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    目标
    • 识别学龄前的典型物理发育里程碑。万博体育全站app
    • 讨论你担心孩子的发展。
    • 讨论影响​​物理增长和发展的因素。

    知道

    学龄前是万博体育全站app似乎持续运动的时间。万博体育全站app学龄前儿童忙着在室内和户外的环境中搬进他们的环境。他们花了很多时间跑步,攀爬,跳跃和互相追逐;他们涂鸦,油漆,构建,倾倒,用剪刀切割,将拼图放在一起,串珠。他们的运动技能从他们是幼儿的时间非常精致;他们比幼儿更协调,更具目的的行为。他们展示了速度和力量,它们变得越来越独立。

    物理生长和外观

    在学龄前多年来,儿童的万博体育全站app身高,体重和肌肉态度稳步增加(Trawick-Smith,2014)。与幼儿相比,学龄前儿童更长而瘦。万博体育全站app他们的腿和躯干继续生长,他们的头部与他们的身体成比例地不那么大。As preschoolers’ bodies develop over time, the areas in their brains that control movement continue to mature, thus enabling them to perform gross-motor skills such as running, jumping, throwing, climbing, kicking, and skipping, and fine-motor skills such as stringing beads, drawing, and cutting with scissors.

    里程碑

    让我们来看看学龄前儿童的身体发展。万博体育全站app阅读下面的图表,仔细看看学龄前儿童可以与他们的身体做些什么。万博体育全站app请记住,每个孩子都是独一无二的,在儿童遇到这些里程碑的精确年龄方面存在个性差异。里程碑不应该被视为刚性清单,由此来判断或评估儿童发展。相反,正如认知课程所强调的那样,里程碑为基于认知发展,汽车开发,细动机发展,听力,言论,呼吸和社会而出现的幼儿出现的某些技能或行为,提供了一项指导。情绪发展。将里程碑视为帮助您了解和确定儿童的典型发展模式,并帮助您了解儿童成熟的何时何时何地寻求。像家庭的儿科医生一样,学龄前教师必须了解儿童的发展里程碑。万博体育全站app您可以使用您对这些里程碑的了解,以满足儿童在教室中的需求。尽管图表中突出显示的技能在学龄前多年以可预测的顺序开发了可预测的序列,但每个孩子都是独一无二的。万博体育全站app你的目标是提供帮助全部孩子们成长并学会他们的潜力。

    图表:学龄前的运动和物理发育里程碑万博体育全站app

    3岁
    • 爬井
    • 轻松跑步
    • 踏板三轮车
    • 走上楼梯,每一步一只脚
    • 洗手和双手
    4岁
    • 跳跃,一英尺长达2秒钟
    • 倾倒,削减监督,并捣碎自己的食物
    • 大部分时间都在捕获反弹球
    • 用两到四个身体部位画一个人
    • 使用剪刀
    5岁
    • 一只脚上矗立在10秒或更长时间
    • 啤酒花,并且可以跳过
    • 可以做一个翻筋斗
    • 用叉子和勺子,有时是桌子刀
    • 摇摆和攀爬

    对物理增长的影响

    物理增长和发展不仅仅需要更高,更强大或更大。它涉及身体大小,组成和比例的一系列变化。生物和环境因素也影响物理增长和发展(Berk,2013)。在本节中,我们将研究影响幼儿体育生长的因素。

    • 大脑发育:尽管幼儿园的运动能力因物理增长和发展而出现,但许多新的运动技能也万博体育全站app是脑增长的结果。换句话说,运动涉及简单地使用胳膊或腿。回想一下我们在课程中使用的例子(物理开发:一个介绍)的学龄前儿童用同行或照顾者来回踢球。万博体育全站appBeing able to do this task can be attributed not only to skill mastery and development, but also to the brain’s ability to organize visual and auditory messages that guide the child and help him or her make decisions, such as adjusting movement, deciding how hard or soft to kick the ball, waiting if needed, and kicking the ball back accordingly. As a preschool teacher, you can enhance children’s brain development by engaging children in meaningful interactions that enable them to form connections with their environment and create understandings about how things work, how things are done, how to treat others, how to deal with emotions, and how to go about their daily lives. Ultimately, in doing all these you help children improve existing skills and acquire new ones.
    • 遗传:遗传继承在儿童的身体增长中起着重要作用。然而,重要的是要承认,尽管基因影响儿童的发展,就像遗传与环境之间相互作用一样,物理增长就像发展的其他方面一样(伯克,2013年)。当您阅读此时,思考您在创建富有刺激的环境中,您可以假设培养儿童最佳的身体发展。
    • 营养:为了达到最佳的身体增长和发展,特别是在他们的大脑和尸体发展如此迅速的时候,幼儿需要健康,平衡的饮食,为它们提供维生素,矿物质和其他营养素。正如您将在本课程的第五课中阅读(促进活跃的生活方式),您可以通过促进这些健康习惯来成为儿童的榜样。
    • 跨文化差异:尽管有孩子遵循的普遍发展模式,但有变化的发展,这也适用于儿童如何发展运动技能。儿童环境,原籍地点和特殊的生活情况会影响他们如何发展和掌握运动技能。作为学前班万博体育全站app老师,您必须对儿童的背景和事先经验尤其敏感,并且您的目标应该是帮助每个孩子达到他或她的全部潜力。

    在学龄前多年来,您将看万博体育全站app到儿童运动技能的重要发展。观看这段视频,了解学龄前儿童在体育历史上的里程碑万博体育全站app

    学龄前的体育发展万博体育全站app

    在学前班观看身体生长和发展。万博体育全站app

    了解发展里程碑是与幼儿合作的重要组成部分。狗万app怎么下载学习和了解学龄前儿童如何使用他们的身体将有助于您了解如何在课堂和计划中培养万博体育全站app运动技能以及计划中的哪些学习体验。请记住,每个孩子都不同,您可能必须适应目标或活动,以满足儿童的独特需求。考虑以下:

    • 有意义的计划:在您与儿童的日常互动中,您可以有目的地计划将使您能够生成有关儿童的信息以及如何制定和炼制他们的运动技能的活动。例如,您可以在自由播放期间观察儿童在房间内的不同中心移动,如何通过圆周时间等活动来遵循指示,或者他们在他们的手中操纵对象时,他们如何促进儿童发起的播放。您应该使用此有价值的观察信息来规划促进儿童进一步发展的活动或适应目标和活动,以满足个体儿童的特定学习需求。狗万app怎么下载
    • 对个体儿童的需求敏感:当您参与这些观察时,请记住每个孩子都不同,有时儿童可能无法达到预期的里程碑。如果您关注孩子的发展,请与孩子的家人交谈。这可能是困难的,但它可以达到满足孩子的需求。您可以与关于典型子发展的家庭分享信息,并让他们知道您可以讨论。如果您的程序提供发展筛选工具,这些可以帮助您开始对您的疑虑进行对话。您还应与主管,培训师或教练联系在您的计划中有关帮助儿童进程的方法。
    • 响应家庭的需求和偏好:如果一个家庭接近您并股份对孩子的发展担忧,鼓励他们与孩子的儿科医生交谈。儿科医生可以执行发展筛查,并可能将孩子推向专家。3岁以上的儿童家庭也应联系他们当地的学区。学区可以安排对儿童开发的免费评估儿童接受服务和支持。

    探索

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    考虑您的学龄前儿童可以与他们的身体做的所有不同的东西。万博体育全站app这项活动将帮助您考虑体育发展和活动在学龄前的意义。万博体育全站app

    下载并打印思考体育发展活动。花几分钟时间来描述你在教室里看到孩子的动作。想想孩子在参与这些运动时学习的内容。狗万app怎么下载然后,与主管,培训师或教练分享并讨论您的回复。

    申请

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    来自美国疾病控制和预防中心的这些工具可以帮助您与家庭分享有关儿童发展的信息。

    下载并打印跟踪您孩子的发展宣传册,考虑与家庭分享或在您的房间贴后。

    下载并打印里程碑时刻文档并考虑使用它来监测课堂上的儿童的物理开发。

    词汇表

    学期 描述
    发展延误 当儿童不符合预期时期的发展里程碑时,这可能会怀疑;任何开发领域都可能发生延误
    发展里程碑 大多数孩子在某个年龄范围内可以做的一套技能或行为
    发展筛选 用于帮助识别未按预期开发的儿童的工具,可能需要支持;筛选可以由儿科医生,教师或其他了解儿童和儿童发展的其他人完成

    证明

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    评估

    Q1

    完成此声明:发展里程碑是......

    Q2

    一个3岁的孩子的预期应该预期以下哪项?

    Q3

    如果你认为孩子没有到达发展里程碑,你该怎么办?

    参考资料

    Berk,L. E.(2013)。儿童发展(第9届)。上部马鞍河,NJ:Pearson。

    疾病控制和预防中心(2010年)。基于学校的身体活动之间的关联,包括体育和学术表现。从...获得http://www.cdc.gov/healthyyouth/health_and_academics/pdf/pa-pe_paper.pdf.

    国家青年性行为中心(2013年)。童年性发展。
    从...获得http://www.ncsby.org/content/childhood-sexual-development.

    Schickeadanz,J.A.,Hansen,K.,&Forsyth,P。D.(2000)。了解孩子们。山景,加利福尼亚州:梅菲尔德出版公司。

    Trawick-Smith,J. W.(2014)。幼儿发展:多元文化的角度,(第6届)。上鞍河,N j:Pearson教育公司