读这本小说的事件发生在美国军事设施。我们开始与事实真正的刑事调查和诉讼,但你在这里阅读超越事实记录在个人的刑事案件通过想象细节思想,感情,和行动。虽然你在这里读小说,事件的顺序和悲剧性的后果是非常真实的。
了解更多关于你读第一课的场景。这一次,寻找虐待和忽视的迹象。当你完成的时候,分享你的答案与教练,教练,或管理员。
布莱登和伯大尼的故事:第2部分
在学龄程序:
马克斯,学龄职员,对布莱登认为下一步要做什么。布莱登完全脱离周围的人。他会非常生气,开始破坏东西。今天下午他看到布莱登试图扯下死飞的翅膀。和伯大尼对大多数成年人有宿怨。如果你想给她一个方向,她仰与评论,“闭嘴”或“走开。“萨沙是唯一职员伯大尼似乎像,今天和她。马克斯筋疲力尽。他看着,看见迦勒,兄弟姐妹的老foster-brother,牵制布莱登在背后。起初,他以为是打闹但似乎并不正确。布莱登实际上看上去吓坏了。 He got closer and heard Caleb say, “If you lie again, dad is going to burn your mouth so bad you won’t talk for a week.”
伯大尼只有一个朋友在学龄程序:一个女孩名叫幸福谁会经常坐在伯大尼当她有一个糟糕的一天或与另一个孩子已经变成一个论点。经过一个特别糟糕的夜晚的“服从测试”从她的古老福斯特兄弟约拿,伯大尼透露在她的朋友挤在一起外面野餐桌上。伯大尼告诉费利西蒂,她太累了,显示她的痕迹在背上的鞭刑她当她”测试不及格。”她没有告诉费利西蒂的测试是什么,但幸福可以告诉伯大尼吓坏了。
那天晚上,费利西蒂告诉她妈妈伯大尼告诉她什么。幸福的妈妈叫做磨坊主。她认为他们应该知道他们的儿子乔纳在做什么。梅林达•米勒感谢费利西蒂的妈妈打电话,关心她的家人。她向幸福的妈妈保证,他们会照顾一切。她和费利西蒂的妈妈谈了几分钟提高青少年的挑战。伯大尼不在学校第二天或数天之后。她停止了交谈费利西蒂和避免在学龄程序。几周后,伯大尼提出了类似的忏悔的“服从测试”萨沙(适龄工作人员)。服从测试已经成为更多的性。 Bethany was scared of Jonah and told Sasha she did not want to go home.
在社区:
邻居们总是说,磨坊主是一个伟大的家庭。他们活跃在社区,参加社区活动和他们的五个孩子。然而,他们有一个严格的名声。迦勒的一个学校的朋友的米勒先生告诉他的父母他很害怕,不想得到喊道,并拒绝在米勒的房子。他提到的橡胶油管放置在不同的区域在房子周围。他告诉他的父母,孩子们得到了清理不够快的油管。它的发生一次,而他在那里。他的父母问几个问题,确保他没有击中。他们解释说,一些人用打屁股惩罚他们的孩子。从那时起,他们总是让他们的儿子迦勒邀请到家里玩。 They always looked for any signs that the children were mistreated, but never felt anyone was in danger.
反映的问题
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虐待或忽视的迹象所做的工作人员和邻居注意到什么?
有许多迹象表明,孩子们被滥用。不幸的是,很难让所有关心孩子的人将在一起。这里有迹象表明,人们注意到:
在学龄计划:马克思和萨沙看到和听到孩子们被虐待的证据。因为孩子们9和11岁,大多数证据来自东西孩子们说工作人员或其他孩子。马克斯见证了物理迦勒和布莱登之间的互动。伯大尼承认她的经历萨莎。
在社区:邻居们听说口头虐待的迹象。延长哭泣、尖叫,或其他的痛苦可能是一个迹象表明孩子处于危险之中。
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虐待或忽视存在的迹象,但未知外的家庭吗?
这个家庭以外没人知道虐待孩子们经历的程度。没有人知道,年长的孩子们被迫攻击或者年轻的学科。没有人知道,食品、水和医疗被扣留从伯大尼和布莱登。
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米勒的家庭生活的事件可能会导致压力?引发了家庭支持什么?
- 介绍了两个新的寄养儿童的家里。
- 伯大尼和布莱登了多个促进配售磨坊主前。在他们的生活中不稳定可能造成他们的压力。
- 伯大尼和布莱登可能利用行为的成年人发现具有挑战性。在成年人和挑战性行为可以增加压力使儿童更容易受到虐待和忽视。
- 我们不知道的职业生涯吊杆跨度和梅林达•米勒。我们知道他们是现役,所以他们可能经历与工作相关的压力由于长时间或不规则,部署、军事生活的频繁动作,或其他因素。
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思考5保护性因素。什么支持每个因素可能帮助周围的家庭?
父母的韧性:社区或安装资源可能会帮助这个家庭的压力吗?
服务社会工作者或心理健康专家会帮助家庭确定适当的指导和约束策略为他们的青少年儿童。非医疗咨询或采用对军人家庭的支持(例如,通过寻求支持militaryonesource网站)也可以帮助他们通过短期压力。
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社会关系:作为军人驻扎远离家人和朋友,可以帮助他们建立社会联系什么?
这个家庭参与了他们的社区。它可能是有利于家庭关系与其他家庭寄养儿童的经历类似的挑战。
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具体支持在必要的时候:他们需要什么具体的支持?
具体支持愤怒管理和纪律实践是必要的。他们也可能需要具体支持像保姆或喘息从父母的要求。
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知识教育和儿童发展:怎么家人已经准备好了吗?
米勒家族可能需要的信息从青春期孩子的行为会有什么期望和社会发展。这些信息可能已经准备支持伯大尼和布莱登,而不是惩罚他们。他们还可以使用信息之间建立如何支持他们的亲生孩子,培养孩子。他们创造了一个亲生的孩子主导的情况和侵犯寄养儿童。
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社会和情感能力的孩子们:伯大尼和布莱登的行为表示他们需要支持社会和情感的能力。可能会帮助他们什么?
伯大尼和布莱登可能受益于支持他们在一生中经历了情感事件。他们需要专业的帮助来处理经验在婴孩时期以来的寄养家庭。他们可能处理被遗弃的感觉和不安全感。他们还需要支持在建立自己的社会关系。如果他们有移动很多,他们可能不愿结交新朋友。他们可能会认为他们将搬到一个新的寄养家庭很快,无论如何。他们需要成年人的帮助他们学习辨认和适当表达自己的情绪。他们也可以受益于程序,帮助他们适当地与同伴互动和成人。
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学龄虐待儿童:识别和报告教训2探索反思虐待和忽视——第2部分
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