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河边地带寻宝游戏

万博体育下载手机版学龄认知发展5课应用河边地带寻宝游戏
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活动ID: 22076
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河边地带寻宝游戏

目的:

  • 孩子会识别物种及其特点。
  • 孩子将描述物种和它们的栖息地之间的连接。

背景:

在这项活动期间,孩子们会仔细看看生活在分水岭的动物和植物。这个活动可以让孩子接触大自然,探索一条河流生态系统。孩子们将有机会与他们的同学共同努力,寻找物品的清单。对于年龄较大的孩子,你可能想要扩大或改变,但基本思想可以是相同的。

材料:寻宝游戏,铅笔和放大镜。

过程:

  1. 收集儿童和介绍寻宝游戏活动。设定界限,多大的孩子可以去收集他们的信息。提醒孩子要尊重环境中的植物和动物他们正在探索。
  2. 分发寻宝游戏工作表的副本。提醒孩子需要但不是收集对象。送孩子上狩猎成对。指导他们检查他们的工作表上的项目找到他们。
  3. 当孩子狩猎,提供的线索,在那里他们可以找到的对象。例如,你可以说,“我想知道,我们能找到一些蚂蚁。我知道他们挖隧道,我想知道他们去哪了把所有的土壤他们离开他们的家。”
  4. 大部分商品都被发现后,收集所有的孩子在一个会议区域。有孩子分享他们的发现。

总结:

安排去附近的一个公园,在接下来的几周完成另一个寻宝游戏。花时间讨论和比较这两个环境。他们发现同样的动物和植物吗?它是容易找到工作表上的项目第二次吗?

改编自教训“溪边寻宝游戏”由鳟鱼在教室里(2006)

河边地带寻宝游戏工作表

寻找下列事项。当你找到他们,写或画一个描述空白。

  1. 三种不同的树叶。素描的照片。你知道他们来自什么树?
  2. 一只昆虫。你在哪里找到它?
  3. 生活在一个日志或岩石。
  4. 显示一个动物可能有通过(动物跟踪、划痕、粪便)。
  5. 一粒种子漂浮在空中。
  6. 静静地坐着闭着眼睛一两分钟。你听见了什么声音?(忽略人们的声音。)
  7. 东西不是本地区域。你认为它是如何?(如垃圾,长椅,等等)。