知道

第一课中强调的是，一种自我感包括我们认为对自己最重要的角色，属性，行为和关联的角色。许多因素有助于发展我们的身份，并可能包括我们的职业，爱好，隶属关系，能力，人格特征和精神信仰。我们如何认同自己是我们周围环境和重要关系的结果，尤其是对于幼儿而言。作为学龄前万博体育全站app老师，您对年幼的孩子每天都在您的照顾和出发前往幼儿园后很长时间对自己的思维和感觉有重大影响。

自我和学龄前儿童万博体育全站app

万博体育全站app学龄前儿童能够将自己视为独特而独特的个体，但他们以非常具体的术语来定义自己，这些术语往往是描述性而不是判断力的。他们自己的整体心理形象仅限于他们的名字，身体属性，年龄，性别，财产和能力（Berk，2013年）。例如，在操场上，亨利遇到了一名新学生，并问：“你是谁？”这个男孩热切地回答：“我是奥伦。我今年4岁。我有一个弟弟。今天，我从玩具店里得到了这列火车。”幼儿使用“这个或那个”标签来形容自己和他人（Oswalt，1999）。用“男孩或女孩”，“孩子或成人”和“大小或小”等标签对所有人和所有内容进行分类，这可以帮助他们在精神上组织周围的世界。他们没有在认知上发展到可以理解人们可能同时具有相反特征的地步。

到3½，孩子们可以用简单的情绪和态度来形容自己，例如“我在妈妈和我一起玩时感到高兴”或“我不喜欢等待排队去外面”（Berk，2013年）。虽然孩子可能无法描述他们的特定性格特征，直到他们年龄，但是当被问及3½的真实情况时，他们可以始终如一地做出反应。例如，一个孩子可能无法将自己描述为值得信赖的，但是当被问及与值得信赖有关的一系列问题时，例如“当没人看时，您是否会做应该做的事情？”孩子可以像父母和老师的描述孩子一样准确地回答。

3至5岁之间的时间是一个巨大的身体成长时期，学龄前儿童正在迅速学习新技能并掌握旧技能。万博体育全站app狗万app怎么下载结果，它们主要以物理术语为特征。当被要求描述自己时，学龄前儿童经常以可观察到的特征，特定能力或诸如“我万博体育全站app是Ella，我是3.我是一个大女孩”之类的动作回答。我可以独自携带我的背包”（Berk，2013； Marshall，1989）。通常，在5岁以后（Berk，2013年）之前，孩子们不会开始与他人进行比较，在此发生之前，年幼的孩子倾向于高估自己的能力。例如，许多学龄前儿童可能会认为他们是万博体育全站app世界上最快的跑步者。当给出违反这些信念的证据时，它们可能会或可能不会被打扰。在这个年龄段，幼儿主要根据他们重视自己的成年人对自己的工作做出的反应，主要是对自己的判断。

我们最早的自我意识是与我们的家庭成员和照顾者互动的结果。正如社会情感发展课程中所讨论的那样，婴儿使用哭泣，微笑，咕咕声或移动身体等信号，让他们的护理人员知道他们的需求。护理人员对这些线索的反应如何向诸如“您是安全，被爱和受到重视”或“您不重要”之类的婴儿发送消息。这些信息会影响婴儿的未来行为和态度。当家庭成员和看护人以温暖和关怀的方式始终如一地对婴儿的提示做出反应时，婴儿变得安全，自信和快乐，而接受始终如一或混合信息的婴儿可能会变得恐惧和沮丧（Marshall，1989）。随着婴儿的成长成幼儿，然后进入学龄前儿童，这个反应迅速的过程仍在继续。万博体育全站app在互动期间，它发生在时刻，并影响学龄前儿童期望他人与他们在一起并对待他们。万博体育全站app要了解有关响应式护理的更多信息，您可以回顾学前班社会情感课程。万博体育全站app

记住大脑

作为学龄前万博体育全站app老师，您认识到培养成人和环境会影响幼儿的大脑的联系方式。当思考一种自我意识及其与人际关系的联系（与成年人和情感的联系）时，您可能还会发现自己在思考大脑发育以及生命早期设定的模式。例如，反应性和情感表达与大脑发育相关联。因此，影响大脑的条件会影响情绪发展和自我意识。例如，自闭症“通常是无法理解其他人以自己的观点，感觉和经验存在的特征”（Wittmer＆Petersen，2013年，第127页）。

同样很明显，压力会影响大脑的发展。反复的负面经历变得加强并改变了最佳发展。花点时间通过观看以下剪辑来了解更多有关压力，幼儿的大脑和自我发展的信息：

为学龄前儿童促进一种自我感万博体育全站app

根据Ylvisaker的说法，有七种经验有助于建立积极和富有成效的自我意识：

满足所有儿童和家庭的需求

在您的课堂上，没有两个孩子或家庭会一样，满足每个人的需求似乎具有挑战性。没有一种最好的做法来帮助孩子发展健康的自我感。随着时间的流逝，它需要许多经验。尽管您需要特别注意实现这一目标，但完成此目标所需的任务将与您每天参与的许多最佳实践一致。

在里面第一课，您有机会更多地了解家庭和照料实践受文化影响的方式。例如，一个家庭可能会重视一个年幼的孩子的安静举止，而在另一个家庭中，自信和发言是重视的。这些价值观和信念指导成年人对幼儿的反应方式，这影响了幼儿收到的信息，从本质上讲，有助于定义年幼的孩子。再加上个人的信念和价值观是所有幼儿的需求，以帮助他们成长，发展，表达情感并以文化适当的方式展示行为，并发展自我和自我价值感。Brazelton和Greenspan（2000）强调，当满足七个不可约定的需求（健康的早期需求）时，幼儿就能感到安全并与他人建立联系：

• 正在进行的培育关系
• 物理保护，安全和法规
• 根据个体差异量身定制的经验
• 在发展上适当的经验
• 限制设置，结构和期望
• 稳定的社区和文化连续性
• 成人保护未来

促进家庭参与儿童的自我发展

考虑到家庭对幼儿的成长有最大的影响，至关重要的是，他们积极参与计划努力，以促进孩子的自我和整体发展感。

在您在学龄前的工作中，重要的是要万博体育全站app帮助家庭了解儿童参与活动的重要性，从而促进他们的自我意识和整体福祉的发展。同时，对与幼儿的技能发展和独立性有关的家庭价值观，背景，信念，文化实践和传统敏感也非常重要。尽管您可能对孩子在学龄前应该做什么或不应该做什么以发展自我意识有一定的看法，但重要的是要体贴家庭并尝试理解和尊重与您不同的观点。万博体育全站app例如，虽然您可能高度重视幼儿的独立性，因此认为让孩子独立饮食以使他们变得独立很重要，但您照顾的儿童家庭可能会重视相互依存，反过来偏爱成年人帮助儿童饮食，有助于建立和促进人际关系。作为一个充满爱心和足智多谋的专业人士，您需要灵活，并考虑与教室中所有家庭积极互动的替代方法。

建立和维持家庭与学校之间的协作关系可促进儿童的最佳学习和成长。狗万app怎么下载当谈到有特殊学习需求的孩子的家庭时，沟通尤其重要。狗万app怎么下载作为托儿服务提供商，您应该收集有关孩子及其特定需求的尽可能多的信息，包括家庭过去使用的住宿。您应该邀请家庭分享疑虑或提出问题。

挑战自己，了解您照顾的每个家庭。您无法欣赏自己不知道或看不到的东西。与儿童家庭联系，了解他们的优先事项。专注于他们的优势，并在斗争中支持他们。与其判断，不如对家庭成员以自己的方式相信或行动敏感。

看

支持幼儿的自我意识

理解和尊重差异

做

作为学龄前万博体育全站app老师，您可以通过以下方式为您的照顾的多样学习者和家庭提供支持：

• 为幼儿提供可预测的常规，强调他们的家庭和学校环境之间的连续性。
• 在课堂和学校环境中使用幼儿的家语（例如，与在午睡期间很难入睡的学龄前儿童一起唱一首熟悉的歌曲）。万博体育全站app
• 在教室里放置家庭的照片。
• 狗万app怎么下载学习学龄前儿族语言中的单词。万博体育全站app
• 在教室中用学龄前儿族的母语标记区域和材料。万博体育全站app
• 为学龄前儿童提供一致，可预测的经验，以支持一种归属感。万博体育全站app
• 确定家庭优势以支持学龄前儿童的自我意识。万博体育全站app
• 在文化背景下专注于孩子。
• 邀请家庭来您的教室，分享他们的生活，家庭习惯，文化和传统。
• 当您观察他们与孩子一起做事时，与家人分享积极的评论和反馈。
• 提供与教室里的儿童家庭联系。
• 为家庭提供资源。