心的支持，有些家庭将参与多个支持系统。无论如何，家庭可能不堪重负，这是一种持续的建议和约会，以帮助他们的孩子学习和发展。这些家庭经常需要更多帮助支持他们的孩子的发展，并可以转向您，以便在您的计划外联系服务或机构的帮助。与社区机构形成关系可能有助于，您可以获得有关如何制作推荐和提供的服务类型的最新信息。与家庭的积极互动和生活中的其他支持人员可以改善家庭的福祉，并尽量减少压力。

通过评估过程的家庭可以要求计划工作人员完成调查问卷或根据医生，专家或教师提供意见。此信息可用于帮助确定子女是否具有特定条件，支持子结果摘要（COS）过程，确定特定服务的资格，以及IFSP或IEP的结果。重要的是，工作人员要求执行此任务是否有时间完成此请求。其他专业人员依赖此投入，特别是当他们与儿童有限的时间与每周花费许多小时的节目工作人员照顾，教育和观察儿童时。父母或地方教育机构（LEA）可以要求您或您的计划中的某人参与儿童和家庭的IFSP或IEP审查。这是专业人士团队与家庭聚集在一起，以评估进展，开发新的结果，并确定所需的服务和住宿。与外部代理商的专业人士合作帮助事情适合家庭，并确保孩子生命中的所有专业人士和护理人员都在沟通。这减少了家庭压力，减少了主要看护人的需要作为重要信息的信使。

建模有效实践

建立与特殊需求的儿童家庭建立强有力的关系的第一步是发现他们的孩子的愿望和疑虑，并了解他们在家参加的有意义活动。在您的计划中保持这种通信在您的计划中是必不可少的。提出问题，了解在家中工作的策略，并考虑使用该计划中的策略。与此同时，帮助工作人员分享自己对儿童优势的思考及其对儿童发展的担忧（Sandall，Hemereter，Smith，＆Mclean，2005）。在与家庭共享顾虑确保他们正在使用家庭中心的惯例之前，工作人员可能需要您的支持，并准备支持家庭，如果他们选择采取措施，或者联系到外部机构和方案。对于已经获得其他专业人士的支持的家庭，与家庭和专业人员的持续沟通至关重要，以维持计划和家庭环境之间的一致性。当孩子生命中的所有护理人员始终使用有效的策略来促进发展和结果时，儿童更有可能受益和学习新技能。

在与家人的合作中，承认并尊重他们的优势和独特的背景，以及他们做出正确决定的能力(Hanson & Lynch, 2004)。这意味着，尽管家人的愿望和决定可能与你的意愿不同，但这些都必须得到尊重。

看看以下准则，反映了以家庭为中心的实践。然后，考虑一下其中哪一个可以在您的工作中使用具有特殊需求的儿童家庭（Turnbull，Turbiville，Turnbull，2000）。

• 将家庭认识到孩子的生命中的常量;护理人员和服务系统可能会出现
• 促进家庭和专业人士之间的合作
• 荣誉和尊重各个方面的家庭多样性（文化，种族，种族，语言，精神和社会经济）
• 认识到家庭的优势和家庭可能使用的不同应对方法
• 在持续的基础上与家庭成员分享无偏见和诚实的信息
• 鼓励家庭到家庭的支持和网络
• 认识到孩子和其他家庭成员的发展需要，并将其纳入你的实践
• 设计和实施可访问，文化和语言学和敏感，灵活，灵活，并基于家庭确定的需求

支持工作人员与家庭合作

您的计划中的工作人员有很多方式可以展示具有特殊需求的儿童家庭的尊重和考虑。寻找工作人员执行以下操作：

• 承认家庭最好地了解他们的孩子，并询问他们有关可能有用的服务或资源的问题。
• 在家庭和学校之间建立持续的沟通。通讯杂志是一种很好的方式。这些东西通常和孩子一起送回家，第二天再送回来。工作人员可以分享值得注意的观察或事件，家属可以对此作出回应，或分享他们自己的新闻或想法。虽然通讯杂志可以用于所有儿童的家庭，但当涉及到有特殊学习需要的儿童时，它们可以成为建立家庭和学校环境一致性的宝贵工具。狗万app怎么下载
• 在课程中加入反映多种能力和差异的儿童书籍。
• 邀请家庭谈论他们的孩子有特殊需求。例如，家庭成员可能会进入您的计划，并谈论他们的孩子使用自适应设备（例如，牙套，轮椅或通信设备）。家庭成员可以解释使用设备，这有助于儿童和其他家庭了解他们生活的方面。这也促进了接受差异。
• 要有团队精神!与可能参与向有特殊学习需要的儿童提供服务的家庭和其他专业人员合作。狗万app怎么下载

如果出现分歧或误解，请考虑以下内容：

• 提醒自己，您的角色是支持家庭的希望和梦想。
• 要有耐心。与特殊需求的儿童交易可能有时挑战，家人需要时间以自己的步伐导航这一体验。
• 避免对家庭及其子女作出判断。
• 考虑困难时期作为建立自己和家庭之间的信任的机会。
• 质疑你对为有特殊需要的孩子的家庭工作的假设，并敦促你认识的其他专业人士也这样做。要了解更多关于观察工作人员的内容，请观看来自Kids Included Together (KiT;www.kitonline.org.）。

上市请记住，在支持有特殊需要的儿童融入社会方面，你扮演着关键的角色。如果有特定的计划，如IFSP、IEP或行为干预计划，你可以参与这些团队和决策。熟悉这些过程，并了解您的项目中每个孩子的个人计划。如果工作人员需要帮助实施建议，向他们提供支持，与家庭成员沟通他们在家观察孩子的情况，并根据需要与外部专业人员合作。