辅助选项卡

    目标
    • 认识到与家庭沟通的重要性。
    • 确定负责任的家庭信息收集的要素。
    • 识别有效沟通和障碍的特征,以与家庭有效沟通。
    • 描述与家庭分享儿童信息的有效方法。

    学习

    学习

    知道

    与他人沟通既简单又复杂。你有没有惊讶过有人误解了你认为你传达得很清楚的信息?

    老师和家人之间的交流during daily hellos and goodbyes, as well as in more formal activities such as family meetings. All of these opportunities require you to be aware of many of the family’s characteristics, including tone, choice of words, and nonverbal communication, such as facial expressions and body language. When you are aware of these characteristics, you can better communicate in ways that are most supportive and respectful of families. Families will be eager to know how their child is doing, and you can support comfortable communication by offering encouraging responses and asking for clarification if something is not understood.

    与家庭沟通的重要性

    积极的沟通可能是您可以与家庭一起使用的最强大的工具。良好的沟通有助于告知,安慰和聘请家庭。单一对话,积极或消极,可以为家族对学龄前员工的看法进行语调,因此必须培养有效的沟通技巧。万博体育全站app

    积极的沟通和与家人的关系有助于建立信任。信任是确保你(a)与家庭保持伙伴关系和(b)与家庭合作以帮助孩子实现目标的一个重要部分。你和家人之间的信任会让父母对这个项目以及它满足孩子需要的能力感到满意。

    员工和家庭之间的强大伙伴关系建立在积极的沟通之上。积极的沟通技巧有助于确保(a)共享(a)准确的信息,(b)共享期望,并建立信任。

    与家庭沟通的方式

    计划使用对他们所服务的家庭的不同语言和文化背景敏感的通信实践至关重要。每个家庭都教他们的幼儿如何在自己的文化中取得成功。

    通信偏好可能与文化或社区价值,优先事项和承诺有关。例如,Sohn和Wang(2006)发现,韩国出生的母亲甚至那些讲英语的人,难以与教师面对面沟通。他们的偏好是通过电子邮件或计划信函与教师沟通。与家庭沟通时,理解和考虑也很重要:

    • 不同形式的问候和使用的标题可能是优选的
    • 不同文化中定义的男女角色
    • 非语言交流和肢体语言(例如眼神交流、使用触摸、使用物理空间)

    您可以提出问题,以了解家庭如何沟通孩子的日子。有些家庭可能更喜欢面对面的对话,而其他家庭则更喜欢电话或常规(每日)票据。与家庭沟通的其他方式包括:

    • 节目网站
    • 电子邮件
    • 家庭会议或会议
    • 新闻稿
    • 兴趣的文章

    家庭也会帮助他们设定与你沟通的节奏。重要的是要承认,让家庭感到安全、舒适和友好需要时间。不同形式的交流可以在缓解这一过程中发挥重要作用。与家庭成员结合使用多种沟通方式可能最适合满足他们的需求。其他的想法可能是将书面交流翻译成该项目所支持家庭的母语,并考虑让翻译人员定期进行面对面或电话交流。

    与家庭谈话困难

    由于多种原因,与家庭的对话可能很困难。有时候,您可能担心家庭将被您分享的东西扰乱,甚至决定在不同的环境中注册孩子。您也可能担心家庭将停止与您共同沟通。虽然与关于担忧的家庭的对话可能很困难,但他们可以为您提供为一个家庭提供照顾的机会,以及学龄前儿童的发展和学习,以周到的方式。万博体育全站app狗万app怎么下载

    误区也可以作为您的观点和对某种情况的理解可能与家庭成员的观点不同。在这些实例中,考虑到某种情况是有助于考虑的多个视角。例如:

    示例情况

    母亲在一天结束时接她的学龄前儿童。这已经万博体育全站app是她女儿连续第三天回家了,衣服脏兮兮的(草地上的污渍和手指上的油漆)。

    你的观点

    为学龄前儿童提供一整天的多种感官体验是很重要的。万博体育全站app感官体验支持早期学习、成长和发展。狗万app怎么下载

    家庭观点

    我们花钱在她的衣服上,我们需要保持它们看起来不错。我们捡起她后,我们不习惯,我不想让人认为我不会让女儿干净。

    老师需要时间询问父母的问题,并找出让女儿清洁的重要性。老师学会了这个家庭认为服装与家人提供的护理质量直接相关。通过将他们的孩子发送到这项早期的护理和学习计划,他们相信这就像送他们的孩子“学校”,孩子们要狗万app怎么下载去上学干净,穿得好。这部分是该家庭如何表明他们对教育的尊重。老师还与家庭谈论感官经验是如何学习经历的一部分,并且往往涉及混乱。狗万app怎么下载通过讨论,老师和家人决定老师会在凌乱的感觉游戏中改变女孩的衣服和/或确保她被掩盖。

    作为一名教师,你希望在你的课程中为孩子们提供最好的照顾,并且你有机会始终如一地观察和了解他们的发展。你的观察、笔记、筛选和评估有助于确定在学龄前阶段可能出现的优势和可能的需求领域。与家庭分享这些问题是支持性规划过程的第一步。万博体育全站app

    看到讲义,与家庭分享顾虑,以获取更多的想法和资源。

    收集家庭和儿童信息

    想想你被要求的情况提供有关您自己或家人的信息。您可能会记住让您感到舒适和安心的经历,以及让您感到紧张,焦虑或不舒服的其他人。关于这些不同的情况是什么让你感到舒适或不舒服?也许是那种特定的方式或基调,其中某些问题或者您被要求提供的信息的内容或性质?也许是您必须响应的可用时间,这些信息的共享环境或空间,或者可能有机会提前了解您将要求提供的信息?

    现在想想你作为专业人士收集这些信息的例子。你如何确保你的提问方式能让家人感到受尊重和自在?生成家庭和儿童信息是您在幼儿园工作的一个关键部分。当孩子和家人加入你的项目时,与他们建立牢固而有意义的关系首先要了解他们。以尊重的方式了解他们的兴趣、传统、需求以及他们对孩子的希望和梦想,并利用这些信息提高您在幼儿园的工作质量。当你继续与家庭打交道时,想想你希望得到怎样的尊严和尊重,并假设你照顾的孩子的家庭也希望得到同样的对待。在这段时间里,保持保密和尊重家庭隐私权至关重要。万博体育全站app

    与家庭共享信息

    现在,想想上一节中描述的“反向”场景:你就是其中一个接收信息。例如,在访问您的医生办公室时,让您觉得与您的医生或护士与您分享信息的事情是有效的?那个经历是好的还是不太好?是什么让你觉得这个人以尊重的方式与你分享信息?信息是否以帮助您理解的方式提供?你有机会提问吗?你觉得与你交谈的人有你的最佳兴趣吗?

    就像你必须要小心和体贴搜集来自家庭的信息,关键是你在分享与家庭的信息。作为学前班万博体育全站app老师,您必须帮助家庭了解他们的孩子的发展并与他们分享您所聚集的信息。这些信息应以尊重的方式分享,考虑家庭的文化和语言背景。始终使用家庭友好的语言,避免术语,包括家庭可能无法理解的术语,首字母缩略词或术语。

    据国家幼儿教育协会(Naeyc,2009),幼儿政策和实践中最大的问题之一是确保儿童准备好成功的学校经历。随着孩子们的成长和接近学龄的年龄,家庭和专业人士经常谈论学校准备就绪。在您在幼儿园的工作中,家庭可以要万博体育全站app求您分享有关您是否认为他们的孩子为幼儿园的信息的信息。

    尽管学区或社区经常制定筛选方案或程序,以帮助教师和家庭确定儿童是否“准备好”进入幼儿园,但入学准备必须灵活和广泛地加以界定。它应该不仅仅涉及儿童和他们的能力或发展里程碑。NAEYC认为,学校有责任满足儿童的需要,并为他们提供充分发挥潜力所需的服务。具体而言,NAEYC支持促进入学准备需要:(a)让所有儿童都有机会获得促进学校成功的机会,(b)对儿童的个体差异作出反应,以及(c)对儿童入学时应该能够做什么建立适当的期望。

    它是您的有责任帮助儿童在自己的水平上学习和发展,并提供适合儿童发展的服务和活动,以满足每个儿童的需要。孩子们没有责任在入学时达到学校的期望。当你有计划地实施你的工作时,你为孩子们的学校成功奠定了基础。

    考虑到您在护理中的儿童具有不同的能力,文化背景和多样化的个人经历,同时还要记住,孩子们以不同的利率学习不同的技能,预计所有儿童都会同时展示技能掌握不适当。当您在认知课程中阅读时,即使有孩子遵循的普遍发展模式,也需要承认的儿童存在个性差异。在考虑学校准备情况时以及与幼儿园准备的家庭分享信息时,您应该采取这种思维方式。

    与您的护理家庭交谈时,考虑分享他们可以做些什么来促进孩子的发展,并在学龄前支持您的工作:万博体育全站app

    • 花点时间和你的孩子一起玩耍、交谈和参与!
    • 在家里建立孩子们遵循的常规(例如,进餐时间或就寝时间)。
    • 邀请并回答孩子的问题。
    • 与您的孩子参与阅读阅读。
    • 让孩子熟悉环境中的符号(例如字母、数字)。
    • 与您的孩子交谈,并鼓励他或她与您谈论他们周围的世界。
    • 为您的孩子提供学校以外的社交互动的机会。
    • 让孩子们参与一些活动,包括计划和执行任务(例如,列一张清单,去杂货店,按照食谱烹饪或烤东西)。

    看到

    帮助家庭了解他们孩子的发展

    观看此视频,了解如何帮助家庭了解孩子的发展。

    收集家庭,银行,桑托斯和屋顶(2003)的信息时突出以下显示:

    • 考虑利用持续的非正式机会与家人进行交谈。
    • 在试图从家人那里收集信息之前,先与他们建立融洽的关系。
    • 使用各种开放式和封闭式问题。
    • 在提问时,尊重家庭的文化和语言背景。
    • 如果可能的话,尝试收集来自几个关于孩子的家庭成员的信息。

    在可能的情况下,使用具体的例子(例如课堂观察、儿童工作的例子)向家庭传达有关儿童的信息。数据可以帮助家庭成员理解,你与他们分享的信息是基于你以有组织的方式观察或收集信息的实例,而不是基于你的个人观点和意见来分享。作为你在幼儿园工作的一部分,你很可能通过评估收集关于儿童的发展信息,而家庭获得这些信息是至关重要的。这也使家庭能够随着时间的推移跟踪孩子的进步。万博体育全站app

    与家庭的信息分享信息的一个伟大的起点是通过邀请他们在课堂上观察他们的孩子。观察后的一些时间讨论任何人注意到的家庭成员和解决他们可能拥有的任何问题。如果家庭在课堂时期无法观察到,您可能会要求他们录取视频记录儿童节的一部分,以便家庭有机会看到孩子从事课堂环境的孩子。

    为家庭提供各种机会来了解他们的孩子的发展是非常重要的。尝试其中一些想法:

    • 每周或每月通讯
      这是一个很好的方式,不仅仅是关于课堂上发生的事情,而且是关于儿童发展,促进儿童增长的活动,课堂上探讨的主题或社区资源。新闻通讯是一种梦幻般的方式,可以在没有家庭感受被挑选的情况下分享信息。
    • 每周电子邮件
      万博体育全站app幼儿园教室是非常繁忙的地方!你可以在给家人的电子邮件中分享课堂上发生的一些精彩学习和发现的信息。这些电子邮件可以是简短的,可能包括关于孩子们在你们不同的学习中心从事的活动的信息。狗万app怎么下载
    • 与家庭的一对一会议
      这些可以在设定时间安排(例如,根据您的计划政策每年一次或两次)。如果Families请求它们,则可以安排其他会议。咨询您的培训师或计划主管,了解您的计划关于与家庭会议的政策。
    • 给家人打电话
      这是与可能无法在学校会议或可能更喜欢这种沟通方式的家庭沟通的另一个好方法。
    • 通讯期刊
      这些通常与孩子一起送回家并返回第二天。教师可以共享值得注意的观察或活动,家庭可以响应这些或分享自己的新闻或反思。
    • 发展图表
      这些可能会在您的课堂内发布或显示在您的计划建设中的一般区域,以便在方便的时候进行审查。
    • 投资组合
      这些是孩子工作和进步的视觉表现。在孩子的作品集中,你可以包括孩子作品中的照片或作品、写作样本以及其他展示孩子随时间发展的例子。投资组合中可以包括孩子遇到的里程碑。

    探索

    探索

    想想在你的个人或职业生活中,你与另一个人或一群人进行有效沟通的时候。然后想想你没有经历过有效沟通的时候。在每种情况下,哪些因素导致有效或无效的沟通?

    下载并打印关于交往活动的思考。在这份文件上写下你的想法。然后,与培训师,教练或主管分享并讨论您的回复。

    应用

    应用

    本节包括帮助您思考并努力实现与您所照顾的儿童家庭的有效沟通的文档。

    第一个文件是一项令人作呕的锻炼。Jargon是对您的工作特定的单词或术语,并且家庭可能不熟悉。下载,打印和填写破译行话练习使用与家庭相关的术语更改提供的教育相关术语。您可以与培训师、教练或主管分享您的回答。然后,将你的答案与第二份文件中建议的答案进行比较。

    第三个文档包括一些网站,您可以通过这些网站了解更多有关与家庭进行有效沟通的策略。下载有效的沟通资源文档并将其用作资源。

    最后,本节中的视频提供了家庭教师会议的摘录。在您观看此视频时,请考虑与家庭沟通的一些“DOS”和“不再”以及您在程序中与家庭交换信息的不同方式。

    家庭教师会议

    观看来自家庭教师会议的此视频。

    词汇表

    期限 描述
    屏障 妨碍所期望的行为或事件的东西
    封闭式问题 通常会引出“是”或“否”回答的问题,不允许个人详细阐述自己的观点
    数据 信息收集了评估和观察的儿童
    发展图表 一个表现出在什么年龄儿童的图表通常开始履行或掌握某些技能或行为(例如,写作)
    行话 特定主题,专业或一群人的单词和语言
    通讯 关于课堂活动和学校事件的简要总结,可与家庭分享
    开放式问题 引起精心制作答复的问题

    演示

    演示
    评估

    Q1

    为什么新闻通讯是与家庭分享信息的好方法?

    Q2

    以下哪个方案不表示负责任的家庭信息收集?

    Q3

    您是否应该邀请家庭成员在课堂上观察他们的孩子?

    参考资料

    银行,R.A.,Santos,R.M.,&屋顶,V.(2003)。发现家庭关注,优先事项和资源:敏感的家庭信息收集。年轻的特殊孩子,6(2),11-19。

    Diffly,D.,&Morrison,K.(1996年)。儿童早期项目的家庭友好交流。华盛顿特区:全国幼儿教育协会。

    Glascoe,F. P.(1999)。与父母沟通。年轻的特殊孩子,2(4),17-25。

    Hanson,M. J.,&Lynch,E. W.(2004)。了解家庭:多样性,残疾和风险的方法。巴尔的摩,MD:Paul H. Brookes。

    Koralek,D。(2006)。拍摄幼儿和家庭。华盛顿特区:国家幼儿教育协会。

    Lynch,E.W.,&Hanson,M. J.(2004)。发展跨文化能力:与幼儿及其家人合作的指南,3 ed。巴尔的摩,MD:Paul H. Brookes。

    国家幼儿教育协会。从事多样化的家庭。

    国家幼儿教育协会(2011)。Naeyc Posity声明:道德行为准则和承诺陈述。从...获得http://www.nayc.org/positionstatements/ethical_con.

    全国幼儿教育协会(1995年)。NAEYC立场声明:入学准备。检索自https://www.naeyc.org/sites/default/files/gobally-shared/downloads/pdfs/resources/positionstatements/psready98.pdf.

    国家幼儿教育协会(2009年)。我们在哪里概要学校准备。从...获得https://www.naeyc.org/sites/default/files/globally-shared/downloads/PDFs/resources/position-statements/Readiness.pdf

    Turnbull,A.,Turnbull,R.,Erwin,E.J.,&Soodak,L. C.(2006)。家庭,专业人士和异常性:通过伙伴关系和信任的积极成果. 新泽西州上马鞍河第5版:皮尔逊教育公司。