你知道吗

回想你的童年，找出一个帮助你改变生活的成年人。是父母、家庭成员、家庭朋友还是老师？这个人对你的童年有什么影响？他或她是如何帮助你学习或做决定的？他或她是如何鼓励你的？当你犯错的时候，这个人用什么话来告诉你？你是如何在与这个人的互动中形成对自己或其他人的看法的？

作为一名幼万博体育全站app儿教师，你在引导幼儿行为方面扮演着重要的角色。在决定支持和影响幼儿行为的方法和策略时，您认识到有机会考虑幼儿的优势、气质、技能、发展和家庭文化。本质上，你帮助保持一种基于关系的方法来指导幼儿的行为，同时满足他们的需求。

什么是引导？

指导是如何帮助孩子在各种环境中学习行为的期望。这是你帮助孩子们了解成为社区成员意味着什么的方式。这意味着帮助孩子们从错误中吸取教训，做出积极的选择。思考什么是指导也很重要。引导不是惩罚。它不是关于控制或者让孩子害怕成人。它是关于了解孩子和创造最好的身体和社会环境，让他们可以学习。

你对学龄前儿童的指导方式可能是由不同的影响因素组成的，比如你万博体育全站app自己的童年经历和你个人对学前教师在帮助儿童指导他们行为方面的作用的看法。一些幼儿教师可能认为维护和控制幼儿的行为是他们的责任，而另一些幼儿教师可能认为，通过教学和经验，幼儿将学会控制自己的行为。反思你对自己角色的理解以及你的信念如何影响你在课程中为学龄前儿童提供的指导是很重要的。当指导被视为理解和支持技能发展的过程时，换句话说，作为教学，家庭和儿童的需求就可以被理解、尊重和满足。

家庭优先权影响孩子的行为。例如，一些家庭可能非常重视谈论情绪并在情绪发生时表达出来，而另一些家庭可能重视保持情绪的安静和隐私。作为一名幼儿教师，在与孩子及其家庭交往时，你需要对社会情感发展中的个体差异保持敏感和尊重。万博体育全站app

指导and Children’s Development: Understanding Proactive Approaches to Guidance

能够倾听、遵循指示、管理情绪和行为，并与其他人和平共处，是在我们的职业和个人生活中有意义和成功参与生活体验的基本技能。管理行为和情绪的困难会导致沮丧和失望，并会强烈影响我们与他人的关系和我们的整体生活质量。

积极的指导有助于促进学龄前儿童的社会，情感和认知发展。万博体育全站app当您通过积极的指导有意支持幼儿的发展时，您可以帮助他们学习学校和终身成功最重要的技能：自我监管，或控制自己的感受和行为的能力。课堂和计划中的孩子们是我国的下一代，他们很重要，他们了解如何在现代，多样化和复杂的民主社会中运作。丹加尔特勒，作者Education for a Civic Society，提出了以下五项基本技能，他称之为民主生活技能：

• Finding acceptance as a member of a group and as a worthy individual
• 以非伤害性的方式表达强烈的情感
• 独立或与他人合作创造性地解决问题
• 接受他人的独特人体品质
• 理智地、合乎道德地思考

民主生活技能可以帮助ensur应用e the long- and short-term decisions we make are helping us move in the right direction. These can be challenging to remember in the midst of a stressful situation involving a child. It is important to remember who owns the problem and what we can and cannot control. We have no control over how others choose to treat us. However, we do have control over how we react to the actions of others.

A proactive approach to challenging behavior relies on guidance to teach a child the skills he or she may be missing. According to Patricia Hearron and Verna Hildebrand (2013), guidance can be defined as:

• Using words and actions that positively influence the behaviors of others
• Establishing appropriate expectations and supporting others so they do the right thing
• Providing multiple opportunities for practice and success
• Remaining helpful and encouraging when mistakes occur
• 理解自己的价值观，同时尊重他人的价值观

Gartrell（2004年），inThe Power of Guidance，描述了致力于积极指导的教师的六种实践：

练习	实施过程
The teacher realizes that social skills are complicated and take many years to fully learn.	孩子们正在学习社会认可的行狗万app怎么下载为，发展社会技能需要时间和实践。家庭和老师引导孩子学习社交技能。
老师减少了孩子犯错误行为的必要性。	The teacher uses developmentally appropriate practices in order to have an appropriate match between the program’s expectations and the child’s skills.
教师实行积极的师生关系。	The teacher builds relationships with each individual child and models cooperation and empathy.
老师使用面向解决方案的干预方法。	老师示范如何和平解决冲突，鼓励孩子们自己谈判。作为一名发展中的专业人士，教师致力于管理和监控自己的感受和成长。
The teacher builds partnerships with families.	从孩子进入这个项目开始，老师就通过积极的笔记、电话、会议与家庭成员建立积极的关系。
老师与成人合作。	老师明白她或他不能独自一人做任何事情，并与其他成年人（包括家庭成员和志愿者）组成一个团队。积极的指导包括与其他有技能的成年人进行团队合作，特别是如果孩子有持续的、强烈的挑战性行为。

文化的影响和经验对指导

There are multiple factors that can influence how we, as adults, respond to a child’s behavior, including how we were raised, our personal values and beliefs, and our understanding of child development. Through careful consideration of these factors, we can better understand and improve our interactions with children and their families. This will positively influence the overall development of the children we serve. Consider a few examples of culturally determined adult expectations of children:

• The age at which a child feeds or dresses herself or himself
• The age at which a child uses the toilet independently
• 孩子是否和何时独立睡觉
• 儿童和成人之间眼神接触的数量和性质
• 对成人和儿童如何相互交谈的期望（例如，对成人提问的可接受性、相互交谈等）
• 大人和小孩表达爱意的方式（拥抱等）

我们自己的期望和孩子的行为（或家庭的优先事项）之间的不匹配可能会导致紧张。理解文化决定的行为的变异性是很重要的。在尝试这样做的时候，反思一下你的拥有upbringing influences how你查看儿童指导。例如，如果你在一个严格的家庭中长大，你可能会对指导的看法与在一个没有什么规则的家庭中长大的同事截然不同。在第二课中，您将进一步了解了解基于文化的行为的重要性。

Your own upbringing may influence the kinds of behaviors you tolerate. For example, think about how you would respond if a child left circle time without permission in your classroom. While some teachers may have considered this child’s behavior challenging or problematic, and therefore may have expected the child to return to circle, others may think that this behavior demonstrates the child’s sense of independence and choice-making. This belief could cause the teacher to ignore the behavior. Neither of these responses are right or wrong; they are simply representations of how culture and experiences shape individuals’ approaches to guidance.

指导作为基于优势的方法

在你作为一名幼儿教师的日常工作中，你应该考虑将可万博体育全站app能具有挑战性的行为作为解决问题和传授新技能的机会。你应该鼓励孩子们为自己的行为承担责任，关心他人，与他人相处，为团队做出贡献。通过这样做，你有助于创造和维持一种积极的氛围，这种氛围注重团队合作、接受、合作和耐心，即使在犯错的时候也是如此。当你关注他人的积极特质时，你很可能会看到这些积极行为的发生率增加。你可以鼓励其他同事也这样对待孩子。

看到了吗

Do

As a preschool teacher, it is your responsibility to provide developmentally appropriate experiences and activities that are sensitive to children’s individual needs. As you plan and implement your program, you must remember you are setting the foundation for children’s growth and success. When thinking about guidance in your preschool classroom, consider the following:

• 为你所照顾的孩子计划有意义的、有趣的经历，同时承认他们的个体差异和背景。
• Embed opportunities for guidance learning throughout your school day and provide children with multiple opportunities to express themselves in various ways.
• 承认、确认并回应孩子的需求、情绪和担忧。
• 请记住，儿童的行为，特别是具有挑战性的行为，传达一条消息，并取决于美国成年人“解码”并解释该信息。
• 对可能影响儿童行为的独特生活环境和经历保持敏感。
• 以促进儿童成功的方式安排你的环境。
• 利用自然的课堂事件、人际关系以及与同龄人和成年人的互动作为与孩子谈论情绪或挑战性行为的机会。

完成本课程

有关本课程的更多信息，请参阅积极指导能力反思, and a list of the accompanying Learn, Explore and Apply resources and activities offered throughout the lessons, visit the PreschoolCourse Guide.

请注意，每个课程结束时的引用和资源部分概述了参考源和资源，以查找有关所涵盖主题的其他信息。当您完成课程时，您预计不会审查所有可用的在线参考。但是，欢迎您进一步探索资源，如果您有兴趣或培训师，教练或管理员的要求进一步探索资源。