“左想右想低想高。哦，他们认为只要你努力就能想出办法来！”
- Dr. Seuss

知道

就像经验和活动激发你的创造力，经验和活动培育幼儿的创造力。在课程中，您了解到，可以培养和培养创造力;这不是一些人在一些人中而不是其他人。作为学前班万博体育全站app教师，您负责创建合并和培养创造力的有意义的体验。创意体验为儿童提供了机会，以有趣和有意义的方式表达和展示他们的知识（Gandini，1992）。培养儿童的创造力为健康​​发展和对学习的热爱建立了基础。狗万app怎么下载

培养创造性体验

How does your program foster creativity in young children? Does it encourage and provide opportunities for creative expression for all children? How are you supported in promoting young children’s creativity?

以下内容可以指导您与学龄前儿童的互动：万博体育全站app

• Ask children open-ended questions that allow them to use their imaginations and critical thinking skills. Ask, for example, “What would happen if…,” or “Why?” or “How?” Ask them to predict story endings or what happens next, predict what would happen if you manipulate certain materials, think about different ways to use their bodies and move to music, to offer ideas about ingredients you might need to bake or cook something, or predict what would happen if they used materials a certain way while engaging in block or construction work. Open-ended questions provide you with endless possibilities! Remember to ask questions out of honest curiosity. You shouldn’t always know the answer to a question before you ask it. Children can tell the difference between an adult who is curious and an adult who is testing them.
• 提供意见或建议。你应该在好奇心和贡献之间找到平衡点。虽然许多创造性的经验应该是儿童指导，它是好的，你偶尔提供支持或脚手架。一个简单的评论或问题，比如“我想知道如果你在斜坡上把球打高一点会发生什么”可以支持孩子的想法。有些孩子可能需要使用新的或不熟悉的材料的支持。你也可以提供创意和模型材料的创新用途：回收一个金属桶成一个鼓，使用一块织物作为桌布，等等。
• 当与孩子们就他们的作品进行交流时，做出积极的评论，描述你看到他们在做什么（例如，“我看到你是如何在你的树上使用这两种颜色的”），而不是评价他们的作品（例如，“我喜欢你怎么画的。”）。不值得评价的正面评论会促进创造性工作。
• 为孩子们提供多种艺术表达和欣赏的机会。鼓励他们尝试各种适合发展的艺术形式、材料和工艺（Althouse、Johnson和Mitchell，2003）。
• 鼓励和示范解决问题的能力。由于创造力需要想出解决方案或不同的做事方式，你应该在课堂体验中融入解决问题的方法。使用开放式问题，如“如果你……”来帮助孩子们想出解决问题或情况的方法。
• 通过提供发人深省的材料和鼓励创造性思维、头脑风暴和提出假设的计划活动来鼓励发现。与发现有关的活动种类是无穷无尽的。一些能引发探究和发现的材料包括：非小说书籍、颜料、科学工具和实验、感官物品、放大镜和望远镜、标本和昆虫容器、宠物和其他动物、磁铁、炊具和树叶、泥土和粘土等自然元素。
• 使用儿童的利益来指导您对创意体验的决定。例如，如果您看到课堂上的几个孩子享受建筑经历，请考虑调整您的课堂空间，让儿童参与此类活动。最重要的是，灵活和开放！
• Every child demonstrates creativity in a unique way. When it comes to children with developmental disabilities, you may have to make adaptations or provide supports that will enable these children to express their creativity and to be successful.
• 提供和培养创造性的经验是你在幼儿园工作的重要组成部分。你工作中一个同样重要的方面是确保你评估这些经历。它们在发展上是否适合你教室里的孩子？他们有挑战性吗？他们的文化万博体育全站app反应灵敏吗？孩子们参与了吗？他们在学习吗？狗万app怎么下载

培养对文化有反应的创造性体验

文化响应体验是帮助孩子们看到自己在你的项目中的表现。这可能意味着自我反省和表达的机会。它也可能意味着广泛接触来自世界各地的人、思想和经验。接触周围的世界会激发孩子们的好奇心和创造性思维。就创造力而言，“文化”一词可能相当宽泛。你应该提供经验，帮助孩子们定义自我和周围世界的感觉。这可能包括种族或族裔认同，但也可能包括与家庭价值观、信仰或经历有关的认同。例如，孩子们可能会探索在军事设施上生活、成为独生子女或过渡到幼儿园的文化。

区分过程和以产品为导向的经验

在你的工作中，你应该努力在面向过程和面向产品的体验之间取得平衡。过程导向的体验是儿童导向的、开放的，他们关注的是体验本身，而不是最终的产品或结果。以过程为导向的活动的例子可能包括绘画，用不同的物体制作版画，探索冰，编故事并表演出来，以及用不同的材料做实验来构建一些东西。产品导向的体验通常是成人导向的，并且有一个预先确定的目标或结果。以产品为导向的活动的例子可能包括：孩子们用同样的材料在建筑纸上堆雪人，孩子们用同样的材料在建筑纸上粘羽毛做鸟，或者孩子们用同样的材料或物体建造相似的鸟屋。

重要的是要明白，当涉及到一个成品或过程，导致它，一个平衡的方法是最好的。在你的幼儿园工作中，应该有两个机会。在决定使用过程导向或产品导向的经验时，你应该问问自己你的目标是什么。例如，如果你的目标是促进孩子们的探索和创造性表达，那么给他们相同的材料，让他们建一个鸟舍是不合适的。但是，如果你的目标是鼓励或展示进一步技能发展所需的特定技术（例如切割或粘合），那么要求孩子切割或粘合万博体育全站app相同的材料可能是合适的。

根据奥尔特豪斯、约翰逊和米切尔的著作《将视觉艺术融入课堂》（2003年），当成人不断地向孩子们口述要使用的纸张的尺寸、颜色和要制作的产品时，创造力就会受到阻碍。但并非所有以产品为导向的体验都会阻碍创造力。当孩子们在发展技能时，以产品为导向的经验是很重要的。例如，如果一个孩子正在学习演奏乐器、编织、缝纫或撰写文章，那么他需要学习一些特定的技能或策略。当孩子掌握了表演所需的技能时，创造力就会旺盛起来。狗万app怎么下载

鼓励创造力

作为一名幼万博体育全站app儿园工作人员，你可以通过思考孩子在创作时提出的问题和评论来鼓励创造力。下表将为您提供一些示例，说明如何鼓励创意过程以及应避免的问题。

Creating a balance between activities that focus on the product and activities that focus on the process will be important to ensuring a well-rounded experience for preschool children. Here are some ways to help promote this balance in the learning environment:

• 为开放式艺术和文学体验提供材料。
• 通过为孩子们提供空间来储存他们尚未完成的工作，允许他们进行长期项目。
• 每天允许空闲时间，以便孩子可以选择自己的经验并创造自己的活动。
• 计划时间专注于特定技能。
• 仔细观察孩子，让你知道每个孩子的技能水平。

Meeting the Needs of All Learners

Each child develops differently, and each child approaches creative experiences differently. Some children might have difficulties accessing creative experiences. For example, a child who uses a wheelchair might have trouble reaching a traditional easel. A child with visual or hearing impairments may have trouble viewing a work of art or listening to a piece of music. A child with attention difficulties might be challenged to attend to an experience for any length of time. A child who is easily over-stimulated might not enjoy sensory or open-ended experiences. You must be prepared to meet children where they are and make appropriate creative experiences a priority for all children. Here are some guidelines to keep in mind when it comes to supporting all learners:

• 艺术和创作经验应该永远是一种选择，不应该有错误的答案（Head Start，2013）。每个孩子都会以自己的方式和速度遇到经验。
• 不要让残疾或差异成为参与的障碍。你应该创造适应，让每个孩子充分参与。
• 脚手架为需要支持的儿童创造性体验。虽然创造性经历往往是开放的，但成年人可以在需要时提供一些帮助。您可以使用图片计划来帮助单个孩子开始活动（即，穿上Smock，拾取刷，浸入油漆，并创建！）。您可以使用各种支持，例如对等支持，成人支持或环境修改，以帮助儿童成功（Sandall＆Schwartz，2008）。

See

Fostering young children’s creativity helps build lifelong skills necessary for learning and a love for inquiry and exploration. In the first video, listen as a program director reflects on her program’s approach to creative experiences. In the second video, watch how a preschool classroom, in collaboration with a local art museum, engaged in a fun project about fairies.

幼儿园的创新体验万博体育全站app

仙女园项目

做

As a preschool teacher, you can play a critical role in designing environments and creating experiences that foster children’s curiosity and creative thinking. The following is a list of creative learning experiences you can facilitate in your preschool classroom. The experiences are grouped by categories; however, each experience can simultaneously incorporate aspects of multiple learning domains. You can use these experiences during different parts of your day, both indoors and outdoors.