检查你检查的物品为“总是”回应老师的特点。赞扬自己的反应,继续每天使用这些策略。这些东西属于什么类别?

三种方式你是响应老师列表(如果有超过三个,列出三个你最骄傲的):

检查你标记为“有时”或“没有”响应老师检查表。这些东西属于什么类别?他们中的大多数在一个类别?你怎么可能会开始将这些策略嵌入到你的教学实践?

列出至少三件事你可能开始做周一上午来提高你的反应能力和孩子们和他们的家庭在你的教室和程序。