知道

您的护理万博体育全站app中的学龄前儿童需要每天参与活动的活动，帮助他们学习新技能，并在有趣，刺激和支持环境中练习现有技能。当您在课程中学到的时，孩子们在与他们的主要护理人员和家人和文化中的关系中发展社会情感技能。您还了解到，幼儿的社交情绪发展影响他们的生活中的增长，因此，它与其他技能的发展密切相关。您应该通过教语语言和沟通技巧嵌入社会情感学习和发展的机会。狗万app怎么下载这对于促进幼儿的社会情感能力至关重要。

在学龄前的社会情感发展嵌入机会万博体育全站app

嵌入社会情感发展和学习机会的第一步是了解课堂上的孩子。狗万app怎么下载通过观察，清单和其他措施，您可以收集有关儿童社交互动的信息与教室的同行或成人。您可以观察他们如何以及何时互动以及他们全天表达情感的方式。使用此信息，您可以确定适合课堂中的儿童的开发是什么，以便您提供适当的模型或需要的支持。这些信息将帮助您规划何时以及如何嵌入社交情绪学习的机会。狗万app怎么下载

After you have gathered information about children’s interactions or self-expression in your classroom, you should use it to decide what experiences you want to provide or strategies you want to use. In doing so, consider the social-emotional needs of the children in your classroom and the daily routines, experiences, and activities taking place in your classroom. For example, you can plan when and how to use developmentally appropriate language to facilitate children’s interactions with peers or what questions to ask to engage children in conversations about thoughts or emotions. In the Learn section of this lesson, you will find examples of planning and embedding opportunities for social-emotional development in daily preschool routines. With careful planning, you can arrange your classroom experiences and routines to ensure that you provide opportunities for social-emotional learning and growth throughout your day.

一旦您评估和计划嵌入社交情绪学习的机会，下一步正在实施您的计划。狗万app怎么下载这样做，建立在教室里的孩子已经订婚的经验。例如，在零食期间，您可以让孩子们转向坐在他们旁边的人并询问他们的感受。您还可以为他们提供图片或标记卡，并让孩子们与他们的桌子上的同龄人谈论他们的情绪。在圈子时间期间，您可以围绕集团询问孩子们的感受，然后制作那天描绘课堂情绪的图表或图表。您还可以在圆形时间区域周围放置情感的照片，并要求孩子们“找到”情感。

通过仔细规划，您可以将通信策略适应并将通信策略调整为学龄前教室的多种体验和常规。万博体育全站app您需要不断评估儿童的进度，并使您的策略继续培养他们课堂上的孩子们学习新技能。

全天的社会情感学习！狗万app怎么下载

解决学龄前所有儿童的社会情感需求万博体育全站app

课堂上的儿童具有发展延误或体验挑战生活事件或情况的人可能也可能遇到社会情感技能的挑战。这些挑战可能会影响孩子从高质量早期教育中受益的能力，并与同龄人和成人进行积极的社会互动。尽管幼儿的挑战性行为是典型的，但有些孩子展示了可能影响他们整体学校经历的持久挑战性行为。为儿童提供他们所需的支持非常重要，以便他们可以从他们的学校经历中受益。对于这些孩子，您可能需要调整您的课程，环境和课堂体验，以使他们能够成功。想想繁忙的中心或学习区工作，大型活动，过渡，午餐和零食狗万app怎么下载时间，便盆时间，室内和户外免费游戏时间，或其他教室和计划活动。您如何确保在这些时间内满足教室中所有儿童的需求？

您还必须与儿童家庭合作，以确保学校和家庭之间的一致性。家庭可能会受益于支持儿童积极行为的课堂策略。

您护理中的一些儿童可能有影响其社交情绪发展的条件，包括发育延误，自闭症，神经系统和感知障碍，或语言和沟通延误。个人教育计划（IEP）的儿童有一个具体的计划，以帮助他们满足其教育目标。通常，这些儿童将需要更改或适应课程，课堂环境和日常学龄前例程。万博体育全站app

同行介导的干预涉及策略，其中教师有目的地对有与正在努力制定这些技能的儿童进行高级社会情感技能的儿童。这些策略确保儿童在日常惯例和活动期间有多种练习社交技能的机会。例如，您可以将孩子们支持练习和学习技能，例如与朋友共享玩具，与朋友读书，在游戏或活动期间轮流，或回应朋友的播放要求。狗万app怎么下载还记得在考虑使用这些策略时，您应该选择社会能力的同行，具有良好的语言和戏剧技能，符合成人要求，被其他儿童充分利用，并喜欢与同龄人的“教师”角色（拉力和奥多姆，1986年）。You can teach these children to lead their peers who are practicing and learning social skills by: responding to a peer’s request to play, helping a peer play with a game or activity, suggesting an idea for pretend play, prompting a peer to share a toy, prompting a peer to select a game or activity, or prompting a peer to take turns with an activity or toy.

Some children with autism or developmental disabilities will be able to engage in play and other social interactions that have verbal prompts and directions, but others will need visual supports, such as a visual schedule, to make activities, routines, or instructions understandable and meaningful.

对于需要支持了解社交场合，事件或情况的儿童，您可以考虑使用社交故事或脚本。这些是描述社会活动或行为的短篇小说，以支持儿童学习和使用适当的社交技能。狗万app怎么下载他们可以由家庭成员或教师撰写，具体对个人的特殊需求。社交故事和脚本可用于支持具有共享，等待在线，在公园播放的情况等情境，使用浴室参与，并使用浴室。在本课程的学习部分中，您将找到有关写作此类故事的信息。

Other children in your care may face challenging life circumstances such as poverty, caregiver substance abuse, caregiver separation, illness, exposure to violence, abuse, neglect, or caregiver deployment. These children may require unique types of social and emotional supports that will address their particular needs and help them build resilience in dealing with these stressful events.

在与面临挑战及其家人的儿童合作时，重要的是要承认，有时这些挑战有多种原因，这些儿童可能需要在学校提供的内容。重要的是要认识到，一些挑战可能需要广泛的服务，您可能是支持儿童及其家庭的若干专业人士之一。

重要的是要了解课堂中的孩子才能支持他们的成功参与您的计划经验。确保所有儿童和家庭都感到欢迎和涉及。包括在一起（套件）程序的孩子可以是一个有价值的想法资源。您还可以考虑构建块和卡拉的套件。来自安理会的这些资源为幼稚的幼儿司提供了实际的现实世界，帮助儿童在其环境中取得成功。

See

While it’s important to provide many opportunities for children to develop their social-emotional skills, also consider that not all children learn social-emotional skills in the same way. See the following video as you think about how you might provide systematic opportunities for all children to grow and develop these important skills. The last video in this lesson discusses ways to promote friendships among all children.

Addressing the Social-Emotional Needs of All Children

促进所有学龄前儿童之间的友谊万博体育全站app

友谊技巧开始在幼儿开发并随着时间的推移而变化。友谊对于学习社会，认知和沟通技巧以及情感监管很重要。狗万app怎么下载在学前班期间，儿童通过万博体育全站app与其社会情感能力的互动来学习重要的社交技巧。他们遵守他们的同龄人，在他们的同龄人附近玩，与他们的同龄人交谈，轮流和与同龄人分享，最终与游戏中的同伴合作并假装玩。至少有一位朋友的孩子更具社会能力。当孩子们和朋友一起玩时，他们展示了更积极的态度，从事更复杂的戏剧，并使用更有效的解决问题策略（Guralnick，Neville，Hammond＆Connor，2007）。考虑以下战略，以促进课堂儿童之间的友谊技能：

• 包括促进兴趣区的社会互动的大量玩具和材料（例如，梳妆衣服，块，球，木偶，汽车和卡车）。
• Arrange your classroom so there is enough space for two or more children to play side-by-side with similar toys.
• 阅读关于朋友，合作，互相帮助的书籍，情感和同理心。
• Practice sharing and taking turns, with adult support, during snack time, circle time and other daily routines.
• Model and ask children to help or compliment each other throughout the day.
• Make positive comments and praise children who are playing together, sharing toys, or taking turns.
• 包括课堂兴趣区中儿童的共同利益，并帮助孩子们轮流并一起玩。
• 模特谈论自己的情绪和支持正在谈论自己情绪的孩子。
• 向小组儿童提出关于游戏主题或他们在比赛中可以做的事情的建议。
• Include playground equipment and toys that involves children working together (e.g., tricycles for two children, large dump trucks or cars, wagons, sand toys).
• 在每个中心或活动中至少两个大多数玩具，鼓励孩子们在相似的玩具旁边玩。

研究表明,有特殊需要的孩子s are less likely to develop friendships than their peers who are developing normally. Many young children with special needs have difficulty with peer interactions (Brown, Odom, McConnell, & Rathel, 2008). If these children are not supported in social and friendship skills when they are young, they are at risk for social isolation, rejection, further social-emotional delays, and academic failure. As early childhood classrooms become increasingly inclusive, it is critical to create supportive environments that promote acceptance and tolerance for all children and their families. In the Apply section of this lesson, you will find a list of children’s books that promote acceptance and positive attitudes about children with special needs. Consider including some of these books in your classroom and school library. You should also consider the following strategies and adaptations to address the needs of children with special learning needs in your classroom and program:

• 如果一个孩子在完成任务或活动的困难时期，请询问另一个完成任务的孩子提供帮助。
• 为儿童提供多种机会，使用社交技能练习，并根据需要提供儿童支持。
• 通常，具有社交情绪困难的儿童也有困难的戏剧技能。如果一个孩子的难度比他或她的同龄人在玩玩具或材料的比赛中，需要时间来教孩子如何与玩具或材料一起玩。
• 使用Visual Props，大图片或正在致力于社会技能发展的儿童的其他材料。
• Set up “buddy” activities, and prearrange so that two children are paired up and go to an activity or center together. Pair a more socially competent peer with a peer who is working on social skills or pair two children who are developing a friendship.
• Use “buddies” for children who may have a hard time with transitions or self-care routines (e.g., hand washing, getting dressed).
• 将孩子的利益或偏好融入社交游戏或活动，并支持孩子轮流，分享和与其他孩子交谈。适当的时候，将孩子的兴趣用作游戏的加强（例如，“球是两个孩子玩耍的。让朋友们和你一起玩！”）。
• Give children frequent praise and encouragement for using appropriate social skills throughout the day.
• 给予涉及社交互动的儿童课堂工作或角色（例如，在圈间期间通过道具，在餐时送出小吃或器具，在抵达期间传出名称标签或在出发时收集它们）。
• 如果孩子使用每日视觉计划，请通过在诸如“要求对等体会播放”的时间表中拥有一个项目并支持孩子才能播放来嵌入社交交互。
• Some children may need specific verbal cues (e.g., “Ask Thomas for the red truck”) or suggestions for play (e.g., “Ella, you can be the baby’s mommy and Maia, you can be the doctor”).
• 鼓励家庭成员安排与其他孩子的游戏日期。
• 邀请家庭成员进入您的课堂或组织特殊家庭活动，以支持并鼓励家庭之间的友谊。

促进所有学龄前儿童之间的友谊万博体育全站app

涉及家庭

As highlighted in Lesson Three (Promoting Social-Emotional Development: High Quality Environments), families are central to their children’s social-emotional development and growth. In your daily work, make it a habit to reach out to families, work at establishing relationships, and engage in ongoing communication with families. Above all, respect their preferences and be sensitive to their unique needs and circumstances. In the Apply section of this lesson, you will find resources for families regarding children’s social-emotional development. Spend some time familiarizing yourself with these resources and consider sharing them with families of children in your classroom and program. In the Apply section of this lesson you will find resources for promoting family involvement in children’s social-emotional development.

做

孩子们需要每天的机会来练习社交情绪技能。在您与学龄前儿童的日常互动中，考虑以下内容：万博体育全站app

• 响应儿童使用社交技能或表达情绪的尝试。建立在他们在说或做的事情上。
• Provide frequent, developmentally appropriate models through daily activities and routines.
• Follow children’s cues and preferences.
• 将情绪的活动嵌入日常惯例中。例如，在中心时间，让孩子们用排序，匹配或与朋友或同行识别情感发挥活动。
• Ask children questions about their feelings, actions, interests, or life events. Reinforce them for using emotion words, appropriately sharing emotions, or demonstrating appropriate social skills. Consider creating a reinforcement system where children can earn stickers, tokens, or points for labeling their own emotions.
• 提供木偶或填充动物，以采取措施或事件，孩子们在哪些孩子遇到大情绪（例如，感到疯狂，悲伤或兴奋）。问孩子们如何认为木偶或毛绒动物是感觉。谈论这些情绪，并要求孩子们全天使用这些情绪。
• 确定儿童或儿童群体的一天似乎正在经历大情绪。使用适当的感觉单词和响应，在一天中的这些时间创建小书或简单的故事。全天阅读书籍或故事，并提醒他们在一天中的这一天使用适当的情绪词汇。
• 告诉家庭关于您在课堂上使用的一些活动，经验或策略，以帮助儿童在家里练习社交技能。

在一篇简短的文章中，所有孩子都需要朋友，最初发表在教育幼儿，全国幼儿教育协会（NAEYC）提出了以下建议，帮助学龄前儿童发展他们需要与同龄人培养友谊的基本技能：万博体育全站app

鼓励友谊形成

1. Read books with themes that include sharing, compromising and listening to provide children with concrete knowledge about what it means to be a friend.

2.为各种活动分配合作伙伴，例如课堂家务，所以孩子们可以相互了解。

3. Develop some positive guidance guidelines to help children know how friends behave; for example, “hands are for building, not hitting.”

4.谈谈成为朋友意味着什么。例如，问：“朋友会对一位在哭的朋友说什么？”孩子们可以说明他们的想法，你可能想要把它们贴在你的教室里。

Concentrate on Feelings

1.帮助孩子学会表达自己的感受，并同情别人的感受。

2.分享关于情绪的观察，以帮助孩子了解行为如何影响他人。（“Moxie，Joaquin感到高兴，因为你让他和你一起玩卡车。”）

3.当孩子需要它时，给出个性化帮助。您可能需要提出问题，提出建议，设定限制或鼓励同理心，因为所有孩子可能需要有点帮助管理强烈的感受。

确保您的学习环境很友好狗万app怎么下载

1.确保模型互联的互动方式，请注意语音和音量的音调和音量。

2.为较小的群体创建舒适的区域（例如阅读Nook），因为有些孩子在小型组设置中最舒适地交朋友。

3.记得仍然使用团体活动来鼓励友谊。孩子们需要许多机会发展友谊，并担任群体朝着共同目标，有助于建立一个社区感。

有关培养社交情绪技能的经验和活动的更多想法，请访问以下链接：

• https://www.responsiveclassroom.org/cooperative-games-for-younger-tudents/
• https://teach万博体育全站apppreschool.org/2013/07/08/5/Aactivities-that-promote-Teamwork/

您还可以查看下面附上的文章。