辅助标签

    目标
    • 描述有效,直接监督看起来像。
    • 国家方案策略通过监督维持问责制。
    • 设计室内环境,以促进有效监督。
    • 描述如何在休息时间和厕所期间进行监督变化。
    • 计划如何在户外提供积极的直接监督。

    知道

    监督:它是什么以及为什么它很重要

    监督描述成年人有助于保护儿童免受伤害或其他伤害的方式。监督是一个积极的过程。它涉及观看,听,互动,监测和防止问题。

    根据美国儿科学院,“积极和积极监督”涉及:

    • 了解每个孩子的能力
    • 建立明确和简单的安全规则
    • 了解和扫描潜在的安全危险
    • 站立在战略位置
    • 扫描游戏活动并在该地区循环
    • 专注于积极而不是消极,教导孩子和其他孩子是安全的
    • 教育儿童适当安全地使用每件设备(例如,使用幻灯片 - 首先使用幻灯片和教学为什么爬上幻灯片会造成伤害,可能是头部伤害)。

    您可以看到监督不仅仅是看。它涉及所有技能作为老师和照顾者。监督是您对与孩子信任您的家庭的责任和承诺。这也是您对依靠您的指导,培育,保护和支持的儿童的责任和承诺。

    监督类型

    在大多数情况下,您应该使用直接和积极的监督。这意味着成年人应该能够在任何时候都能看到和听到所有学龄前儿童。万博体育全站app这包括室内,户外和午睡时间。护理人员和教师不应该在建筑物的一个水平上,而孩子们在另一层或另一个房间。无论是内部还是外面,比率都应保持不变。

    对于要求在洗手间提供万博体育全站app隐私的年龄学龄前儿童,它适合监督在短时间内的听力距离。在厕所期间,允许没有透视儿童的短暂间隔。虽然您可能无法看到孩子,但如果需要帮助,您或其他成年人可以迅速干预。

    非常重要的是非常认真地将您的角色作为主管。分心可能是致命的。你永远不应该在你不观看孩子的活动中如此。

    好的 不好

    在休息时间内工作课程计划,膳食计数或菜单

    在休息时间听头部手机

    在自由选择时间内写文档说明

    在自由选择时间内撰写课堂时事通讯

    回答课堂电话

    在课堂上进行深入的谈话

    按比例进行手机上的个人对话

    问候一个家庭

    携带与家人进行深入的对话

    您还需要将您的监督适应您的护理。所有孩子都有不同的需求。非常幼儿,具有特殊医疗保健需求的儿童,残疾儿童或行为需求的儿童可能需要额外的监督。

    监督是一个积极的过程。它包括识别风险,对风险作出的风险,与孩子交谈。观看这些教师如何使用主动监督策略来引导儿童的行为并防止伤害。

    首先,看着Nikki帮助孩子学习如何在自行车上安全。

    为安全监督

    该视频显示了操场上积极监督的示例。

    现在,看着克里斯蒂帮助儿童在教室里练习安全。

    积极监督

    此视频显示了课堂中的主动监督的示例。

    想想这些教师如何处理问题。他们认识到风险,他们采取行动,他们帮助孩子们学习如何安全地表现。

    让孩子们安全:维持儿童的问责制

    因为家庭已经信任孩子,你必须确保每个孩子的安全,直到批准的父母或家庭成员已经签署了他们的时间。孩子们非常迅速地移动,孩子们向另一个团体附加到另一个团体,溜出一个敞开的门,或者在过渡期间隐藏并不少见。据介绍,有几项重要策略,确保所有儿童都被占据了一些重要的策略照顾我们的孩子

    • 通过将名称匹配到面部来计算儿童。
    • 每次过渡时,以及留下一个区域并抵达另一个区域并达到预定的依据。你应该每15分钟数约每15分钟。
    • 确保您可以始终陈述您的护理中的孩子数量。
    • 记录参加表格或口袋卡的计数。
    • 注意任何离开小组的孩子(例如,那些与另一个成年人一起获得早餐购物车的人,那些早起的人)。

    帕姆女士介绍她的计划中的出勤程序。

    出勤程序

    帕姆女士介绍她的计划中的出勤程序。

    观看PAM谈论他们用来确保儿童的策略。

    保持问责制

    该视频描述了始终保持责任的策略。

    在室内监督儿童

    良好的课堂设计是有效监督的第一步。您应该使用低架,清晰的交通模式和安全材料设计您的教室。您还必须教孩子课堂的安全规则。您的日常安全检查应确保您采取了所有预防措施,让儿童安全。

    良好的教学是良好的监督。加入他们的兴趣区。观察孩子们。有意义的对话。坐或跪在儿童的眼睛水平。与孩子互动,所以你知道他们的优势和需求。使用您了解儿童的内容来改变您的环境或活动。使用积极的指导技术来帮助让孩子们安全。

    孩子的需求一直在变化。监督也必须改变。你必须思考你的脚,让所有孩子都安全。

    观看这些成年人谈论他们如何改编他们对特定儿童的监督。

    适应监督

    这段视频描述了团队通过监督将各个儿童保证的方式。

    他们描述了一个有行为困难的孩子。他们面临着什么挑战?你听到他们讨论哪些策略?

    在休息时间监督

    万博体育全站app学龄前儿童仍然需要在休息时间进行监督。通常,学龄前儿童在万博体育全站app一天的设定时间期间休息(而不是在婴儿和幼儿这样的个人时间表上敲诈。在休息时间期间,典型的比率是放松的。一个成年人可以监督所有孩子,然而,离开课堂的工作人员必须留在设施。必须维护最大组大小。单个成年人不能组合和监督多个完整课程。至少有一个成年人在休息时间留在儿童的房间里很重要。这有助于监控并支持不睡觉的儿童,早期唤醒的孩子,以及可能有睡眠问题的孩子。就像在操场上一样,监督成人能够在不离开房间的情况下为其他成年人呼唤其他成年人来说至关重要。

    记得考虑每个孩子的个体需求。如果一个有流动性问题的孩子(例如,需要助行器或轮椅的孩子)或特殊健康问题(例如,癫痫发作,睡眠呼吸暂停,哮喘)在房间里划注在房间里,额外的成年人应该随叫随到。总是考虑在紧急情况下有助于疏散儿童的成年人的数量。

    您可以找到有关此主题的更多信息,是第6课:用于学龄前儿童的安全睡眠。万博体育全站app

    监督渴望隐私的儿童

    良好的课堂设计总是提供他们可以独自一人的儿童景点。万博体育全站app学龄前可能是一个压倒性的世界!但是,重要的是,您可以随时看到和听到孩子 - 即使它们在设计用于隐私的空间。考虑使用敞开的顶部,低障碍或薄层窗玻璃设计隐私空格。

    厕所是另一个时候幼儿园的孩子可能需要隐私。万博体育全站app您的作用是帮助儿童安全独立使用洗手间设施。没有必要在使用洗手间时看到每个孩子,但你应该能够听到所有孩子。您还应该能够快速进入洗手间以提供帮助。应该出席成年人来监督洗手,并确保遵循其他卫生程序。

    监督儿童户外

    因为室外游戏是活跃的,孩子们通常需要更多的监督户外。必须随时遵循成人儿童比率。如果需要,您还应该能够联系另一名成人寻求帮助,而不离开孩子。携带讲话或批准的手机(仅在紧急情况下使用)是这种情况的一个很好的工具。

    操场设计是监督的重要组成部分。游乐场设备应组织,因此成年人可以随时看到所有孩子。不应该没有盲点(角落周围的隧道,大石头儿童可以隐藏在后面,封闭的结构)。

    游乐场设备通常不能轻易改变。成年人仍然有一个工具:位置。团队应该共同努力,以识别孩子通常需要帮助的“热点”,或者成年人看到儿童的艰难时间。成年人应该战略性地站立,所以他们可以监督所有领域。这意味着成年人不会站立或坐在操场上。成年人应该散布,观看,倾听和与儿童积极互动。然而,谨慎态度,在监督一个区域的同时与儿童或小组儿童进行长期讨论或激烈的游戏。难以与团体进行的同时监督所有儿童。考虑将某些成年人分配给监督和其他成年人进行播放和谈话。

    探索

    探索

    积极的监督涉及您作为教师和照顾者的所有技能。下载并打印积极监督活动。阅读方案,确定与监督相关的问题,然后头脑风暴可能的解决方案。与培训师,主管或教练分享您的回复。然后将您的答案与建议的回复进行比较。

    申请

    申请

    重要的是要知道你的教室里和操场上的“热点”在哪里。下载并打印热点形式以下。在此附件提供的空间中绘制您的教室或游乐场的地图。花一些时间观察孩子。每次看到问题行为或伤害时,都标记发生的X.在一天结束时,寻找模式。哪个区域最多XS?与您的团队,主管,教练或培训师讨论您的结果。

    证明

    证明
    评估

    Q1

    完成本声明:学龄前儿童需要在...中进行监督万博体育全站app

    Q2

    哪些工作人员在适当监督?

    Q3

    对或错?即使他们需要隐私或者想要独处,也可以监督儿童。

    参考资料

    美国儿科学院,美国公共卫生协会,育儿和早期教育中的健康安全国家资源中心。2011年。照顾我们的孩子:国家健康和安全绩效标准;早期护理和教育方案指南。第3版。伊利安尔州麋鹿格罗夫村:美国儿科学院;华盛顿特区:美国公共卫生协会。也可提供http://nrckids.org.

    伤害,T.,Clifford,R. M.,&Cryer,D。(2005)。早期儿童环境评定量表,修订编辑。纽约,纽约:师范学院出版社。

    McWilliam,R. A.,&Casty,A. M.(2008)。每个孩子参与学龄前教室。万博体育全站app巴尔的摩,MD:布鲁克斯出版有限公司

    美国消费者产品安全委员会(CPSC; 2010)。公共操场安全手册。可用AT.https://www.cpsc.gov/s3fs-public/325.pdf.