知道

您已经了解到，了解儿童如何发展和学习（即“儿童发展”）是防止虐待和忽视儿童的保护因素。你为什么认为这是真的？不了解儿童发展有哪些风险？如果我们不了解孩子的发展，我们可能会认为孩子应该表现得比他或她大。我们可能会把孩子们置于对他们来说太具挑战性的境地。我们和孩子可能会感到沮丧。孩子不明白我们想要什么，我们也不明白孩子为什么不“规矩点”

了解儿童发展是一种保护性因素，因为它有助于我们认识到孩子需要额外的帮助。如果我们不了解儿童发展，我们可能会沮丧，而不是认识到脚手架的机会或加强孩子的经历。当我们受挫时，我们不会利用我们的最佳思考。我们不太能够解决问题，使用新实践，创造性地思考，并耐心等待。我们可能不太能够支持最需要帮助的孩子。

让我们来看看孩子们通常如何从3到5年的年龄发展。本表上的信息是从疾病控制和预防的中心编制的。您可以在“应用”部分中以易于使用的清单表单找到相同的信息。

As you read the milestones, did you notice any behaviors that might frustrate or challenge adults? Here are a few real-world scenarios that help illustrate the developmental stages:

• Carli and Claire only want to play with each other. They tell other children, “You can’t play with us.”
• 卡尔文和凯尔西做了一个游戏运行的幻灯片，即使这是违反规则。
• Desiree仍在吃午饭，即使所有其他孩子都结束并清除了他们的盘子。
• 克拉克没有午睡。当被要求躺下时，他永远不会睡着了。
• 做ri begins sticking out her tongue and spitting on the little boy next to her.
• 亚伦来跑到你尖叫着，“他打了我！”

根据您在计划或社区中看到的，听到或经验丰富的是，这些方案响亮是真的吗？你见过他们吗？你经历过他们吗？如果您在节目中花费时间，您可能会看到一些或所有这些行为。他们是典型儿童发展的思考。我们都经历了阶段，因为我们的成长，可以在某些阶段预期某些行为。这并不意味着所有行为都很容易让我们作为成年人处理。它确实意味着我们可以准备识别行为作为增长的思考，并帮助孩子发展和成熟。您将在认知课程中了解有关此内容的更多信息。

此表可以帮助您记住花束等行为，而不是遵循方向，并使需求可以是正常的开发部分。作为成年人，我们必须准备积极和建设性地回应。您将在接下来的两个课程中了解如何做到这一点。

记住，这些里程碑告诉我们孩子们在特定年龄段通常做些什么。它们不是硬性规定。每个孩子在什么时候、怎样达到不同的里程碑上会有很大的不同。如果你对孩子的发展有顾虑，就和你的父母谈谈米IL培训和课程专家orsupervisor.

了解学龄前儿童的气质万博体育全站app

气质影响我们每个人如何与世界各地的人民互动。如果您反映自己的个性和偏好，那么我们就会明确我们的互动方式。了解我们自己的气质和我们周围的孩子的顽皮会非常有帮助。我们天生有一定的气质特征或风格，气质被认为是跨越寿命的一致。以下是您在自己和周围的孩子身上看到的九个气质特征（Thomas，Chess，＆Birk，1968）：

• 活动水平：孩子总是搬家还是有时坐着？
• 规律性：孩子们的饮食和睡眠安排是否自然一致，还是变化更大？
• 分心：孩子是否关注时间或移位注意？
• 新事物的方法：孩子在新的生活习惯或经历中是否谨慎？
• Adaptability: Can the child adjust to new people or situations?
• 反应强度：孩子如何回应情况？
• 响应性的阈值：孩子需要多少刺激来回应？
• 情绪品质：孩子一般是快乐还是悲伤？
• 注意力跨度和持久性：孩子尽管分心，孩子花了多少时间？

Take a minute to reflect on your own temperament. How do you define your temperament traits? How does understanding temperament help you understand your own behaviors and the behaviors of children?

气质研究人员还确定了三种气质类型，总结了这些特征（托马斯，国际象棋，＆Birch，1968）。三种气质类型是：

• 适应：这些是“轻松的孩子”。他们对新情况开放，具有中度活动水平，一般都很开心。
• 精力充沛的：这些孩子的活动水平高，通常对新刺激的反应很大。他们可能被认为是精力充沛的，自信，充满情感。
• Cautious：这些孩子需要时间和支持在新情况下感到舒适。他们可能被认为是胆小的或严重的。

现在花点时间想想你自己的气质类型。在这三个问题中，你最喜欢哪一个？你是否觉得与你性格相同的人（包括孩子）一起工作更容易？如果你脾气暴躁，你可能会发现很难与谨慎的孩子接触。你可能会认为他们行动缓慢或需要太长时间来调整。你可能不明白他们为什么需要这么多的帮助或空间。如果你有一个谨慎的气质，你可能会发现自己的挑战，由精力旺盛的孩子水平。你可能会认为他们总是在动或大叫。了解自己的气质可以让你退一步，认识到这些挑战或紧张是你个人互动风格的一部分。这可以让你采取措施来防止你和孩子之间有压力的互动。

如何在工作中利用对气质的理解来防止虐待和忽视儿童？首先，了解性情有助于你保持冷静，将挫折视为潜在的性格差异。第二，你可以利用你对孩子气质的理解来提出解决问题的方法。以下是你在工作中运用气质的几种方法：

谨慎的气质的儿童提示：

• 为孩子提供足够的空间和时间让孩子感到舒适。鼓励家庭尽可能长时间保持帮助孩子过渡到房间。
• Avoid forcing eye contact or getting in the child’s face. Approach children slowly and give them time to warm up to you.
• 最小化对计划和例程的更改。
• 鼓励孩子带来舒适的物品，如喜爱的毯子或泰迪熊。
• 当他们变得沮丧时舒适的孩子。花时间坐在一起，看别人玩。

患有Feisty Lifementes的儿童提示：

• 为运动提供很多机会。让他们帮助翻页故事页面。在午睡前给他们额外的时间来放松。
• 提供探索的机会。在介绍新的或令人兴奋的物品时，要保持距离。帮助孩子学会安全探索。
• 做not punish intense reactions. Rather comfort the child: give hugs and help him or her work through emotions.
• Step in when needed to help a child work through difficult interactions with other children.

虐待和忽视的儿童风险

儿童有三类儿童虐待和忽视的风险：幼儿，残疾儿童和挑战性行为的儿童。为什么你认为这些孩子的风险增加了？一般来说，这些孩子可能难以沟通，控制他们的情绪，遵循方向，或与他人相处。周围的成年人可能很容易沮丧或不知道如何帮助孩子。这可以把孩子放在危险的情况下。我们必须小心地记住这并不意味着孩子会导致虐待和忽视。孩子永远不会责怪。它并不意味着只有这些类别的儿童被滥用或被忽视。相反，我们必须记得为孩子们满足这些特征的家庭提供额外的支持。

4岁以下的儿童是虐待和忽视的最大风险。你能想到为什么会有这种情况吗？当我们考虑上面描述的发展里程碑时，我们可能会发现原因。这些孩子最不能够向我们传达他们的需求和需要。他们也没有发展旨在解决复杂的社会问题，规范他们的行为或情绪，并遵循复杂的方向。所有这些都让他们容易受到不理解发展的成年人的负面互动。

When children do not meet the milestones described above in predictable ways and at predictable times, we can experience stress. We may not understand the child’s communication, we may not know how to meet the child’s physical needs, or we may doubt our competence. All of this can leave a person feeling helpless and confused. This stress puts children with developmental delays or disabilities at greater risk for child abuse or neglect.

Children with severe and persistent challenging behavior are also at a greater risk for abuse or neglect. When children demonstrate severe and persistent challenging behavior, adults often feel personally challenged. It’s not unusual to feel like a child is “pushing your buttons.” Adults may not know what to do and in a moment of crisis might resort to unacceptable punishment practices.

See

不w let’s think about how knowledge of child development looks in a classroom or program. Often knowledge of child development comes across as realistic expectations for behavior. Having the right expectations for children of various ages ensure that we are providing appropriate interactions and responses based on their age and level. Watch this video to learn more about realistic expectations.

阅读工作人员的以下陈述。在左边，你会看到不切实际的期望。在右边，你看到了现实的期望。您认为哪个教室或计划觉得更好的孩子们为孩子们提供？您认为哪些员工在一天结束时感到不那么强调？

不切实际的期望	现实的期望
马克里亚永远不会听！所有的孩子都应该进去，洗手，坐在地毯上，然后挑一本书。她是做什么的？她停下来和玩娃娃。	当我一步一步一步时，我会尽力而为。很难在你的脑海中保持长期的事情清单！
Decklen is always moving. He cannot sit still.	Decklen今天有很多精力烧掉。我想我们将在外面的毛球场中花费额外的时间。
这些孩子需要盘腿坐整个小组的时间。幼儿园的集体时间是45分钟，所以他们现在必须开始练习坐那么长时间。	我们保持小组时间短而甜蜜。这是我们建立社区的时候，但我们真的认为游戏、一对一和小组是主要的学习时间。狗万app怎么下载
考德威尔很专横。我要把他放回原处。	考德威尔正在学习课堂的领狗万app怎么下载导者。我需要找到良好的渠道，让他使用这些技能。

做

你如何确保你对孩子的期望是适当的？

• 在你的职业生涯中，继续尽你所能学习有关儿童发展的知识。虚拟实验学校的课程将帮助你学习更多关于认知、身体和社会发展的知识。你还将学习如何培养孩子们的沟通技巧和健康的自万博体育下载手机版我意识。
• 收集有关儿童发展的信息，与家人分享。疾病控制和预防中心在申请部分的讲义是一个很好的开始，但是你的项目或课程可能有其他资源可以共享。
• 作为一名新员工，花时间观察你工作的计划中的孩子。这将有助于您开始了解您年龄范围的典型范围。还参观更老或较年轻的儿童的教室或课程。这将有助于您对发展的漫长观。如果您预计在学龄课程中发生的4岁人中的同样的事情，您正在为沮丧而建立自己。
• 记住你沮丧的时候你在这里学到了什么。当学龄前儿童拒绝在他的Cubby中拒绝挂着外套，洗手，坐在万博体育全站app地毯上，这可能会令人沮丧，但这是成长的一部分。挑战成年人的许多行为都是非常典型的发展部分。如果您对孩子的行为担忧，请与您的培训师，主管或教练交谈。他或她可以帮助您了解行为是否是典型的。
• 当你需要时寻求帮助。我们都需要新的想法和支持。当你感到沮丧或不确定为孩子做些什么，请向培训师或同事​​进行想法。这是建立自己的社会联系和专业知识的好方法。