Streamsed Scavenger狩猎

目标：

  • 孩子们将识别物种及其特征。
  • 孩子们将描述物种与栖息地之间的联系。

背景：

在此活动期间，儿童将仔细看看生活在流域的动物和植物。此活动允许儿童通过探索河流生态系统与大自然联系。孩子们将有机会与他们的同学一起共同努力寻找清单上的物品。对于较旧的孩子，您可能希望展开或更改列表，但基本思想可以是相同的。

材料：清除猎犬，铅笔和放大镜。

程序：

  1. 收集孩子并介绍清道夫狩猎活动。设定允许儿童旅行的界限来收集他们的信息。提醒孩子们在他们正在探索的环境中尊重植物和动物。
  2. 分手清除狩猎工作表的副本。提醒孩子们需要看到物体但没有收集。以一致地送孩子。指示他们在找到工作表上查看项目时。
  3. 随着儿童狩猎，为他们可以找到物品的地方提供线索。例如，你可以说，“我想知道我们可以找到一些蚂蚁。我知道他们挖隧道，我想知道他们把所有的土壤放在哪里。“
  4. 第4步：找到大多数物品后，将所有儿童聚集在会议区。有孩子分享他们的发现。

包起来：

安排前往附近公园的旅行，并在接下来的几周内完成另一个清道夫狩猎。花时间讨论和比较两个环境。他们发现了同样的动物和植物吗？第二次在工作表上找到物品是否更容易？

根据课堂上鳟鱼创造的“Streamsed Scavenger狩猎”（2006）而改编自课程

Streamstide Scavenger Hunt工作表

寻找以下项目。当您找到它们时，在空白处编写或绘制描述。

  1. 三种不同种类的叶子。勾画他们的照片。你知道他们来自哪些树木？
  2. 一个昆虫。你在哪里找到它？
  3. 生活在日志或岩石下的东西。
  4. 显示动物的东西可能已经通过那里（动物轨道，划痕，粪便）。
  5. 一种籽砂以漂浮在空中。
  6. 静静地坐着闭着眼睛一两分钟。你听到了什么听起来？（忽略人们的声音。）
  7. 不是本地地区的东西。你觉得它如何到达那里？（例如垃圾，长凳等）