幼儿园
听
  • 在一个序列中遵循一到两个简单的方向
  • 听并理解朗读的故事
  • 进行简单的对话
讲话
  • 大多数人都能理解
  • 回答简单的是或否问题
  • 回答开放式问题（你今天在学校学到了什么？）
  • 复述故事或谈论事件
  • 适当参与对话
  • 表现出兴趣并开始交谈
阅读
  • 知道这本书是怎么写的（从左到右，从上到下读）
  • 理解口语是由声音组成的
  • 识别押韵的单词
  • 根据单词的发音进行比较和匹配
  • 理解字母代表语音并将语音与字母匹配
  • 标识大写和小写字母
  • 通过视觉识别一些单词
  • 从记忆中“读”几本图画书
  • 通过谈论书中的图片来模仿阅读
写作
  • 打印自己的名字和姓氏
  • 画一幅讲述故事的图画，并对图画进行标记和书写
  • 写大小写字母（可能不清楚）
一年级
听
  • 记住信息
  • 响应指令
  • 按顺序遵循两到三步的方向
讲话
  • 很容易理解
  • 回答更复杂的是或否问题
  • 按逻辑顺序讲述和复述故事和事件
  • 用各种完整的句子表达思想
  • 正确使用大部分词类（语法）
  • 询问并回答“w”问题（谁、什么、在哪里、何时、为什么）
  • 保持话题，轮流交谈
  • 指示
  • 开始对话
阅读
  • 创造押韵词
  • 识别短词中的所有发音
  • 混合不同的声音形成单词
  • 将口语与印刷体匹配
  • 知道一本书的工作原理（例如，用英语从左到右、从上到下阅读）
  • 识别字母、单词和句子
  • 阅读时发音
  • 有100个常用词汇
  • 能流利地阅读年级材料
  • 了解所读内容
写作
  • 通过写作表达思想
  • 清晰打印
  • 正确拼写常用单词
  • 每个句子以大写字母开头，并使用结尾标点符号
  • 写各种各样的故事、日记、信件和笔记
二年级
听
  • 按顺序遵循三到四个口头指示
  • 理解方向词（如位置、空间和时间词）
  • 正确回答有关年级故事的问题
讲话
  • 很容易理解
  • 回答更复杂的“是或否”问题
  • 询问和回答“w”问题（谁、什么、在哪里、何时、为什么）
  • 使用越来越复杂的句子结构
  • 阐明和解释词语和思想
  • 用三到四个步骤给出方向
  • 用口头语言传达信息、劝说和娱乐
  • 保持话题，轮流交谈，并在交谈中使用适当的眼神交流
  • 适当地打开和关闭对话
阅读
  • 完全掌握了语音或声音意识
  • 将语音、音节、单词和短语与其书面形式相关联
  • 通过视觉识别许多单词
  • 阅读时使用意义线索（如图片、标题和标题、故事中的信息）
  • 必要时重读并自我修正
  • 查找回答问题的信息
  • 解释故事的关键要素（例如，主要思想、主要人物、情节）
  • 用自己的经验来预测和证明年级故事会发生什么
  • 按顺序阅读、复述或复述一个故事
  • 流畅地朗读年级故事、诗歌或戏剧文本
  • 自发地阅读
  • 在阅读时识别和使用单词的拼写模式
写作
  • 字迹清晰
  • 在写散文、诗歌或短篇小说（小说和非小说）时使用多种句型
  • 适当使用基本标点和大写
  • 组织写作，包括开头、中间和结尾
  • 正确拼写常用单词
  • 从创造性的拼写（如按声音拼写）发展到更精确的拼写
三年级
听
  • 在集体场合专心倾听
  • 了解等级材料
讲话
  • 用适当的声音说清楚
  • 询问和回答问题
  • 参与对话和小组讨论
  • 使用主题相关词汇
  • 保持话题，用适当的眼神交流，并轮流交谈
  • 准确地总结故事
  • 解释所学内容
阅读
  • 完全掌握基本的语音
  • 阅读时使用单词分析技巧
  • 利用语言内容和结构的线索帮助理解所读内容
  • 预测并证明故事中接下来会发生什么，并比较和对比故事
  • 询问和回答有关阅读材料的问题
  • 使用获得的信息了解新主题
  • 能流利阅读年级书籍（小说和非小说类）
  • 必要时重读并更正错误
写作
  • 计划、组织、修改和编辑
  • 包括书面细节
  • 写故事，写信，简单的解释和简短的报告
  • 正确拼写简单的单词，独立纠正大多数拼写，并使用字典纠正拼写
四年级
听
  • 倾听和理解他人提供的信息
  • 根据证据形成意见
  • 监听特定目的
讲话
  • 在谈话中恰当地使用词语
  • 为各种目的有效地使用语言
  • 懂一些比喻的语言
  • 参加小组讨论
  • 为他人提供准确的方向
  • 总结和重申观点
  • 组织信息以保持清晰
  • 使用学科领域信息和词汇（如社会研究）进行学习狗万app怎么下载
  • 做有效的口头陈述
阅读
  • 为特定目的阅读
  • 能流利地阅读年级书籍
  • 利用以前学到的信息来理解新材料
  • 遵循书面指示
  • 做简短的笔记
  • 将所学信息链接到不同的主题
  • 通过单词来源、同义词和多重含义的知识来学习新词的含义
  • 使用参考资料（如词典）
  • 说明作者的目的和写作风格
  • 阅读和理解各种类型的文学作品，包括小说、非小说、历史小说和诗歌
  • 内容方面的比较和对比
  • 从课文中推断并解释内容，包括主旨和细节
写作
  • 写有效的故事和解释，包括关于同一主题的几个段落
  • 制定写作计划，包括开头、中间和结尾
  • 组织写作来传达中心思想
  • 编辑语法、标点符号和拼写的最终副本
五年级
听
  • 在主题学习活动中倾听并得出结论狗万app怎么下载
讲话
  • 使有计划的口头陈述适合听众
  • 保持眼神交流，在小组演讲时使用手势、面部表情和适当的声音
  • 参与跨主题领域的讨论
  • 总结要点
  • 关于在小组活动中收集的信息的报告
阅读
  • 能流利地阅读年级书籍
  • 通过词根、前缀和后缀的知识来学习不熟悉单词的意思
  • 根据阅读目的对信息进行优先排序
  • 阅读各种文学形式
  • 描述人物和情节的发展
  • 描写诗歌的特点
  • 分析作者的语言和风格
  • 使用参考资料支持意见
写作
  • 写作的目的多种多样
  • 有效使用词汇
  • 变化句子结构
  • 为清晰起见修改文字
  • 编辑最终副本