辅助标签

    目标
    • Recognize minor injuries, serious injuries, and life-threatening injuries.
    • 识别应联系EMS(紧急医疗服务)何时应联系EMS(紧急医疗服务)的迹象和症状。
    • 评估如何应对伤害。

    学习

    学习

    在急救和心肺复苏(CPR)中占据课程非常重要。本课程不会取代该课程。本课程仅介绍,在受伤时保持儿童安全。

    知道

    孩子们是自然探险家。你有没有想过,“那个孩子没有恐惧!”?你可能是对的:学龄前儿童并不总是认识到情况下的危险万博体育全站app。他们挑战他们的发展中国家和思想。在儿童发展计划中,我们必须准备回应一系列伤害。有些伤害只需要清洁和包扎。其他伤病需要立即进行医疗。您必须能够讲述两者之间的差异。在任何情况下,您必须准备好回应。考虑以下例子:

    1. 随着西蒙爬上梯子,她扭转了她的脚踝,向后落到地上。她的左脚变成了一个尴尬的角度。
    2. Dante和Claire正在通过他们的游乐区追逐铺设的道路上。丹特绊倒并皮质膝盖。
    3. 麦迪逊和特里斯坦正在乘坐三桅钓小山的路径。麦迪逊在山底停止了他的三轮车。特里斯坦无法及时停止并努力进入麦迪逊。两只三峡都落在儿童之上。麦迪逊击中了他的嘴巴的嘴巴,并失去了一颗牙齿。
    4. 卢克在去父亲的途中把他最喜欢的艺术品放下。它陷入了停车场,他破坏了抓住它。迎面而来的车辆无法及时停止忘记他。
    5. 路易斯带给你一些他在地板上发现的“糖果”。你认为它们实际上是必须从成年人的钱包里堕落的药片。Luis已经吞下了一些药片,但你无法确定多少。
    6. 米莉在午餐期间与她的朋友们咯咯地笑了起来。突然她开始窒息。她不能咳嗽或发出任何声音。

    Your facilities and classrooms are designed to minimize risks when accidents occur. For example, properly inspected playground equipment and cushioned fall zones make it unlikely Simone would be seriously injured in a fall from the slide. The safety rules you teach make it less likely children will collide with one another at high speeds. Even in the best situations, though, accidents happen. You must be prepared to act on injuries big and small.

    有些伤害很小,只需要轻微的急救。例如,当Dante皮革膝盖时,他的照顾者可能会通过清洁伤口,涂抹绷带并完成事件报告来响应。丹特能够继续玩。

    其他伤害是严重的,但没有生命威胁。例如,麦迪逊和西蒙隆可能需要医疗治疗,但它们不太可能面临永久性残疾或死亡。

    有些伤害是危及生命,需要立即医疗。例如,Luke的事故与移动的车辆,Luis'摄入身份不明的药片,米莉的窒息都可能导致严重伤害或死亡。作为儿童发展专业人士,您必须能够识别这些情况并适当回应。

    You must know what resources are available for helping an injured child. Depending on the severity of the injury, you can:

    • 表演,或找到培训的人进行训练,急救或心肺复苏术。您的雇主和社区机构提供急救和CPR的培训,例如红十字会。
    • 在国际地点致电紧急医疗服务(EMS)或其等同物。EMS指您所在地区的任何紧急响应者。这些可能是消防员,救护车或警方。当您在美国拨打911时达到EMS服务。在美国以外,与您的主管讨论如何获得紧急医疗服务。

    看到

    当您决定如何应对伤害时,您必须知道要查找的内容。

    If a child has any of the following symptoms, call emergency medical services (EMS) right away:

    • 你相信孩子的生命面临风险,或者存在永久性伤害的风险。
    • The child has difficulty breathing, is having an asthma exacerbation, or is unable to speak.
    • 孩子的皮肤和嘴唇看起来蓝色,紫色,或草y.
    • 孩子的武器和腿部有节奏的刺激性以及意识丧失(癫痫发作)。
    • 孩子无意识。
    • 孩子越来越响应。
    • 头部受伤后,孩子有以下任何一种:减少警觉性,混乱,头痛,呕吐,烦躁或行走困难。
    • The child has increasing or severe pain anywhere.
    • 孩子的剪切或烧伤是大,深的,或不会停止出血。
    • 孩子是呕吐的血液。
    • 孩子的颈部严重僵硬,头痛和发烧。
    • 孩子有明显脱水:沉思的眼睛,昏昏欲睡,没有泪水,不排尿。
    • 同时受伤或严重疾病影响的多个孩子。
    • 如有疑问,请致电EMS。

    After you have called EMS, remember to contact the child’s legal guardian.

    如果孩子有以下任何症状,请在一小时内获得医疗注意:

    • 任何年龄患者都看起来不仅仅是生病的年龄。
    • 儿童在不到两个月(八周)的孩子中发烧。
    • 迅速蔓延紫色或红色皮疹。
    • 大便中大量的血液。
    • 可能需要针脚的切割。
    • 任何在儿童护理计划中具体概述的任何医疗状况都需要父母通知。

    Prevent injuries:遵循本课程中其他课程中概述的程序。确保危险和有毒物品不在儿童触及。

    准备好:拥有储备良好的急救箱。确保您的急救和CPR培训始终是最新的。

    快速回应:使用您在急救课程中学到的内容。

    • 保持冷静。
    • 调查现场。环顾四周,了解出了什么问题。决定是否对您接近是安全的。告诉孩子你在那里提供帮助。提出问题并检查儿童前往脚趾的伤害。
    • 采取行动。决定伤害是否有威胁:孩子有意识吗?孩子呼吸吗?如果孩子没有呼吸,请根据需要进行CPR。使用您在急救和CPR培训中学到的内容来正确完成程序。如果伤害不是生命的威胁,请检查儿童前往脚趾。寻找所有伤害。询问儿童问题并继续检查呼吸和心率。执行所需的任何基本急救。除非他或她的生活有风险,否则不要移动孩子。
    • 打电话。决定你是否需要打电话给EMS。打电话给孩子的家人。
    • 凑凑热闹。准备骑在救护车上的孩子。了解您需要随身携带的文件和联系信息。
    • 做cument.使用工作场所提供的表格报告伤害。

    探索

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    重要的是要考虑在压力情况下你会做什么。下载并打印响应伤害活动。完成答案并与主管,教练或教练谈谈它们。然后将您的答案与建议的回复进行比较。

    应用

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    确保您准备伤害和其他紧急情况。打印此表单并使用它以确保您的急救套件储备良好。

    演示

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    评定

    Q1

    以下哪一项不是危及生命的情况?

    Q2

    以下哪一个才不是需要呼叫到911(或国际地点的当地紧急服务)?

    Q3

    哪些陈述是正确的?

    参考资料

    美国儿科学院,美国公共卫生协会,育儿和早教中的健康安全国家资源中心(2011)。照顾我们的孩子:国家健康和安全绩效标准;早期护理和教育方案指南。第3版。伊利安尔州麋鹿格罗夫村:美国儿科学院;华盛顿特区:美国公共卫生协会。也可提供http://nrckids.org

    美国红十字会。http://www.redcross.org/

    National Association for the Education of Young Children (2007).Naeyc早期童年计划标准和认证标准。华盛顿特区:国家幼儿教育协会。