- 描述互动在支持认知发展中的重要性。
- 确定你的互动支持学习的方式。狗万app怎么下载
- 讨论你的计划中孩子、父母和工作人员的文化和传统如何促进归属感和社区意识。每一个例行公事和经历。
学习
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互动支持学习狗万app怎么下载
尽管学龄儿童和青少年可能并不总是表现出来,但他们很在意与成年人的互动。互动为孩子们提供了一个了解你的计划、你的期望和成年的空间。在互动中,学龄儿童尝试新的想法,获得新的视角,并决定如何融入这个群体。这都是认知发展的一部分。
互动不仅对认知发展很重要,对你和孩子来说也很愉快。事实上,这可能是你选择在儿童和青少年项目工作的部分原因。对你与学龄儿童的互动进行深思熟虑和有意安排,会使你的课程成为促进学习的场所,也会使你的工作更有成就感。狗万app怎么下载
你可以把你的互动变成一天中,每一天的教育时刻。教育时刻是建立在自然事件之上的方式。当你了解每个孩子或青年时,你将学会如何识别和应对这些事件。这是通过仔细观察孩子,提供一个有趣的学习环境,并进行深思熟虑的交流来实现的。狗万app怎么下载通过以下方式充分利用可教育的时刻:
- 做一个榜样。孩子们通过观察大人来学习。当你表现出好奇、问有趣的问题或参加体育活动时,他们会注意到。
- 和孩子们一起玩耍。你可以帮助孩子在玩耍时扩展他们的思维,尝试新事物。如果孩子们假装是餐厅的服务员,你可以加入并点你最喜欢的食物。你可以模仿成年人在餐馆里使用的语言(“今天的特色菜是什么?”“我可以结账吗?”)
- 使用开放式问题。开放式问题有多个答案,鼓励孩子们用自己的话来描述事情。它们也有助于引导对话:“你为什么认为故事中的大象很悲伤?“你想让它完成后是什么样子?”
- 为孩子们在某项活动中所需要的技能建模:“嗯……我想知道这块拼图适合放在哪里。”我要看看它的形状,然后试着把它放在一些地方。不,它不在那里。我去别的地方试试。”
- 注意孩子的兴趣和需求。有经验的工作人员可以识别出儿童或青少年何时处于沮丧或愤怒的边缘。也许孩子会大声呼气,用力移动材料,或者开始看起来很不安。这时候,成年人可以介入并帮助找到问题的解决方案。举几个例子:
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你看到:乔斯很沮丧,因为他不能把飞机模型的机翼做得像它们看着的方向。 |
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你可能会说:
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你看到:三个孩子注意到篱笆外的树上有一个鸟巢。他们关心幼鸟的健康。 |
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你看到:多米尼克和阿什利在打撞球。多米尼克很难把钱赚到手。 |
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你和孩子们说话的方式会影响他们的学习。狗万app怎么下载你能做的最有力的事情之一就是使用鼓励的话。花点时间比较一下评论的类型:
简单的赞美
描述性反馈和鼓励
你认为哪种类型的评论能给孩子更多的信息?图表右侧的语句有更多的含义和更丰富的词汇。他们让孩子知道你注意到了他们的学习,但他们也鼓励孩子继续学习。狗万app怎么下载偶尔说“Good job”是可以的,但是要找机会描述学龄儿童正在做什么和学习什么。狗万app怎么下载
就像当学龄儿童向你展示他们正在学习时,注意并使用鼓励的话是很重要的一样,当学龄儿童挣扎或受挫时,使用鼓励的话也是很重要的。狗万app怎么下载学龄儿童通过冒险和尝试新的和具有挑战性的事物来学习。有时他们会犯错误。有爱心的成年人充分利用这些时刻,小心避免让孩子尴尬。用温暖的语气接近孩子,避免批评。还要注意社交环境:有时学龄儿童可能更喜欢在朋友面前忽略一个错误。你可以以后再谈。当你觉得应该接近孩子的时候,你可以这样说,“看起来事情并没有按照你的计划进行。我怎么帮你?或者“你下次有什么计划?”
提前想好你和孩子之间的互动。计划不同的互动方式,以及学龄儿童可能的反应。思考:
- 让孩子用不同的方式回应你。根据活动或问题的类型,你可以考虑以小组形式口头回答,单独讨论一个想法,举着写有答案的牌子,在调查网站上填写答案,或者给出一个“赞”或“不”的信号。
- 用孩子们需要思考才能回答的问题。
- 使用“注意”、“预测”或“描述”等需要思考的动词。
- 避免说一个问题“难”或“容易”。
- 给孩子三秒钟或更多的时间来思考他们的答案。
与同伴的互动
你不是学龄儿童学习的唯一来源。狗万app怎么下载他们也从与同伴的互动中学习。安排学龄儿童与同龄人一起学习的机会是你可以在你的项目中计划的另一种类型的互动。有几种方法可以有效地提高孩子的学习和互动能力。狗万app怎么下载
- 同侪教导这对于安排家庭作业时间或课后学习小组是很有帮助的。在这一活动中,孩子们被分配到伙伴,在成年人的指导和监督下进行有组织的活动。首先,成人为小组活动和每个孩子将扮演的角色做模型。例如,如果孩子们在做数学作业,一个孩子可以做导师,一个孩子可以做学徒。导师解释作业并帮助学员解决问题。然后孩子们交换角色。每个孩子都有10分钟的辅导时间。成年人在需要时给予鼓励和帮助。
- 互惠教学是一种儿童在小组中或与伙伴一起扮演老师的活动(阅读火箭,2014)。这可能是一个很好的模式,让学龄儿童教别人他们的爱好或兴趣。这也可能是一种安排大孩子和小孩子之间的家庭作业帮助的方法。在领导活动时,成年人模仿参与不同的行为,包括预测、阅读文本、提问、澄清信息和总结信息。一旦学龄儿童学会了如何领导活动,他们就会轮流“教”他们的同龄人。这个活动可以让孩子们一起解决问题,并互相核对答案。
文化在互动中的作用
文化元素影响着我们生活的方方面面。想想你的童年和你被抚养的方式。你的家庭看重独立还是家庭忠诚?关于孩子应该如何与大人互动,你父母的态度和信念是什么?你的家人对父母在孩子教育中的作用有什么看法?你的家人认为父母应该发挥积极的作用,还是认为孩子的教育最好由老师和其他教育者来完成?你如何回答这些问题都受到你的文化和教养的影响,也可能会影响你与孩子们的互动。
孩子们以独特的背景和经历进入我们的项目。了解孩子的背景和喜好是适当发展实践的核心。你可以使用这些信息来发送信息,“你属于这里。”通过承认和尊重孩子、父母和工作人员的文化和传统,在你自己的项目设置中,你促进了归属感和社区意识。许多参加您项目的孩子将来自不同的文化背景。一些学龄儿童的英语熟练程度可能不同。例如,有些孩子的第一语言可能不是英语。要意识到你的互动如何支持所有孩子的学习。狗万app怎么下载注意偏见的证据,比如:
- 你对女孩和男孩的外表和成就评价一样吗?
- 你是否称赞非裔美国男孩的运动能力多于他们的学术成就?
- 你会评价孩子的身高吗(例如,“他将来会成为一名足球运动员”)?
- 你鼓励女孩和男孩做运动或举重吗?当你说“男孩就是男孩”的时候,你会鼓励女孩们“小心点”吗?
- 你鼓励和平解决吗所有儿童(例如,避免指路,比如不要用眼镜打孩子)?
- 你是否和所有的孩子交谈——包括那些可能有说话和语言障碍或正在学习英语的孩子?狗万app怎么下载
当涉及到文化相关性时,所有的孩子都需要了解他们的世界和他们的社区。他们的社区包括他们的家人、你项目中的人和社区。考虑在你的程序中实现以下想法:
- 通过学习一些孩子的母语词汇来支持孩子和他们的家庭,帮助他们感觉更舒服。狗万app怎么下载
- 与家长保持开放的沟通,告诉他们你们将提供什么样的材料和活动来支持孩子的学习。狗万app怎么下载
- 在教室图书馆里提供有许多不同种族、宗教或文化特色的书籍。
- 在墙上展示不同种族、民族、性别和能力的人的图片或艺术品,或融入与文化相关的织物和其他纺织品。
- 如果你在课堂上讨论一个假期,一定要讨论所有的假期。例如,不要只关注圣诞节,要确保光明节和宽扎节也要关注。一定要在农历新年、斋月和排灯节的时候讨论一下。
当你每天根据学龄儿童的真实经历提供与文化相关的体验时,你就是在支持他们的认知发展。
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做
关于促进学习的互动,你应该知道一些重要的指导方针:狗万app怎么下载
- 保持密切联系。不要隔着房间和孩子说话。走到孩子所在的地方,坐在或站在他们视线水平的地方,和他们交谈。
- 在对话中使用孩子的名字,并正确地读出他们的名字。确保孩子们知道你关心他们是谁。
- 问一些开放式的问题来提高思考能力。开放式问题没有明确的答案。他们给学生一个机会用他们自己的想法来形成回应。开放式问题被认为对学习特别有帮助,因为孩子们知道他们的想法是被重视的,他们在解释他们是如何得到答案时变得更有信心,他们可以在自狗万app怎么下载己的水平上回答。
- 观察孩子们的玩耍和互动。了解每个孩子喜欢怎样放松,他们倾向于选择什么类型的活动,以及他们通常选择与谁互动。
- 让学龄儿童参与决策、计划和解决问题。让学龄儿童参与项目规则的制定和解释。让他们参与选择、计划和设置活动。提供真正的领导责任,帮助孩子发展认知技能。
- 挑战关于儿童表达的差异或媒体表达的差异(种族、民族、语言、残疾、性取向、性别、语言等)的刻板印象。创造一个让员工和学龄儿童能够舒服地谈论身份、差异和相似点的空间。
- 讨论学龄儿童所做的选择,以及这些选择如何影响同伴、项目和社区。
探索
想想互动帮助学龄儿童学习的独特方式。阅读场景,并回答下面的问题反思支持学习的互动狗万app怎么下载活动。与你的教练、教练或管理员分享你的回答。
应用
我们都从积极的互动中学习,喜欢从我们的工作中得到鼓励。儿童和青年也喜欢被注意、被认可和被鼓励。下载为学龄儿童庆祝讲义。它包含了你可以用来庆祝和鼓励学龄儿童的短语示例。
了解和反思文化和个人偏见如何影响你与孩子和家人的互动是很重要的。打印什么是反偏见教育?帮助指导你支持孩子们有归属感,这样他们就能以快乐和健康的方式探索自己、他们的家庭和他们的社区。
术语表
演示
德曼-斯帕克斯,L.和奥尔森·爱德华兹,J.(2019)。理解反偏见教育:将四个核心目标纳入课程的各个方面。儿童,74岁(5)。
爱泼斯坦,A.(2014)。有意为之的教师:为幼儿的学习选择最佳策略狗万app怎么下载(启ed)。华盛顿:全国幼儿教育协会。
格斯特维奇,C.(2016)。适宜发展的实践:早期教育的课程与发展(6日ed)。马萨诸塞州波士顿:Cengage Lea狗万app怎么下载rning, Inc。
马赫迪,L. &加德,J.(2010)。班级范围内的同伴辅导:实践、理论、研究和个人叙述。学校干预与临床干预,46(2),71-78。
梅耶,K.(2014)。用互惠教学方法使数学问题解决有意义。澳大利亚语言与读写杂志,37(2)、7 - 14。
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宾夕法尼亚早期学习质量的关键(2011狗万app怎么下载年5月)。与学龄儿童互动的十诫.https://www.pakeys.org/wp-content/uploads/2018/06/10-Commandments.pdf
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