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规划资源
考虑如何在您的程序中整合阅读，写作或数学技能，重要的是要考虑如何整合。此活动将帮助您思考如何通过如何在您的内容区域周围组织课程或活动，或者您认为最适合您学生的需求参加您的计划。在这里，您将找到内容区域的资源列表。根据您选择的内容，需要一些时间来探索资源。然后前进到活动的第三部分，该第三部分正在计划课程或活动。
阅读资源
读者剧场
以下资源将帮助您计划读者的戏剧活动。您将找到示例教案模板以及示例教案，您可以按原样使用，也可以根据学龄儿童的需要进行修改。
SEDL国家优质课外活动中心：故事和文学戏剧化
https://sedl.org/afterschool/toolkits/literacy/pr_story_lit.html阅读火箭：读者剧场
https://www.readingrockets.org/strategies/readers_theater.
读书俱乐部/文学圈
下面你会发现许多资源，将帮助你创建一个读书俱乐部或文学圈。这两个资源都提供了关于读书俱乐部特定部分的信息，比如如何引导讨论。
SEDL国家课后质量中心：图书讨论组与文学界
https://sedl.org/afterschool/toolkits/literacy/pr_book_groups.html儿童识字倡议
https://cli.org/2017/05/11/literature-circles-important-part-student-狗万app怎么下载learning/
大声朗读
下面的两个资源都提供了如何在你的学龄期项目中准备交互式阅读的技巧和策略。
SEDL国家质量中心放学后：大声朗读
https://sedl.org/afterschool/toolkits/literacy/pr_read_aloud.html家庭和社区参与与课外联盟：校外阅读对提高生活质量的益处
http://www.afterschoolalliance.org/documents/Afterschool-Literacy-Brief.pdf
写作资源
下面你会发现大量关于如何将写作融入你的学龄经历和活动的信息。您将找到示例教案模板以及示例教案，供您实施。
国家写作工程：写作教学的30个理念
https://archive.nwp.org/cs/public/print/resource/922国家写作项目的30个写作教学理念为有经验的教师提供了成功的写作策略。例如，你将学习如何利用学生生活中的共同事件来激发写作灵感，或者如何利用学生生活中的闲聊来产生写作主题。
读、写、想：家长和课外资源
http://www.readwritethink.org/parent-afterschool-resources/虽然这个资源不是针对写作的，但它确实提供了一些按年级划分的以写作为重点的活动。例如，你将学习如何组织一个活动，让孩子们学习如何写诗，像他们描述的东西，或如何与青少年合作，创造自己的歌曲。
国家质量中心课后写作
https://sedl.org/afterschool/toolkits/literacy/pr_writing.html教师与作家合作：资源
https://twc.org/resources/在这里你可以找到各种各样的资源来帮助你以创造性的方式支持孩子们的写作发展。例如，你将学习如何实施“大声朗读诗歌”，这是国家艺术基金会和诗歌基金会的一项倡议，鼓励儿童和青少年通过记忆、表演和比赛来学习伟大的诗歌。
虹膜中心
https://iris.peabody.vanderbilt.edu/module/pow/cresource/q2/p04/在这个网站上，你可以访问专门的指导，帮助学龄儿童提高他们的写作，如使用POW和TREE策略。
数学资源
以下资源详细介绍了可以在任何课外计划中实施的课程计划、活动、游戏和教学策略。回顾以下在线资源，思考如何利用它们帮助学龄儿童和青少年提高数学技能。
数学论坛
www.mathforum.org/library/数学论坛是互联网上领先的数学工具和教育中心。数学论坛由德雷塞尔大学教育学院开发，提供丰富和支持教学的资源、材料、活动和教育产品。浏览数学工具库，了解教案构思和互动活动。狗万app怎么下载
数学活动
https://www.schools.nyc.gov/狗万app怎么下载learning/subjects/math纽约市教育局
玩游戏。像垄断，线索，溜槽和梯子等棋盘游戏，以及许多其他提供数学技能，计算和逻辑推理的实践。