改编自社会政策研究中心(无日期)。加强家庭自我评价。

关键:Y| =是的,我这样做N| =不,我不做*=我想了解更多关于这样的价值

不同的方式我可以价值和支持的父母	Y	N	*	评论
有一个温暖的关系与每位家长和孩子的家庭的其他成员。
儿童和家庭的信息保密。
尊重家庭的观点。
荣誉努力为孩子家庭的特殊要求。
鼓励家长分享技能、人才和文化传统的程序。
显示父母感谢参与这个项目。
鼓励父亲和其他男性家庭成员参与。
鼓励家长参加儿童发展、教育和自我完善会议、研讨会或培训。
鼓励父母输入决策程序。

不同的方式我可以促进友谊和相互支持	Y	N	*	评论
介绍彼此的父母。
连接有同龄孩子的父母,类似的利益,就像的情况下,比如那些说同样的语言。
计划方面家长一起,认识新朋友,享受社区的感觉。例:周期性的事件(家庭乐趣的夜晚),庆祝活动或毕业典礼,实地考察,文化活动,爸爸特别活动等。
接触隔离父母:打电话或发送一个注意家里,亲自邀请他们参加活动,与资源。
模型的友好行为:迎接孩子和家庭,包括所有的孩子和家庭事件,在父母帮助解决问题,促进对文化差异的理解。
阅读增加家庭参与的方法。
参与教育/培训机会对父母参与程序的方法。

不同的方式我可以加强教育	Y	N	*	评论
与家人讨论程序的儿童指导实践。
解释为什么体罚是不允许任何人在这个项目包括父母和家庭成员。
解释为什么口头惩罚(叫喊和名称调用)是不允许任何人在程序中包括父母和家庭成员。
解释儿童指导技术模型。
模型温暖和积极与孩子的互动。
使用适当的儿童指导技术。
了解父母的家庭/文化/种族的家长期望和实践。
讨论家庭教育和儿童发展问题只要父母要求信息或需要支持。
讨论家庭教育和儿童发展问题做出判断。
与家人共享信息通过书籍、小册子、家庭聚在一起的机会,帖子在论坛或简报、关键材料。
鼓励家长观察程序中。
鼓励家长讨论指导挑战他们在家里。
提供信息:适龄儿童的行为预期。
提供信息:认识和加强适当的行为。
提供信息:替代方法来应对不得体的行为。
提供信息:方法家长可以鼓励孩子们在家适当表达自己的情绪。
提供信息:方法家长可以鼓励孩子们在家里练习积极的社会技能。

不同的方式我可以促进儿童的社会和情绪发展	Y	N	*	评论
认识到感情和名称。
适当模型如何表达情绪,解决问题,尊重他人和仁慈。
鼓励孩子们通过文字表达感情、艺术品、富有表现力的发挥,和行动。
鼓励孩子们观察和倾听他人的感情。
鼓励孩子说出自己的感受和一起解决问题。
鼓励孩子们形成友谊,使用礼貌语言,尊重差异。
帮助家庭理解社会和情感发展:通知家庭社会和情绪发展的意义。
帮助家庭理解社会和情感发展:通知家庭社会和情绪发展的重要性在童年。
帮助家庭理解社会和情绪发展:提供有机会讨论社会和情感问题的家庭在一个文化背景(即。,我希望我的孩子什么时候衣服或养活自己?)。
帮助家庭理解社会和情绪发展:给父母如何促进社会和情感发展在家里。

不同的方式我可以联系家庭服务和机会	Y	N	*	评论
与父母谈论:他们的利益、技能需求,目标为自己和自己的孩子。
与父母谈论:资源、网站、家长和社区的机会,帮助他们继续实现他们的目标。
鼓励家庭互相共享社区资源信息。
提供各种最新的信息资源和服务在社区可用。

不同的方式我可以应对家庭危机	Y	N	*	评论
与每个家庭发展的个人关系。
让父母知道他们可以把你在危机时期在以下方式:通过倾听、表达关心,分享一些自己的个人问题或欲望。
让父母知道他们可以把你在危机时期在以下方式:通过分享资料和政策当家庭参加该计划。
积极应对父母或家人痛苦的迹象:表达你的关心和提供帮助。
积极应对父母或家人痛苦的迹象:让自己的父母,如果他们需要谈谈。
积极应对父母或家人痛苦的迹象:提供连接家庭所需的资源。
参与培训机会如何应对家庭危机。

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