课堂上的孩子如何沟通？花一些时间来反思课堂上儿童的沟通。然后回答以下问题：

使用接受语言，表现力语言和对话技巧识别和记录至少两个儿童的例子。对于每个示例，写入描述，该描述提供发生通信的情况或活动以及所涉及的语言。如果需要，请查看答案密钥以查看示例。

接受语言

情况/活动：
布雷琳在水上桌子
涉及的语言：
Braylen听到了耶利米，要求铲子，她把它交给他
情况/活动：
泉在零食
涉及的语言：
我问他是否喜欢披萨，他点头是的

表达语言

情况/活动：
Tamara和Jayne正在演奏兽医。
涉及的语言：
塔玛拉说：“我可以有听诊器吗？”
情况/活动：
克林特在零食
涉及的语言：
克林特说：“我想要更多的米饭。”

谈话技巧

情况/活动：
乔尔和卡西迪正在制作绘画
涉及的语言：
Joel问Cassidy她正在制作和Cassidy说，“一张妈妈的卡片。你在做什么？”
情况/活动：
所罗门和我正在游乐场走进去
涉及的语言：
所罗门问我是我最喜欢的电视节目是什么，我们对漫画进行了很长时间的谈话。