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第三个老师

意大利雷焦艾米丽的程序都以教育理念和审美情趣,孩子学习的环境。Reggio Emilia方法是基于尊重的原则,责任,和社区。这些原则是通过在一个支持性的和丰富环境中探索和发现创建基于儿童的利益。在Reggio Emilia程序,环境被称为第三老师,因为它对发展和学习的重要性。狗万app怎么下载环境信息沟通价值的空间,如何与材料交互,以及如何与他人协作的方式。环境应该对成人和儿童需要构建知识。根据哲学,孩子的第一个老师是父母承担的角色,积极参与指导孩子的教育。第二个老师是你,第三个老师是环境。这是孩子与父母的关系的结合,老师,和环境最能促进学习。狗万app怎么下载

学龄儿童和成年人一样,是受到周围环境的影响。这是我们的工作,以确保教室和其他学习空间对儿童使他们感到受欢迎,安全、支持,并准备学习。狗万app怎么下载程序环境还应组织灵活school-agers的不断变化的需求。这将有助于最大化儿童接触和学习。狗万app怎么下载

你学到的第一课,认知发展都是关于学习。狗万app怎么下载当孩子发现新的东西,他们通常寻找一个解释的新想法。你的工作不是为孩子提供所有生命的问题的答案。相反,你应该引导孩子发展自己的想法和观点对他们周围的世界(Satterlee et al . 2013年)。

环境和材料,促进学龄儿童的认知发展

当你理解兴趣和激发孩子们在你的程序中,你可以有意识地创造环境和选择材料,促进学习。狗万app怎么下载记住,孩子们了解他们周围的世界以各种方式。探索和发现学龄儿童的认知发展是至关重要的。程序应该为儿童和青少年提供很多机会参与活动,促进多个领域的探索和学习,包括:数学,科学,社会研究,语言和文学,艺术,和技术。狗万app怎么下载

如何促进和培养主动学习是极其重要的。狗万app怎么下载换句话说,你的结构方式和组织你的环境和材料对儿童和青少年可以在他们的发展产生巨大的差异。学龄环境应该是有组织的,它使孩子进行有意义的学习。狗万app怎么下载考虑兴趣区域程序空间。当一个孩子在你的程序进入一个故意设计区域,他们知道他们能找到哪些材料,活动的类型(大声、安静、社会或单独)可能发生,如何表现的期望,以及他们可以在其中探索,学习,和玩空间?

狗万app怎么下载学习是个体和社会和它发生在社会和文化背景。因此,您需要确保您的学习环境为儿童和青少年提供机会进行个人工作以及有意义的交狗万app怎么下载互和与同行的合作和成人在您的程序。考虑您的程序空间的布局。你的兴趣区域设置如何?有有趣的儿童和青少年来操纵并发展适当的材料,探索,和学习吗?当考虑同行之间的相互作用,如何设置这些交互环境发生吗?例如,你提供团体项目,鼓励孩子与同行合作,分享和互相学习吗?儿童出现分歧时,你鼓励他们相互交谈,试着自己解决情况而让自己可以在他们需要支持吗?的解决方案不可取行为如果经常发现通过改变一个或多个方面的环境。材料和安排程序的空间可以发挥重要作用的关系,儿童之间的互动,行为发生的计划。

促进学龄程序的探索和发现

探索和发现发生的时候孩子们追求有趣的想法。适龄工作人员,你可以帮助孩子成为探险家提出有意义的问题,他们的学习基础。狗万app怎么下载最好的问题引发科学发现是开放式的问题,比如“为什么你认为发生了什么?”和“你认为接下来会发生什么?“这些将开始对话,使儿童和青少年更深入地思考他们的想法。另外,可以促进探索和解决问题为学龄儿童提供一个平衡的child-guided和adult-guided体验。首先,也许最重要的是,作为一个适龄工作人员,你可以建模的创造力,体贴,好奇心探索的必要条件。通过展示自己的利益在材料和经验,成人可以教孩子关于探索的价值。

通过科学探究和实验探索和解决问题

好奇心是思考和理解出现的地方。学龄儿童是自然现象迷住了。外的一个简单的步行探索揭示了无尽的可能性:一架飞机飞过天空,植物的颜色,低低的蝉鸣,季节的变化在学龄儿童提出问题。学龄程序可以引导儿童和青少年成为至关重要的思想家通过允许他们跟随好奇心和发展科学调查。科学探究的过程中发展的问题和领导进行调查获得的信息。通过科学的调查,孩子们深入思考一个主题与思想和实验开发的结论。孩子应该拥有他们自己的调查。你的角色作为一个适龄工作人员通过提供建议和指导孩子问开放式的问题。达成一个结论不一定是科学探究的一个重要组成部分。调查一个想法的过程和发展计划的主要目标。 The process of forming and testing hypotheses, or guesses, enables children to practice valuable critical thinking and problem-solving skills (Dyasi, 2000).

科学探究的步骤

环境和材料,满足所有学习者的需求

有许多事情你可以做什么来帮助所有学龄儿童满足重要的学习目标。狗万app怎么下载第一个也是最重要的一步是收集关于每个孩子的信息。你需要知道什么是学龄儿童能够做得很好,什么似乎是一个挑战。你还需要知道学龄的孩子喜欢什么是激励。收集信息将帮助您了解的技能和策略,可能会帮助一个特定的孩子在你的关心。

通用设计的学习(UDL;狗万app怎么下载演员,2011年)是一个可以使用的策略。UDL帮助所有人学习和成功的环境。通用设计在我们周围的例子:有声书本,遏制“婴儿车和轮椅、无钥匙进入汽车,电动开罐器。这些工具是残疾人,但是他们让我们的生活更轻松。适龄工作人员可以使用UDL的原则来帮助设计和支持性学龄程序访问。的一些例子程序空间中你能做什么来支持学龄儿童有特殊学习需求:提供议程(有或没有图片)的学生将参与的活动,为学生学习提供多种方式的信息(例如,看书,看视频,利用互联网研究主题),使用的材料在不同的语言狗万app怎么下载,或与学龄儿童共享词汇在阅读一个故事。你可以找到更多的例子演示使用UDL在下一课这门课。

下图显示了使用UDL三种策略,提供的例子。

包括所有学龄儿童在学习活动狗万app怎么下载

的最好的一件事情,你能做的就是积极地包括所有学龄儿童在活动。儿童学习英语有特殊学习需要或可能很难加入课堂狗万app怎么下载活动,因为他们可能知道该做什么。考虑其中的一些想法来帮助包括所有的孩子:

• 观察学龄儿童在小组工作,确保孩子们不是不自觉地排除在活动。
• 在你开始一个活动之前,想想可能很难学龄的孩子,比如使用剪刀,准备帮助孩子完成的活动或提供多种选择完成任务(不同类型的剪刀,裁纸刀,等等)。
• 使用课程期望教学龄儿童包括所有人。
• 模型如何在协作学习活动中可以包括其他。狗万app怎么下载
• 为学龄儿童提供behavior-specific赞美当他们试图包括其他人。
• 选择书籍有多样化的学习需求的学龄儿童可以独立阅读。狗万app怎么下载
• 为学龄儿童提供不同的选项为完成一项任务或活动。例如,孩子们可以画画,玩,创建一个计算机演示,或者写一份报告。

重要的是要理解股票在平等的想法在程序中设置。公平的问题往往成为担忧的一个老师和工作人员。平等意味着提供平等的支持、材料、和期望所有的孩子。股本意味着给孩子们提供个性化的支持来解决可能的障碍。平等意味着为每个人都提供相同的和股本意味着为每个人都提供他们所需要的成功。作为一个老师或工作人员,你应该知道所有的孩子的长处和需要,知道如何提供个性化的支持每一个的孩子。

另一种方法来支持学龄儿童和青少年有特殊学习需要的是差异化。狗万app怎么下载分化使学龄儿童有特殊需要参与不同的活动根据他们的技能和能力。分化与UDL工作。在区分活动时,您可以区分内容,产品或过程。请参阅下表建议程序的区别。

区分	定义	活动
内容	学龄儿童需要学习什么。	有声读物 视频 书籍在不同阅读水平 漫画小说
过程	学龄儿童如何学习内容。	个别学生或小组一起工作 包括中心在项目 实际材料或教具 同行的活动
产品	学龄儿童演示了如何学习的内容或技能。	画一幅画 写报告 开发一个计算机演示 表演一个场景

反思自己的行为

重要的是要认识到你在学龄程序发送消息。有时偏见潜入我们的环境、材料或交互。意识到你自己的偏见是支持发展的一个重要步骤。考虑下面哪个偏见可能在自己的程序:

• 有偏见的语言。语言可以发送的性别信息。成年人可能叫孩子“小女孩”、“大男孩”,或“顽皮”,而不是他们的名字。员工可能会鼓励女孩“小心”,而说“本性难移”。To fight this bias, you could encourage peaceful solutions for所有儿童(避免方向不打女生是否喜欢打孩子戴眼镜)。一定要评论同样年轻的外貌和成就。查阅创造性别安全空间在虚拟实验室中学院的课程,学万博体育下载手机版习如何支持所有儿童的健康的性别认同和发展。
• 典型的活动。青年常常鼓励玩和参与活动与一个特定的性别定势(例如,男孩和女孩从事针织学会代码)。确保青年获得平等机会和鼓励所有的活动,如木工、音乐、科学、戏剧,舞蹈,等等。对孩子的行为在一个活动或经验而不是你期望的个人评价或文化。
• 有偏见的材料。有时海报和材料计划呈现典型的图像(例如,印第安人在“颜料”,一个是建筑工人)。确保你的程序中的图像显示男性和女性同样有各种各样的职业。确保残疾人的图纸或照片尊重图像。包括书籍,显示不同的种族背景、社会阶层、家庭结构。

有很多方法可以提高课程,以提高孩子们的理解和接受的文化。以下是一些例子(Derman-Sparks &爱德华兹,2010):

• 课堂道具或材料:包括来自各种文化的道具。书籍、戏剧服装或其他道具,家具,和乐器都可以反映出世界各地的经验。艺术材料应包括一系列的材料代表肤色和不同的艺术风格,面料的各种模式和世界各地的关于艺术的书。
• 公告板和显示:这个空间可以用来反映和尊重的家庭传统。让家人带的图片或其他物品。儿童和青少年可以花时间研究自己的或另一种文化并记录他们所学到的。
• 类书籍或传记:图书类文档中关于儿童的儿童和家庭的实际经验。鼓励儿童和青少年创建图片,图纸,和文本对他们的生活,想法,和家庭。
• 家庭的故事:为家庭提供材料和指示创建一个家庭的书。家庭和孩子可以一起讨论并记录他们的家庭历史和日常生活。这是一个伟大的方式引入儿童和家庭。
• 讲故事:鼓励祖父母或社区老人与儿童相关程序与程序分享他们的童年的故事。这些可以被记录或转录创建纪念品项目书。
• 消息从家里:使用录音机,鼓励家庭成员记录一个简短的信息在本国语言。这可以为一个孩子当他或她心烦意乱或想家。
• 音乐:包括来自不同文化的音乐磁带或cd和歌曲在音乐时间。
• 实地考察旅行:访问社区文化地标。去看一个舞蹈团,玩耍,或音乐表演扩大儿童的文化视角。
• 协同工作:鼓励孩子们在团体一起工作。这可能会减少孩子的压力是学习英语。狗万app怎么下载它还暴露了孩子各种各样的想法和鼓励创造性。
• 零食和饭:邀请家庭与孩子们分享传统菜肴或小吃。

看到

促进探索和发现

做

有很多方法,你可以通过你的支持认知发展环境和你提供的材料。您可以:

• 为学龄儿童提供发人深省的材料和具有挑战性的游戏完成如果或当他们有一些停机时间。
• 提供零食或其他健康食品,以确保孩子们准备学习。
• 提供一个干净安全的空间,让孩子感到富有成效。
• 提供各种发展和多元文化书籍适合学龄儿童阅读。
• 模型的价值关怀,尊重,诚实和责任。
• 确保空间文化敏感和没有负面描写不同的性别,种族或种族。
• 制定规则和期望合作的学龄儿童在教室里。
• 确保空间反映了学龄儿童的需要和利益。
• 提供空间,学龄儿童可以放松或缓解压力。
• 让学龄儿童设计或个性化空间的一部分。
• 实施活动,儿童和青少年可以使用自己的优势和能力。